今天言老師收到一個同學的咨詢，是關于安徽外國語學院的漢語言文學專業方面的問題，其中包括安徽外國語學院的漢語言文學專業怎么樣，錄取分數線是多少，以及歷年錄取人數是多少人，本文言老師將這些數據分享給大家，希望大家在了解安徽外國語學院的漢語言文學專業有幫助。

一、安徽外國語學院漢語言文學專業怎么樣?錄取分數線多少分

1、在安徽省份2021年的安徽外國語學院漢語言文學專業文科專業分數線是524分，對應的最低錄取位次在47264名；

2、在安徽省份2021年的安徽外國語學院漢語言文學專業理科專業分數線是415分，對應的最低錄取位次在157156名；

3、在安徽省份2020年的安徽外國語學院漢語言文學專業文科專業分數線是507分，對應的最低錄取位次在45315名；

4、在安徽省份2020年的安徽外國語學院漢語言文學專業理科專業分數線是435分，對應的最低錄取位次在153283名；

5、在安徽省份2019年的安徽外國語學院漢語言文學專業文科專業分數線是513分，對應的最低錄取位次在46043名；

6、在安徽省份2019年的安徽外國語學院漢語言文學專業理科專業分數線是438分，對應的最低錄取位次在139360名；

二、安徽外國語學院漢語言文學專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(21500元/年)漢語言文學專業	2021	安徽	文科	-	524	47264
2	(21500元/年)漢語言文學專業	2021	安徽	理科	-	415	157156
3	(19800元/年)漢語言文學專業	2020	安徽	文科	-	507	45315
4	(19800元/年)漢語言文學專業	2020	安徽	理科	-	435	153283
5	漢語言文學專業	2019	安徽	文科	-	513	46043
6	漢語言文學專業	2019	安徽	理科	-	438	139360
7	(21500元/年)漢語言文學專業	2022	安徽	理科	-	-	-
8	(21500元/年)漢語言文學專業	2022	安徽	文科	-	-	-

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三、安徽外國語學院師資和院系介紹

安徽外國語學院是一所以外國語言文學教育為的省屬民辦全日制普通本科高校，是中部地區唯一一所本科外國語學院。學校成立于2002 年，前身為安徽外國語職業技術學院，2011 年 4 月經教育部批準升格為普通本科高校，2021年通過教育部本科教學工作合格評估。學校坐落于國家4A級旅游景區紫蓬山風景區，校園內依山臨水的自然氣息與歐式風情的建筑風格相融合，凸顯環境與人文的統一，是一所現代化的花園式學校。學校設有西方語言學院、東方語言學院、國際商務學院、國際旅游學院、國際經濟學院、文學與藝術傳媒學院、信息與數學學院、英語語言學院、馬克思主義學院、體育教學部等10 個學院（部）。設有 35個本科專業，涵蓋文學、經濟學、管理學、藝術學4 個學科門類，其中外國語言文學類專業有 11 個，涉及 9 個外語語種。是安徽省開設外語語種最多的高校。學校現有各類實驗（實訓）室65個，省級實驗教學示范中心2 個，教學用計算機 2268臺，百名學生配備教學用計算機 18.8 臺，多媒體教室和語音實驗室座位18660 個，百名學生擁有多媒體教室和語音實驗室座位 155 個。學校金融實驗中心、經濟管理綜合實驗室、同聲傳譯實驗室、藝術設計實驗室、口語考試實驗室中心等實驗室建設達到省內先進水。實驗室及其設施能基本滿足本科實驗教學需求。學校注重實驗教學資源的共享，積極推進實驗室開放，提高儀器設備的利用率，有效利用校內實訓場所。學校堅持“以師立校，人才強校”戰略，現有專任教師 639人，其中高級職稱253 人，占專任教師總數的39.6%，在校外籍教師16人，在校生總數12141人。辦學以來，學校已向生產、管理、服務一線輸送了三萬余名畢業生。學校積極推進校府、校際、校企、校所合作，目前與用人單位建有產學研合作教育基地16個、校外實基地96 個，有相對穩定的就業單位 121 個，建有中央財政支持的“現代物流管理實訓基地”1 個，“省級實驗教學示范中心”2 個，“省級大學生創業孵化基地”1 個，“市級大學生創業孵化基地”1 個。校內大學生創業孵化基地累計入駐項目 49 個。2016年11月榮獲“全國民辦高校創新創業教育文化建設獎”。學校積極為地方政府或企事業單位舉辦的外事活動、國際會議提供外語翻譯與志愿者服務。注重文化傳承創新，育人與服務相結合，積極將地方文化，尤其是紅色文化融入校園文化活動中。學校積極利用相關資源，組建相應研究團隊，開展文化研究，著力將傳統文化與地方文化、紅色文化有機融合，將育人和地方文化傳承與創新相結合。學校先后與日本、韓國、澳大利亞、美國、西班牙、泰國、馬耳他、俄羅斯等國家的高校開展合作。學校成立有出國留學服務中心，為學生提供出國留學咨詢和相關服務，積極鼓勵學生“走出去”，拓寬國際化視野。年來，學校堅持以為指導，不