一、聽(tīng)力：遵循大綱

對(duì)于首次采用全國(guó)卷的省份來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力似乎是復(fù)的攔路虎，不過(guò)考完后，同學(xué)們總算舒了口氣，認(rèn)為跟時(shí)訓(xùn)練的相似，很多學(xué)生沒(méi)有丟分。

本年度聽(tīng)力命題完全符合高考英語(yǔ)大綱要求，采用了以下命題原則：1. 重口語(yǔ)交際：試卷的選材體現(xiàn)生活交際、口語(yǔ)化的原則，如第1題是一段關(guān)于看牙醫(yī)(seeherdentist)的對(duì)話。2. 先易后難：試卷難度編排體現(xiàn)先易后難、循序漸進(jìn)的原則。如第2題也比較簡(jiǎn)單，談?wù)撎鞖狻?. 重實(shí)踐運(yùn)用：聽(tīng)力內(nèi)容體現(xiàn)實(shí)踐性和實(shí)用性，貼生活需求，采用高中教材中介紹對(duì)話情景，在大綱所列的41項(xiàng)日常交際用語(yǔ)的范圍內(nèi)出題，即：?jiǎn)柭贰⒋螂娫挕⒓s會(huì)、看病、介紹、告別、勸告、留便條、住旅館、操作工具、租房、用餐、文秘、過(guò)海關(guān)、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)、時(shí)事、人物、環(huán)保、科普等等。

高考的聽(tīng)力共20小題，要求根據(jù)聽(tīng)到的材料，從三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案，回答試卷上的問(wèn)題。錄音的語(yǔ)速是大約每分鐘135個(gè)單詞。試題包括兩節(jié)：第一節(jié)錄音放一遍。有5段小對(duì)話，對(duì)話一般由男聲、女聲交替進(jìn)行，一問(wèn)一答。每段對(duì)話后有1個(gè)小題，每小題后停頓10秒，共5個(gè)小題。第二部分錄音放兩遍，為5段對(duì)話或獨(dú)白，每段材料后有幾個(gè)小題，共15個(gè)小題。每段錄音播放之后的答題時(shí)間約為15秒。

為了提高學(xué)生聽(tīng)力能力，在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)學(xué)生的短期記憶能力和知識(shí)分析能力訓(xùn)練，聽(tīng)說(shuō)、朗讀、閱讀、記憶等多方面的訓(xùn)練相聯(lián)系。掌握常用知識(shí)點(diǎn)、抓好單詞的正確拼讀、掌握常用的語(yǔ)調(diào)、正確掌握詞匯意義、學(xué)會(huì)捕捉關(guān)鍵信息。

考生在測(cè)試中保持穩(wěn)定的心態(tài)。聽(tīng)音時(shí)的情感因素對(duì)聽(tīng)力理解的效果有著直接的影響。 因此建議考試在考聽(tīng)力之前，提前聽(tīng)3分鐘英語(yǔ)，讓大腦提前進(jìn)入英語(yǔ)狀態(tài)，可以有效防止緊張性失分。

二、閱讀理解：注重創(chuàng)新

閱讀題型分為兩節(jié)：第一節(jié)為四篇短文閱讀，從四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳答案;第二節(jié)為補(bǔ)全短文，要求考生從7個(gè)選項(xiàng)中選出5項(xiàng)填入空白處。

第一節(jié)主要考核學(xué)生通過(guò)閱讀所給材料提煉信息、分析觀點(diǎn)的能力。英語(yǔ)測(cè)試學(xué)要求題型設(shè)計(jì)要注意閱讀理解材料的選擇應(yīng)注重難易程度、真實(shí)性、內(nèi)容適應(yīng)性，題目設(shè)計(jì)凸顯考查點(diǎn)，體現(xiàn)層次性，答案選項(xiàng)的設(shè)計(jì)周密嚴(yán)謹(jǐn)，并注意關(guān)聯(lián)性。本年度閱讀理解設(shè)題滿足測(cè)試要求，選材類型跟去年一致，分別是信息查找類、青少教育類、科技說(shuō)明類、社會(huì)生活類，文章難度略有上升。

第一篇閱讀題屬于信息查找類，篇幅較去年有所增加。這樣的題對(duì)于生活在“網(wǎng)絡(luò)搜索”時(shí)代的考生來(lái)說(shuō)，做題如做游戲，找準(zhǔn)線索詞，便可順利通關(guān)。21題定位record producer，答案在欄目1中找出;22題定位makeyoulaugh，答案在欄目2中找出;23題定位Simon’s Workshop，答案欄目3中找;24題定位詞Charlotte Stone，答案在欄目4中找出，細(xì)心的考生會(huì)發(fā)現(xiàn)，一子欄目一道考題，順序都沒(méi)變考生太有福了。

第二篇閱讀屬于教育類文章，從一位老師的角度講述了創(chuàng)造力的重要性。25題答案在第一段第一句;26題答案在第三段最后一句;27題答案可根據(jù)第四段內(nèi)容推測(cè)出來(lái);28題答案可以從第五段至文末推導(dǎo)出來(lái)，面對(duì)聲稱自己沒(méi)有創(chuàng)造力的學(xué)生，老師就通過(guò)讓他們描述自己奇怪的夢(mèng)境來(lái)激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，所以答案果斷選A。

第三篇是介紹科技閱讀的文章，主要介紹BookCrossing這一網(wǎng)站方便人們閱讀及讀者之間的交流。29題答案在第一段第一句找; 30題答案通過(guò)第二段最后一句推斷出來(lái);31題可通過(guò)第四段推斷出來(lái)：把書(shū)留下后，無(wú)論誰(shuí)撿到書(shū)都會(huì)在BookCrossing上記錄他們是在哪兒找到的;32題是主旨大意題，文章全篇都在介紹BookCrossing通過(guò)記錄不同的人讀同一本書(shū)的經(jīng)歷拉了讀者之間的距離。

第四篇是一篇社會(huì)話題類文章，講述了一次由照片記錄的海難。33題選D，答案在第二段前兩句話找到;34題答案從第3段最后一句找;35題答案在第四段第五、六行查找，關(guān)鍵詞為“business, makemoney”。

第二節(jié)屬于加小標(biāo)題閱讀類題型，考生需要讀懂大概意思，文章談?wù)摐?zhǔn)時(shí)問(wèn)題。36題通過(guò)第一句和第三句看出，關(guān)鍵詞為“magical quality”和第一句對(duì)應(yīng);37題通過(guò)第一段最后一句選出，上下文邏輯關(guān)系緊密。38題根據(jù)第三段前兩句中“somepeople, others”可以推斷出接下來(lái)為“others”，所以答案選E。39題根據(jù)第五段第3句后半部分可以推斷出來(lái)，這里破折號(hào)起解釋說(shuō)明作用，后面內(nèi)容可以幫助理解文章。40題可以通過(guò)聯(lián)系上下文選對(duì)答案，空格前一句中的“the gardens”和答案中的“eachofthosegardens”相對(duì)應(yīng)。

三、英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用：考核全面

英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用分為兩節(jié)：第一節(jié)為完形填空;第二節(jié)為語(yǔ)法與詞匯填空。

完形填空在于測(cè)試學(xué)生實(shí)實(shí)在在的功底，考察學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力，包括詞語(yǔ)搭配、詞義辨析、邏輯推理等能力。如果考生做很多題還是沒(méi)見(jiàn)效果，那么就老老實(shí)實(shí)提高語(yǔ)言水，建議背誦新概念英語(yǔ)，“學(xué)好新概念，完形信手拈”。

學(xué)英語(yǔ)不要急于求成，也不可功利心太重，許多學(xué)生語(yǔ)言水不夠的情況下，就一頭扎進(jìn)閱讀理解、完形填空題海中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果一般。原因何在?一者考試題是用來(lái)測(cè)試語(yǔ)言水的，做題不能提高語(yǔ)言水;二者考題并不能完全涵蓋高考大綱要求的所有詞匯和考點(diǎn)，即便費(fèi)大力氣做完十年考題，也不成體系，還是只見(jiàn)磚木，不見(jiàn)架構(gòu)。所以，想考高分的學(xué)生需要落實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)三保險(xiǎn)：教材+新概念英語(yǔ)+高考套題。

下面分小題詳解：

41. D,同詞復(fù)現(xiàn)，需要讀下文才能做題。下文47空前出現(xiàn)I’dnever met….也有提示�！昂芏嗳烁鶕�(jù)你桌子上的那個(gè)小裝置形成了對(duì)你的印象，而實(shí)際上他們根本沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你�！盇.accepted接受，Bnoticed注意到，C heard聽(tīng)到Dmet遇到。

42.A,“別人對(duì)你的所有了解都來(lái)自于這個(gè)裝置…..” Bmoved移動(dòng)，Cran跑Ddeveloped發(fā)展。

43. B, 此空是對(duì)上文的轉(zhuǎn)折，上文說(shuō)“別人從未見(jiàn)過(guò)你，只通過(guò)桌上的這個(gè)裝置了解你，甚至是距離數(shù)百英里遠(yuǎn)”，下文說(shuō)“他們認(rèn)為他們能夠通過(guò)聲音來(lái)了解你”。上句的最后一個(gè)意群“sometimes fromhundredsofmilesaway”也明確提示此處是轉(zhuǎn)折。Athus因此，Byet盡管如此，Cthen然后，Dindeed 的確。

44. C,“盡管如此，他們認(rèn)為他們能夠僅僅通過(guò)你的聲音來(lái)了解你�！盇寧愿，相當(dāng)，B也，C僅僅，D已經(jīng)。

45. A,此空是文章的關(guān)鍵詞，首先可用排除法解題，Atelephone電話，Bvoice聲音，Cconnection聯(lián)系，DimPssion 印象。BCD選項(xiàng)都是抽象名詞，B選項(xiàng)在上句中出現(xiàn)過(guò)，易誤選。另外，在文章的首句就有一個(gè)帶有漢語(yǔ)解釋的“device”出現(xiàn)，四個(gè)選項(xiàng)中只有A是一種裝置。

46. D,“盡管電話很強(qiáng)大，但是并不總是準(zhǔn)確�！盇direct直接，Buseful有用，Ceasy簡(jiǎn)單Daccurate 準(zhǔn)確。下文提到作者與他的旅行代理人僅通過(guò)電話溝通時(shí)，作者認(rèn)為她是個(gè)冷漠的人，偶然一次的面對(duì)面交流改變了作者對(duì)她的觀點(diǎn)，認(rèn)為她是一個(gè)非常棒的女士“a wonderfullady”。因此僅通過(guò)電話溝通是不能準(zhǔn)確了解一個(gè)人的。

47. A,同義復(fù)現(xiàn)，上文說(shuō)“數(shù)年來(lái)，我僅通過(guò)電話和我的旅行代理人打交道�！笨崭袼�在句說(shuō)“Rani,我這位從未謀面的代理人…..”,Ainperson親自地 Bbymyself獨(dú)自地Cinpublic公開(kāi)地Donpurpose故意地，所以選A。

48. A, 由but可知，前后句意發(fā)生轉(zhuǎn)折，上文說(shuō)“代理人給我弄到超低價(jià)的機(jī)票、車票和住宿費(fèi)用”，是說(shuō)的代理人的優(yōu)點(diǎn)。轉(zhuǎn)折后下文要說(shuō)相反的事情，“她的冷漠的聲音著實(shí)讓我抓狂�！毕挛慕又�說(shuō)“我有時(shí)希望能夠重新找個(gè)代理人�！� Aannoyed惹惱，Binterested使感興趣，Cdiscouraged使氣餒，Dconfused使迷惑，因此選擇A。

49. C,“她的冷漠的聲音著實(shí)讓我抓狂。我有時(shí)希望能夠重新找個(gè)代理人�！盇promote晉升，Btrain訓(xùn)練，Cfind尋找，Dknow 知道/了解。所以選擇C.

50. D,“一天上午，由于家里的緊急情況，我不得不預(yù)定一個(gè)快速航班回家�！盇arrange安排，Bpostpone推遲，Cconfirm確認(rèn)，D book預(yù)定。下文說(shuō)“我沖進(jìn)了Rani的辦公室�！币虼诉xD。

51. A,上文一直說(shuō)從未見(jiàn)過(guò)面，只是通過(guò)電話打交道。本句話說(shuō)“我第一次沖進(jìn)了Rani的辦公室�！盇forthefirsttime第一次，Batany time在任何時(shí)候，Cfromtimetotime不時(shí)地，Dingoodtime及時(shí)地。根據(jù)句意選擇A.

52.B, 非謂語(yǔ)動(dòng)詞做狀語(yǔ)，但此處與語(yǔ)法關(guān)聯(lián)不大，“看到我瘋狂的樣子，坐在桌子邊的那位女士同情的站了起來(lái)。”Aexpecting期待，Bseeing看到，C testing測(cè)試，Davoiding避免。根據(jù)句意選擇B。

53. B，“她給了我一個(gè)令人安慰的微笑，邊點(diǎn)頭邊耐心的聽(tīng)我講，然后迅速地為我打印了機(jī)票。”Ashy害羞的，Bcomforting令人安慰的C familiar熟悉的，Dforced強(qiáng)迫的，另外，下句作者認(rèn)為“這位女士真是太好了”，可知答案選擇B。

54. C,“她給了我一個(gè)令人安慰的微笑，邊點(diǎn)頭邊耐心的聽(tīng)我講，然后迅速地為我打印了機(jī)票。”由本段首句了解到作者去見(jiàn)這位女士是為了快速訂一張機(jī)票回家，Abill 票據(jù)，Bform表格，Cticket票，Dlist清單。所以答案選C。

55.C,“帶著感激，我沖出去，并回頭對(duì)她喊道：‘敢問(wèn)您的芳名?’”“她說(shuō)，‘我叫Rani.’”A hopefully充滿希望地，Bdisappointedly失望地，Cgratefully感激地，Dregretfully 遺憾地。那位女士幫作者快速解決了問(wèn)題，作者肯定是帶著感激，所以選擇C.

56. D,“我轉(zhuǎn)過(guò)身，看到一位討人喜歡的女士，面帶笑容，揮手示意，祝福我旅途安全�！盇careful小心的，Bserious嚴(yán)肅的，Cnervous 緊張的，Dpleasant討人喜歡的/令人愉快的。所以答案選擇D。

57. D，“我一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)!為什么我會(huì)認(rèn)為她冷漠呢?Rani真是太好了。”Aamused逗笑的，Bworried擔(dān)心的，Chelpless無(wú)助的，D speechless(因震驚)一時(shí)說(shuō)不出話的。所以答案選D.

58. B,“我一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)!為什么我會(huì)認(rèn)為她冷漠呢?Rani真是太好了。”Acalm冷靜的，Bnice體貼人的/和善的/友好的，Cproud自豪的，D clever聰明的。所以答案選B。

59. C,“Rani的友好，包括她溫暖的微笑、她的點(diǎn)頭致意，還有她那‘我會(huì)隨時(shí)恭候’的態(tài)度，這一無(wú)聲的信號(hào)，電話線未傳遞出來(lái)。”Aforgiveness諒解，B eagerness熱心，Cfriendliness友好，Dskillfulness靈活。所以選C。

60. B，作者原以為Rani是一個(gè)冷冰冰的人，見(jiàn)面后才發(fā)現(xiàn)她充滿微笑，為人友善，服務(wù)態(tài)度很好，故選B。Aexplanation解釋，Battitude態(tài)度，C concept觀念，Dbehavior行為。

全國(guó)卷從開(kāi)始作出一個(gè)非常大的調(diào)整，摒棄延續(xù)了幾十年的“單項(xiàng)填空”，改為“語(yǔ)篇/法填空”。也就是說(shuō)，從以前的單純考查“語(yǔ)法知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“語(yǔ)法結(jié)合語(yǔ)篇理解”，更加強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法和詞匯的運(yùn)用。對(duì)于做慣單選題或者說(shuō)不熟悉語(yǔ)法、單選題靠“猜”來(lái)得分的同學(xué)來(lái)講，這種改變無(wú)疑大大增加了試題難度;而對(duì)于單詞掌握較好、語(yǔ)法概念清晰的同學(xué)來(lái)講，語(yǔ)法難度降低了，“勝算”甚至得滿分的把握卻反而加大了。

語(yǔ)篇填空的基本設(shè)置原則是：在一篇200個(gè)單詞左右的文章中留出10個(gè)空，要求考生根據(jù)上下文填寫(xiě)出空白處所需內(nèi)容或所提供單詞的正確形式。每個(gè)句子(包括從句和分句)所設(shè)空最多2個(gè)，有單詞提示的空是7個(gè)，其余3個(gè)無(wú)提示。有提示的空多半是填寫(xiě)名詞、代詞、動(dòng)詞(包括系動(dòng)詞be)、形容詞和副詞的正確形式，其中以動(dòng)詞居多;無(wú)提示的空基本上是冠詞、固定搭配的介詞、連詞、定語(yǔ)從句的關(guān)系詞(目前還未考過(guò)關(guān)系副詞)、助動(dòng)詞和連接副詞各1個(gè)無(wú)重復(fù)，其中“or”、“which”、“and”、“the”必須掌握。也就是說(shuō)，有提示的空填的是實(shí)詞，而無(wú)提示的空填的基本上是虛詞。

要提高該題型的正確率，除了做題之外，建議同學(xué)們多背新概念課文，并分析文中的語(yǔ)言點(diǎn)。全國(guó)2卷語(yǔ)法與詞匯填空題不難，文章關(guān)于如何減壓。第1空根據(jù)and前后一致性原則，填great的比較級(jí)greater;第2空考介詞后跟名詞這一知識(shí)點(diǎn)，a senseofachievement是成就感的意思，填achievement;第3空考動(dòng)名詞作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式這一知識(shí)點(diǎn);第4空考核be focusedon這一結(jié)構(gòu)，意思是“專注于------”，填on;第5空as---as結(jié)構(gòu), 填as;第6空考核主謂一致，謂語(yǔ)用了非單三形式，那么主語(yǔ)就是復(fù)數(shù)形式，所以填studies;第7空考核副詞修飾動(dòng)詞這一知識(shí)點(diǎn)，填regularly;第8空考冠詞，for awhile，afterawhile這兩個(gè)短語(yǔ)同學(xué)們并不陌生，填a;第9空考核islikelytodo這一搭配結(jié)構(gòu)，填to bring;第10空逗號(hào)前面已經(jīng)是whatever引導(dǎo)的從句，所以逗號(hào)后需要填一個(gè)完整的句子，只能是祈使句了，故填make。

四、短文改錯(cuò)：難度適中

改錯(cuò)題考點(diǎn)設(shè)置穩(wěn)定，萬(wàn)變不離其宗。考生要提高改錯(cuò)能力，需做到如下幾點(diǎn)：第一，多背文章，如新概念英語(yǔ);第二，對(duì)于一些常考點(diǎn)和出題模式熟記于心;第三，多做改錯(cuò)題，積累改錯(cuò)易錯(cuò)點(diǎn)。下面一一詳解：

1. howtodo結(jié)構(gòu)中do缺賓語(yǔ)，而how不能做do的賓語(yǔ)。改為whattodo，what可做do的賓語(yǔ)。

2. 情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形，chose是choose的過(guò)去式，因此改為原形choose。

3. 連詞的左右衡，between…and并列結(jié)構(gòu)，考慮連詞的左右衡，很明顯staying與take不衡，根據(jù)意思將take修改為taking。

4. 連詞本身的邏輯，“如果我們待在家里，既舒適又不用花錢�！彼�以根據(jù)文章意思是并列關(guān)系。

5. 缺少定冠詞the，遇到光禿禿的名詞，一定有問(wèn)題。World世界獨(dú)一無(wú)二的事物加the。

6. 考核代詞的一致性，文中說(shuō)“如果我們出國(guó)旅行，我們能夠拓展我們的視野…..”，故將your改為our。

7. 名詞的數(shù)，knowledge不可數(shù)名詞。

8. 虛擬語(yǔ)氣，suggest表示建議，后邊從句表示的內(nèi)容是建議要做的事，要用虛擬語(yǔ)氣，結(jié)構(gòu)為(should)+動(dòng)詞原形。

9. 謂語(yǔ)動(dòng)詞，考慮動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和主謂一致。其中，時(shí)態(tài)要根據(jù)本句的前后句或者句子本身的時(shí)間狀語(yǔ)來(lái)判斷。

10. 考核易混詞much和many的區(qū)別。這里表示“不會(huì)花費(fèi)太多”，所以使用表示不可數(shù)的much。

八、書(shū)面表達(dá)：常規(guī)話題

高考英語(yǔ)作文總體命題規(guī)則是：以考生熟悉的小話題為主;讓考生有話可說(shuō);英語(yǔ)水中上等的高中生能完成寫(xiě)作要求。作文要求學(xué)生寫(xiě)一封信給他的英國(guó)朋友Peter，請(qǐng)他提供作品。該題目看著簡(jiǎn)單，很多考生都有似曾相識(shí)的感覺(jué)，但是要寫(xiě)出彩不簡(jiǎn)單，因?yàn)槲淖痔崾旧伲�容易讓學(xué)生三言兩語(yǔ)說(shuō)完后無(wú)話可說(shuō)。這類作文考生拿到題后，要整理一下思路，不要急于結(jié)尾，多寫(xiě)幾個(gè)點(diǎn)，并圍繞某一點(diǎn)展開(kāi)說(shuō)，這樣就可以把文章寫(xiě)充實(shí)。這一情況，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了專項(xiàng)練。我們?cè)�給學(xué)生練了一篇相似的作文，原題如下：假如你是李華，最看到學(xué)校“綠葉環(huán)保社”的海報(bào)，說(shuō)要在三月開(kāi)展環(huán)保周活動(dòng)，向?qū)W生征集活動(dòng)建議，請(qǐng)你給環(huán)保社寫(xiě)一封信，說(shuō)明你的活動(dòng)計(jì)劃。