今天許老師被一位家長問道，安徽上遼陽職業(yè)技術學院需要多少分，大家知道每所大學在每個省份的錄取分數線和錄取人數都不同，本文許老師就遼陽職業(yè)技術學院在安徽的最低錄取分數線、最低錄取位次、錄取人數等數據整理了給大家，希望大家在報考遼陽職業(yè)技術學院的時可以作為參考，今年的遼陽職業(yè)技術學院在安徽的錄取分數線預測線大家可以在高考升學網官網查詢。

一、安徽上遼陽職業(yè)技術學院需要多少分

1、2022年安徽理科類考生要想上遼陽職業(yè)技術學院需要的最低錄取分數線為-分，最低錄取位次是-名，招生錄取人數為15人;

2、2021年安徽理科類考生要想上遼陽職業(yè)技術學院需要的最低錄取分數線為379分，最低錄取位次是180833名，招生錄取人數為15人;

3、2020年安徽理科類考生要想上遼陽職業(yè)技術學院需要的最低錄取分數線為-分，最低錄取位次是-名，招生錄取人數為20人;

4、2022年安徽文科類考生要想上遼陽職業(yè)技術學院需要的最低錄取分數線為-分，最低錄取位次是-名，招生錄取人數為15人;

5、2021年安徽文科類考生要想上遼陽職業(yè)技術學院需要的最低錄取分數線為361分，最低錄取位次是146491名，招生錄取人數為15人;

6、2020年安徽文科類考生要想上遼陽職業(yè)技術學院需要的最低錄取分數線為361分，最低錄取位次是146842名，招生錄取人數為10人;

二、安徽上遼陽職業(yè)技術學院三年的錄取分數線和位次

1、2022年遼陽職業(yè)技術學院在安徽的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

2、2021年遼陽職業(yè)技術學院在安徽的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

3、2020年遼陽職業(yè)技術學院在安徽的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

一.福建農業(yè)職業(yè)技術學院對比遼陽職業(yè)技術學院哪個好 附分數線排名

擇校是每位高考考生和家長嘴關心的一步，在高考志愿所有環(huán)節(jié)中也是首當其中被重點考慮的。本文高考知識網晨老師將福建農業(yè)職業(yè)技術學院對比遼陽職業(yè)技術學院哪個好的問題，做了以下數據對比，報考福建農業(yè)職業(yè)技術學院對比遼陽職業(yè)技術學院的學校屬性、最低錄取分數線、院校等，考生在選擇時可以將自己考慮的點與之對比。一、福建農業(yè)職業(yè)技術學院對比遼陽職業(yè)技術學院哪個好 1、福建農業(yè)職業(yè)技術學院在山西2022年...查看更多

二.拉薩師范高等專科學校對比遼陽職業(yè)技術學院哪個好 附分數線排名

擇校是每位高考考生和家長嘴關心的一步，在高考志愿所有環(huán)節(jié)中也是首當其中被重點考慮的。本文高考知識網晨老師將拉薩師范高等專科學校對比遼陽職業(yè)技術學院哪個好的問題，做了以下數據對比，報考拉薩師范高等專科學校對比遼陽職業(yè)技術學院的學校屬性、最低錄取分數線、院校等，考生在選擇時可以將自己考慮的點與之對比。一、拉薩師范高等專科學校對比遼陽職業(yè)技術學院哪個好 1、拉薩師范高等專科學校在山西2022年...查看更多

三.河北勞動關系職業(yè)學院對比遼陽職業(yè)技術學院哪個好 附分數線排名

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四.常州工業(yè)職業(yè)技術學院對比遼陽職業(yè)技術學院哪個好 附分數線排名

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五.遼陽職業(yè)技術學院對比石家莊理工職業(yè)學院哪個好 附分數線排名

擇校是每位高考考生和家長嘴關心的一步，在高考志愿所有環(huán)節(jié)中也是首當其中被重點考慮的。本文高考知識網晨老師將遼陽職業(yè)技術學院對比石家莊理工職業(yè)學院哪個好的問題，做了以下數據對比，報考遼陽職業(yè)技術學院對比石家莊理工職業(yè)學院的學校屬性、最低錄取分數線、院校等，考生在選擇時可以將自己考慮的點與之對比。一、遼陽職業(yè)技術學院對比石家莊理工職業(yè)學院哪個好 1、遼陽職業(yè)技術學院在山西2022年理科最低分...查看更多

六.四川國際標榜職業(yè)學院對比遼陽職業(yè)技術學院哪個好 附分數線排名

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七.遼陽職業(yè)技術學院對比黑龍江農業(yè)工程職業(yè)學院哪個好 附分數線排名

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八.朔州職業(yè)技術學院對比遼陽職業(yè)技術學院哪個好 附分數線排名

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九.長沙南方職業(yè)學院對比遼陽職業(yè)技術學院哪個好 附分數線排名

擇校是每位高考考生和家長嘴關心的一步，在高考志愿所有環(huán)節(jié)中也是首當其中被重點考慮的。本文高考知識網晨老師將長沙南方職業(yè)學院對比遼陽職業(yè)技術學院哪個好的問題，做了以下數據對比，報考長沙南方職業(yè)學院對比遼陽職業(yè)技術學院的學校屬性、最低錄取分數線、院校等，考生在選擇時可以將自己考慮的點與之對比。一、長沙南方職業(yè)學院對比遼陽職業(yè)技術學院哪個好 1、長沙南方職業(yè)學院和長沙南方職業(yè)學院各自的創(chuàng)辦時間...查看更多

十.四川汽車職業(yè)技術學院對比遼陽職業(yè)技術學院哪個好 附分數線排名

擇校是每位高考考生和家長嘴關心的一步，在高考志愿所有環(huán)節(jié)中也是首當其中被重點考慮的。本文高考知識網晨老師將四川汽車職業(yè)技術學院對比遼陽職業(yè)技術學院哪個好的問題，做了以下數據對比，報考四川汽車職業(yè)技術學院對比遼陽職業(yè)技術學院的學校屬性、最低錄取分數線、院校等，考生在選擇時可以將自己考慮的點與之對比。一、四川汽車職業(yè)技術學院對比遼陽職業(yè)技術學院哪個好 1、四川汽車職業(yè)技術學院在山西2022年...查看更多

十一.遼陽職業(yè)技術學院對比浙江建設職業(yè)技術學院哪個好 附分數線排名

擇校是每位高考考生和家長嘴關心的一步，在高考志愿所有環(huán)節(jié)中也是首當其中被重點考慮的。本文高考知識網晨老師將遼陽職業(yè)技術學院對比浙江建設職業(yè)技術學院哪個好的問題，做了以下數據對比，報考遼陽職業(yè)技術學院對比浙江建設職業(yè)技術學院的學校屬性、最低錄取分數線、院校等，考生在選擇時可以將自己考慮的點與之對比。一、遼陽職業(yè)技術學院對比浙江建設職業(yè)技術學院哪個好 1、遼陽職業(yè)技術學院在內蒙古2022年理...查看更多

十二.遼陽職業(yè)技術學院市場營銷專業(yè)怎么樣?錄取分數線多少分

今天言老師收到一個同學的咨詢，是關于遼陽職業(yè)技術學院的市場營銷專業(yè)方面的問題，其中包括遼陽職業(yè)技術學院的市場營銷專業(yè)怎么樣，錄取分數線是多少，以及歷年錄取人數是多少人，本文言老師將這些數據分享給大家，希望大家在了解遼陽職業(yè)技術學院的市場營銷專業(yè)有幫助。 一、遼陽職業(yè)技術學院市場營銷專業(yè)怎么樣?錄取分數線多少分 1、在遼寧省份2...查看更多

三、遼陽職業(yè)技術學院最新師資力量學校簡介

學校底蘊深厚遼陽職業(yè)技術學院坐落在北方歷史文化名城遼寧省遼陽市，是經遼寧省政府批準、國家教育部備案的國有公辦全日制普通高等學校，是遼寧省示范性高職院校建設立項單位。學院自1949年建校以來，秉承“厚德、勵志、篤學、敦行”的校訓精神，與時俱進，以“質量立校、人才興校、專業(yè)強校、名校”為辦學方針，圍繞“讓優(yōu)秀成為慣”的校園文化理念和“雷鋒式職業(yè)人”培養(yǎng)工程，致力于建設型、創(chuàng)新型和社會服務型的省級示范性高職院校，為社會培養(yǎng)道德高尚、人格健全、本領過硬、素質全面的技術應用型人才。師資力量強大學院占地面積35萬方米，固定資產2.3億元，在校全日制學生7000人，成人教育學生2000多人，學生在學期間可考取各種國家職業(yè)資格證書40余種。學院建有學生公寓7棟，教學樓6棟，教學實訓樓1棟，行政樓1棟，綜合實訓基地1座，汽車駕駛員培訓學校1所，綜合體育館1座，標準400米塑膠場地1塊，籃球場、排球場、網球場各1塊。現有教職工603人，專任教師332人，其中副教授118人，教授38人，碩士、博士研究生202人，“雙師型”教師232人。學院設有11個院系，建有36個專業(yè)，涵蓋裝備制造、生物化工、信息工程、現代服務、藝術設計和師范教育等六大專業(yè)群。專業(yè)前景廣闊年來，學院注重學生專業(yè)實操技能，加大實訓設施投入，學生專業(yè)技能水得到顯著提升。其中汽車檢測與維修技術、學前教育為國家級專業(yè)能力提升建設專業(yè)；環(huán)境工程技術、汽車檢測與維修技術為省級品牌專業(yè)；計算機網絡技術、機械制造與自動化為省級示范專業(yè)；食品生物技術、精細化工技術實訓基地為國家級實訓基地；機械制造與自動化、數控技術、汽車檢測與維修、服裝加工基地為省級實訓基地；汽車檢測與維修技術基地為省級公共實訓基地；環(huán)境及化工類專業(yè)基地為省級師資培訓基地。辦學模式多元學院采取“雙向互動、校企合作、工學結合、厚德強技”的人才培養(yǎng)模式，與全國百余家企業(yè)對接建立了校外實實訓基地。以社會需求為導向，采取“2211”教學模式進行教學，強化了對學生就業(yè)所必備的技能訓練，學生畢業(yè)即能勝任崗位工作。創(chuàng)建以職業(yè)素養(yǎng)為本位的六種校企合作辦學模式，創(chuàng)新了實實訓基地的功能，努力做到學校工廠化、教室車間化、教學做一體化。拓寬多元化、多層次的開放辦學模式，形成了本科、專科、高職、培訓、函授、自考、國際合作辦學、職業(yè)技能鑒定等多元并舉的嶄新辦學格局。