今天言老師收到一個同學的咨詢,是關于池州職業技術學院的機電一體化技術專業方面的問題,其中包括池州職業技術學院的機電一體化技術專業怎么樣,錄取分數線是多少,以及歷年錄取人數是多少人,本文言老師將這些數據分享給大家,希望大家在了解池州職業技術學院的機電一體化技術專業有幫助。
1、在安徽省份2021年的池州職業技術學院機電一體化技術專業文科專業分數線是379分,對應的最低錄取位次在136766名;
2、在安徽省份2020年的池州職業技術學院機電一體化技術專業文科專業分數線是330分,對應的最低錄取位次在164722名;
3、在安徽省份2020年的池州職業技術學院機電一體化技術專業理科專業分數線是216分,對應的最低錄取位次在220111名;
4、在安徽省份2019年的池州職業技術學院機電一體化技術專業理科專業分數線是230分,對應的最低錄取位次在223087名;
5、在甘肅省份2021年的池州職業技術學院機電一體化技術專業文科專業分數線是160分,對應的最低錄取位次在82164名;
6、在甘肅省份2021年的池州職業技術學院機電一體化技術專業理科專業分數線是160分,對應的最低錄取位次在112216名;
專業序號 | 專業名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | (3900元/年)機電一體化技術專業 | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 379 | 136766 |
2 | (3900元/年)機電一體化技術專業 | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 207 | 225148 |
3 | (3900元/年)機電一體化技術專業 | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 330 | 164722 |
4 | (3900元/年)機電一體化技術專業 | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 216 | 220111 |
5 | 機電一體化技術專業 | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 225 | 179312 |
6 | 機電一體化技術專業 | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 230 | 223087 |
7 | (3900元/年)機電一體化技術專業 | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
8 | (3900元/年)機電一體化技術專業 | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
9 | 機電一體化技術專業 | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 160 | 82164 |
10 | 機電一體化技術專業 | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 160 | 112216 |
11 | 機電一體化技術專業 | 2021 | 青海 | 文科 | - | - | - |
池州職業技術學院是2002年7月經省人民政府批準成立的公辦全日制普通高等院校,全國職業技能大賽(園藝)一等獎獲得單位,安徽省技能型高水大學建設單位,安徽省示范性高職院校,安徽省第一批高職高專教學改革試點學校。學校先后榮獲“安徽省職業教育先進單位”、“安徽省畢業生就業工作先進集體”、全國“國防教育學校”、第十一屆“安徽省文明單位”、“安徽省文明校園”等多項榮譽稱號。學校辦學歷史悠久,其前身的池州師范學校和池州農業學校均于1917年建校,距今已有103年建校歷史,為國家培養了大量優秀人才。學校現坐落在中國首個生態經濟示范區、中國優秀旅游城市、國家級園林城市、安徽省歷史文化名城、全國海綿城市建設試點城市——池州,城市環境優美、文化底蘊深厚,交通便捷發達。學校占地面積770余畝,建筑面積25余萬方米。其中,教學行政用房11.3萬方米,教學儀器設備總值1.2億元。擁有圖書館、游泳館、體育館、標準田徑運動場等設施。校園環境美觀整潔,教學、生活設施配套齊全。學校師資力量雄厚,有專兼職教師477人,其中教授12人、副教授及行業專家90余人。目前我校共40多個專業,涵蓋電子信息、農林牧漁、土木建筑、裝備制造、交通運輸、財經商貿、旅游、衛生、文化藝術、教育與體育等10大類,全日制在校生13000余人。學校建有100個校內實驗實訓室和國家級職業技能鑒定所,積極貫徹國家職業教育改革實施方案,大力推行“1+X”職業技能等級認證試點工作。學校與省內外百家知名企事業單位開展產學研合作,建立了人才共育機制。學校按照高等職業教育的培養目標,堅持以就業為導向,拓寬就業渠道,提供創業扶持,全面做好就業創業指導和服務工作,畢業生就業率始終保持在95%以上。年來,就業質量和就業層次穩步提升,畢業生供不應求。在未來的發展征程中,池州職業技術學院將秉承“明德、強能、創新、立業”的校訓精神,走現代職業教育發展之路。不斷加強內涵建設,深化教育教學改革,強化學生實踐動手能力的教育與培養,大力倡導“因材施教,面向全體”的教風,培養“知行合一,學以致用”的學風,讓全體學生都能實現畢業就能就業、上崗就能上手,個個成才、人人出彩。
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