今天許老師被一位家長問道，安徽上廣東工貿職業技術學院需要多少分，大家知道每所大學在每個省份的錄取分數線和錄取人數都不同，本文許老師就廣東工貿職業技術學院在安徽的最低錄取分數線、最低錄取位次、錄取人數等數據整理了給大家，希望大家在報考廣東工貿職業技術學院的時可以作為參考，今年的廣東工貿職業技術學院在安徽的錄取分數線預測線大家可以在高考升學網官網查詢。

一、安徽上廣東工貿職業技術學院需要多少分

1、2022年安徽理科類考生要想上廣東工貿職業技術學院需要的最低錄取分數線為269分，最低錄取位次是268473名，招生錄取人數為31人;

2、2021年安徽理科類考生要想上廣東工貿職業技術學院需要的最低錄取分數線為223分，最低錄取位次是223903名，招生錄取人數為31人;

3、2020年安徽理科類考生要想上廣東工貿職業技術學院需要的最低錄取分數線為255分，最低錄取位次是216686名，招生錄取人數為12人;

4、2022年安徽文科類考生要想上廣東工貿職業技術學院需要的最低錄取分數線為336分，最低錄取位次是140064名，招生錄取人數為12人;

5、2021年安徽文科類考生要想上廣東工貿職業技術學院需要的最低錄取分數線為301分，最低錄取位次是170829名，招生錄取人數為29人;

6、2020年安徽文科類考生要想上廣東工貿職業技術學院需要的最低錄取分數線為271分，最低錄取位次是183792名，招生錄取人數為18人;

二、安徽上廣東工貿職業技術學院三年的錄取分數線和位次

1、2022年廣東工貿職業技術學院在安徽的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

2、2021年廣東工貿職業技術學院在安徽的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

3、2020年廣東工貿職業技術學院在安徽的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

三、廣東工貿職業技術學院最新師資力量學校簡介

廣東工貿職業技術學院是廣東省人民政府直屬的全日制普通高等職業院校，是高水高職學校和專業建設計劃建設單位、廣東省示范性高職院校、廣東省一流高職院校（18所之一）建設單位和廣東省安全文明校園，是全國現代學徒制試點單位、全國首批1+X證書制度試點院校，國家示范性職業教育集團單位、廣東省示范性職業教育集團單位，國家節約型公共機構示范創建單位、全國職業院校數字校園建設實驗校、全國高等職業院校體育工作成果暨“一校一品”體育工作示范基地，入選“亞太職業院校影響力50強”，入選為教育部職業教育走出去試點項目高校（13所之一），并籌辦中國-贊比亞職業技術學院工貿分院。學校地處粵港澳大灣區核心城市廣州市，現有天河、白云、荔灣三個校區。天河、白云校區占地1100畝，校舍建筑面積37萬多方米。學校前身為創辦于1957年的廣東省冶金工業學校、廣州有色金屬工業學校，1999年開始承擔高等職業教育，2002年升格為高等職業院校。學校現有全日制在校生22000多人。黨建領導核心作用彰顯，教育事業蓬勃發展。學校以為指引，全面貫徹落實黨的教育方針，落實黨委領導下校長負責制，緊緊圍繞立德樹人根本任務，堅持“外延發展與內涵提升并舉，黨建工作和中心工作相結合”的辦學思路，將黨建工作與中心工作統一謀劃、統一部署、統一考核，以高質量黨建引領學校教育事業發展。目前，學校有全國黨建工作樣板支部1個、全省黨建工作標桿院系1個、樣板支部1個，廣東省高校“學習型、服務型、創新型”黨支部2個。2019年創新強校工程排名第8，獲績效考核一等獎。組織機構完善體系健全，專業建設成效顯著。學校目前設有內設機構29個，其中黨政管理機構13個，教學機構12個，教輔機構4個。年來，學校大力發展智能制造、新能源、新材料以及現代交通運輸、高效物流、電子商務等產業急需緊缺專業，對接廣東省規劃發展的七大支柱產業、九大戰略新興產業、六大未來產業和十大重大科技產業集群，依托優勢專業構建了測繪地理信息技術、模具智能制造、虛擬現實應用技術等10個專業群。以校企合作產業園為紐帶，與龍頭企業共建了測繪地理信息、智能制造、信息安全、VR/AR、新能源汽車等5個新工科產業學院和1個創新創業學院，培養行業化、個性化卓越技術技能人才。目前，現有專業44個，其中國家級骨干專業4個，中央財政支持的重點專業2個，省級一類品牌建設專業3個，省級二類品牌建設專業3個，省級高職教育示范性專業4個，省級高職教育重點專業9個，省級現代學徒制人才培養試點專業8個，省一流高職院校高水專業建設項目9個，高職本科協同育人專業4個。學校在2019年成為國家首批“1+X證書制度試點”院校，目前已獲得“1+X”證書制度試點專業30個55種，新建2個“1+X”證書實訓考證基地。師資素質優良結構合理，教育教學成果豐碩。學校擁有一支專兼結合、素質優良、結構合理的教師隊伍，擁有博導2名，二級教授2名，有全國優秀教師、優秀政治教育工作者，省級青年珠江學者、省級教學名師、省級專業領軍人才、省級高等職業青年優秀教師培養對象等高層次人才42人。有碩士以上學位教師526人。擁有國家級教學科研團隊1個，省級高職教育優秀教學團隊5個。年來學校獲國家教育教學成果獎二等獎1項，獲省級教育教學成果獎14項。獲教師教學能力大賽國家級獎項2項，省級獎項44項。實訓實場所條件優越，德技兼修知行合一。學校建有國家級生產性實訓基地1個、應用人才培養中心1個，國家級協同創新中心2個，國家級“雙師型”教師培養培訓基地2個；有中央財政支持職業教育實訓基地4個，省級專業實訓基地、公共實訓中心、虛擬仿真實訓中心等15個；有校內實驗實訓室183個。學校與企業合作共建了792個校外實踐教學基地，其中10個為省級大學生校外實踐教學基地。政府搭臺校企聯合打造，產教學研融合發展。依托學校職教集團，發揮政校行企協同共建作用，緊密對接學校電子信息、智能制造、測繪地理信息等優勢專業（群），在 VR/AR應用技術、智能制造、工業機器人、LIDAR 技術、無人機數據處理等領域打造了集產學研一體化的技科創新臺。目前已建成國家級協同創新中心2個，廣東省VR/AR+職業教育工程技術研究中心、測繪地理信息協同育人中心等省級以上科技創新臺7個，校級科技創新臺15個。年來獲中國產學研合作促進獎、省地質科學技術二等獎、廣東省科學技術獎三等獎等獎項，2019年1項科技成果入選廣東高校高質量科技成果庫，2位教師榮獲2019年中國產學研工匠精神獎。人才協同培養渠道暢通，“中高”“高本”升學有道。學校與廣東外語外貿大學、嘉應學院、肇慶學院、韶關學院、嶺南師范學院等多所本科院校開展“3+2”中高銜接、“3+2”高本銜接、專插本在校協同人才培養、現