今天許老師被一位家長問道，重慶上江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院需要多少分，大家知道每所大學在每個省份的錄取分數(shù)線和錄取人數(shù)都不同，本文許老師就江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院在重慶的最低錄取分數(shù)線、最低錄取位次、錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)整理了給大家，希望大家在報考江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院的時可以作為參考，今年的江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院在重慶的錄取分數(shù)線預測線大家可以在高考升學網(wǎng)官網(wǎng)查詢。

一、重慶上江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院需要多少分

1、2022年重慶歷史類考生要想上江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院需要的最低錄取分數(shù)線為180分，最低錄取位次是69770名，招生錄取人數(shù)為6人;

2、2021年重慶歷史類考生要想上江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院需要的最低錄取分數(shù)線為413分，最低錄取位次是52429名，招生錄取人數(shù)為5人;

3、2022年重慶物理類考生要想上江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院需要的最低錄取分數(shù)線為358分，最低錄取位次是100127名，招生錄取人數(shù)為4人;

4、2021年重慶物理類考生要想上江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院需要的最低錄取分數(shù)線為400分，最低錄取位次是88435名，招生錄取人數(shù)為5人;

5、2020年重慶理科類考生要想上江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院需要的最低錄取分數(shù)線為360分，最低錄取位次是97992名，招生錄取人數(shù)為5人;

6、2020年重慶文科類考生要想上江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院需要的最低錄取分數(shù)線為372分，最低錄取位次是57726名，招生錄取人數(shù)為5人;

二、重慶上江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院三年的錄取分數(shù)線和位次

1、2022年江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院在重慶的最低錄取分數(shù)線和最低位次錄取人數(shù)

2、2021年江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院在重慶的最低錄取分數(shù)線和最低位次錄取人數(shù)

3、2020年江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院在重慶的最低錄取分數(shù)線和最低位次錄取人數(shù)

三、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院最新師資力量學校簡介

江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)建于1923年，90余年的歷史傳承，學院已發(fā)展成為以涉農(nóng)專業(yè)為的多學科、綜合型高等職業(yè)技術(shù)學院，形成了以校本部為主體，江蘇農(nóng)博園、江蘇茶博園相呼應的“一主兩翼”校園格局。江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院坐落于全國優(yōu)秀旅游城市句容市城區(qū)，校園占地總面積3284畝，建筑總面積33萬方米，生均教學科研儀器設(shè)備值20453.46元，生均圖書（含電子圖書）123.30冊，是一所現(xiàn)代化的智慧校園、生態(tài)校園、人文校園和低碳校園。江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院現(xiàn)有在校生12000多人。學院契合地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，設(shè)有農(nóng)學園藝學院、風景園林學院、畜牧獸醫(yī)學院、茶與食品科技學院、機電工程學院、經(jīng)濟與人文學院、信息工程學院、國際教育學院、馬克思主義學院、繼續(xù)教育學院等10個二級學院。現(xiàn)有專業(yè)45個，其中，2個國家高水專業(yè)群，2個省級高水專業(yè)群，7個國家重點專業(yè)，18個省重點專業(yè)，覆蓋農(nóng)林牧漁等12個專業(yè)大類。辦學條件師資隊伍。江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院高度重視師資隊伍建設(shè)，現(xiàn)有專任教師578人，其中，高級職稱的教師220人，占比38.06%，正高級職稱50人。專任教師中有國家教學名師2人，江蘇省教學名師5人， 國務院津貼專家、江蘇省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系首席專家、江蘇省突出貢 獻專家、江蘇省“333 工程”、江蘇省“青藍工程”中青年學術(shù)帶 頭人、江蘇省“六大人才高峰”等高層次人才80多人，國家級教學團隊 1個，省級教學團隊6個，省級科技團隊5個。實驗實訓。建有江蘇農(nóng)博園、江蘇茶博園兩大校內(nèi)實訓基地。基地建有作物生產(chǎn)、園林工程、畜牧生產(chǎn)和食用菌生產(chǎn)等5個教學工場和植物工廠化育苗、植物保護、農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應用等6大實訓中心，建有國家南方丘陵地區(qū)牧草種子繁育基地、國家南方鄉(xiāng)土樹種良種繁育基地、江蘇省現(xiàn)代園藝工程中心、江蘇省茶業(yè)科技創(chuàng)新公共技術(shù)服務中心等24個重點產(chǎn)學研臺。現(xiàn)已成為融教學實訓、科技研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、科普教育及休閑旅游為一體的綜合性臺。學院建有全國職業(yè)院校技能大賽農(nóng)業(yè)技能大賽比賽基地，承擔全國農(nóng)業(yè)技能大賽園林景觀設(shè)計、新城疫抗體測定、植物組織培養(yǎng)、藝術(shù)插花、小動物手術(shù)、農(nóng)業(yè)機械維修、種子質(zhì)量檢測、手工制茶、農(nóng)產(chǎn)品檢測等所有比賽項目。辦學舉措學院始終堅持農(nóng)林職教的辦學方向，確立了以服務“三農(nóng)”為宗旨，能力培養(yǎng)，走產(chǎn)學研一體化之路的辦學理念和“課堂移村口、師生到田頭、成果進農(nóng)戶、論文寫大地”的踐行思路，形成了鮮明的辦學。政校行企聯(lián)動，創(chuàng)新辦學體制機制。與句容市政府合作共建江蘇農(nóng)博園和江蘇茶博園。與太倉市人民政府、省監(jiān)獄管理局、南京市棲霞區(qū)政府、鹽城亭湖區(qū)政府合作，政府出資助學、招生招工一體進行雙主體育人，適崗培養(yǎng)農(nóng)村經(jīng)營管理骨干和新型職業(yè)農(nóng)民。2017年，省委組織部“定制村干”班落戶學院。校企合作組建職教集團，學院以“人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、師資鏈、信息鏈和成果轉(zhuǎn)化鏈”為紐帶，以合作共贏為目標，與袁隆農(nóng)業(yè)高科技有限公司共同牽頭組建了中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團。作為教育部首批“現(xiàn)代學徒制”試點單位，與上海光明乳業(yè)集團、江蘇紅太陽集團、江蘇亞振集團、艾貝爾寵物醫(yī)院等企業(yè)合作，推進“現(xiàn)代學徒制”的人才培養(yǎng)模式改革，開辦訂單班，校企雙主體共同培養(yǎng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和服務高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。積極開展現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，與南京林業(yè)大學、揚州大學、金陵科技學院開展聯(lián)合培養(yǎng)本科層次技術(shù)技能型人才。與江蘇大學、南京曉莊學院等院校聯(lián)合開辦4+0、3+2、3+3等專業(yè)9個。產(chǎn)學研創(chuàng)并舉，培養(yǎng)技術(shù)技能型人才。立足校內(nèi)實訓臺，實行項目教學、課題研究、師生承包、工學交替；依托校外共建或共享型臺（如職教集團內(nèi)企業(yè)臺），開展綜合實訓、頂崗實、創(chuàng)業(yè)孵化；憑借學院草坪、苗木、茶葉、果蔬、種業(yè)等科技產(chǎn)業(yè)臺，推進產(chǎn)教結(jié)合、學研結(jié)合、創(chuàng)新實踐、成果轉(zhuǎn)化。圍繞農(nóng)、林、牧、農(nóng)產(chǎn)品電子商務等創(chuàng)業(yè)教育板塊，融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于人才培養(yǎng)全過程培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。人才培養(yǎng)與社會服務并重，致富一方百姓。充分利用科技、人才、信息優(yōu)勢，積極推廣新品種、新技術(shù)、新模式，服務帶動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。以科技研發(fā)臺為依托推廣的草業(yè)、應時果蔬、茶業(yè)、彩葉苗木、種業(yè)等五大產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)已被省政府確定為丘陵地區(qū)優(yōu)勢主導產(chǎn)業(yè)。以產(chǎn)業(yè)拉動、科技推動、企業(yè)帶動、培訓驅(qū)動的方式，積極投身農(nóng)業(yè)科技推廣主戰(zhàn)場，努力服務帶動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。學院分別與云南普洱、新疆伊犁、西藏拉薩簽訂結(jié)對幫扶戰(zhàn)略協(xié)議，開展西部對口支援工作，帶動西部地區(qū)農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)及職業(yè)教育發(fā)展。堅持面向國際，推進對外交流與合作。學院堅持走國際化、化辦學道路，主動融入和服務“一帶一路”倡議，不斷創(chuàng)新職業(yè)教育對外合作模式，在職業(yè)教育和文化國際交流中發(fā)揮積極作用。目前學院已與10多個國家和地區(qū)的10余所高校、教育機構(gòu)建立了