今天言老師收到一個(gè)同學(xué)的咨詢，是關(guān)于黎明職業(yè)大學(xué)的通用航空器維修專業(yè)方面的問題，其中包括黎明職業(yè)大學(xué)的通用航空器維修專業(yè)怎么樣，錄取分?jǐn)?shù)線是多少，以及歷年錄取人數(shù)是多少人，本文言老師將這些數(shù)據(jù)分享給大家，希望大家在了解黎明職業(yè)大學(xué)的通用航空器維修專業(yè)有幫助。

一、黎明職業(yè)大學(xué)通用航空器維修專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、在山西省份2020年的黎明職業(yè)大學(xué)通用航空器維修專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是201分，對應(yīng)的最低錄取位次在75643名；

2、在福建省份2021年的黎明職業(yè)大學(xué)通用航空器維修專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是314分，對應(yīng)的最低錄取位次在113744名；

3、在福建省份2020年的黎明職業(yè)大學(xué)通用航空器維修專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是376分，對應(yīng)的最低錄取位次在52874名；

4、在江西省份2021年的黎明職業(yè)大學(xué)通用航空器維修專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是356分，對應(yīng)的最低錄取位次在-名；

5、在河南省份2021年的黎明職業(yè)大學(xué)通用航空器維修專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是246分，對應(yīng)的最低錄取位次在289571名；

6、在貴州省份2021年的黎明職業(yè)大學(xué)通用航空器維修專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是207分，對應(yīng)的最低錄取位次在208415名；

二、黎明職業(yè)大學(xué)通用航空器維修專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	通用航空器維修專業(yè)	2021	山西	文科	-	190	63053
2	通用航空器維修專業(yè)	2021	山西	理科	-	229	70428
3	通用航空器維修專業(yè)	2020	山西	文科	-	201	75643
4	通用航空器維修專業(yè)	2020	山西	理科	-	243	88160
5	(6000元/年)通用航空器維修專業(yè)	2021	安徽	理科	-	-	-
6	通用航空器維修專業(yè)	2019	安徽	理科	-	-	-
7	通用航空器維修專業(yè)	2021	福建	歷史	歷史+不限選考科目	405	50245
8	通用航空器維修專業(yè)	2021	福建	物理	物理+不限選考科目	314	113744
9	通用航空器維修專業(yè)	2020	福建	文科	-	376	52874
10	通用航空器維修專業(yè)	2020	福建	理科	-	-	-
11	通用航空器維修專業(yè)	2019	福建	文科	-	329	65404
12	通用航空器維修專業(yè)	2019	福建	理科	-	229	130149
13	通用航空器維修專業(yè)	2021	江西	文科	-	356	-
14	通用航空器維修專業(yè)	2021	江西	理科	-	310	-
15	(6000元/年)通用航空器維修專業(yè)	2021	河南	文科	-	246	289571
16	(6000元/年)通用航空器維修專業(yè)	2021	河南	理科	-	200	458864
17	通用航空器維修專業(yè)	2019	河南	理科	-	-	-
18	(理工類，3年，6000元/年)通用航空器維修專業(yè)	2021	廣西	理科	-	266	184273
19	(在泉州校區(qū)辦學(xué))通用航空器維修專業(yè)	2019	廣西	文科	-	-	-
20	(在泉州校區(qū)辦學(xué))通用航空器維修專業(yè)	2019	廣西	理科	-	-	-
21	通用航空器維修專業(yè)	2021	四川	理科	-	-	-
22	(語種:不限)通用航空器維修專業(yè)	2021	貴州	理科	-	207	208415
23	通用航空器維修專業(yè)	2019	貴州	理科	-	-	-
24	通用航空器維修專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	-	-
25	通用航空器維修專業(yè)	2021	青海	理科	-	-	-

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三、黎明職業(yè)大學(xué)師資和院系介紹

黎明職業(yè)大學(xué)是一所以理想命名的學(xué)校，學(xué)校淵源深厚。1929年春，在著名教育家蔡元培、馬敘倫的倡議下，黎明高級中學(xué)開學(xué)，辛亥革命元老、著名書法家于右任題寫校名并任學(xué)校董事，梁披云任校長。著名文學(xué)家巴金、魯彥、麗尼，著名編輯家、出版家和翻譯家吳朗西，音樂家呂驥，戲劇家張庚，史學(xué)家楊人楩、周貽白，生物學(xué)家陳范予、柳子明等文化教育界名人先后來校考察、講學(xué)和寫作。1981年，時(shí)任全國政協(xié)委員、澳門歸僑總會主席，著名教育家、詩人、書法家、社會活動(dòng)家梁披云聯(lián)絡(luò)海外僑親和原黎明師友，在黎明高中舊址發(fā)起創(chuàng)辦黎明學(xué)園。1984年，黎明學(xué)園升格為黎明職業(yè)大學(xué)，學(xué)校辦學(xué)歷經(jīng)宏基初奠（1984-1994)、規(guī)模擴(kuò)張（1995-2005)、內(nèi)涵提升（2006-2015)、品牌優(yōu)化（2016-）四個(gè)階段，朝著科學(xué)辦學(xué)與創(chuàng)新發(fā)展之路擊楫中流、漸著輝煌。學(xué)校入選國家“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位，以福建排名第一入選國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校,連續(xù)五年蟬聯(lián)福建省高職高專院校發(fā)展?jié)摿�綜合排名第一名，在福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設(shè)工程五年總評中位居全省第一，榮獲全國職業(yè)院校實(shí)習(xí)管理50強(qiáng)、學(xué)生管理50強(qiáng)和全國高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)、育人成效50強(qiáng)，辦學(xué)能力、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平昂首走在全省前頭、全國前列。學(xué)校設(shè)有土木建筑工程學(xué)院、智能制造工程學(xué)院、商學(xué)院、文化傳播學(xué)院、信息與電子工程學(xué)院、外語與旅游學(xué)院、新材料與鞋服工程學(xué)院、輕工學(xué)院、航空學(xué)院以及馬克思主義學(xué)院、通識教育學(xué)院、國際交流學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等14個(gè)學(xué)院、49個(gè)專業(yè)，形成以應(yīng)用工科、現(xiàn)代生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)為主的專業(yè)布局。通過國際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證專業(yè)3個(gè)，成為1+X證書試點(diǎn)院校，參與18種證書的1+X證書試點(diǎn)，覆蓋15個(gè)專業(yè)。國家級重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，國家級骨干專業(yè)5個(gè)，國家級生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，國家級協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)。學(xué)校對接“泉州制造2025”,開設(shè)“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)”等專業(yè)，成為教育部與華航唯實(shí)、ABB、新時(shí)達(dá)工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域職業(yè)教育合作項(xiàng)目院校。學(xué)校高度契合泉州紡織鞋服、石油化工、建筑建材、文化創(chuàng)意等支柱產(chǎn)業(yè)，形成9個(gè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群，重點(diǎn)建設(shè)高分子材料加工技術(shù)國家級高水平專業(yè)群，融媒體廣告技術(shù)、現(xiàn)代建筑、智能制造等省級服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群，按“一院一品牌”的要求打造產(chǎn)教融合典范，不斷提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平。學(xué)校參與教育部高職專業(yè)教學(xué)資源庫14個(gè)，主持國家級專業(yè)教學(xué)資源庫1個(gè)，主持備選庫1個(gè)。立項(xiàng)省級示范專業(yè)9個(gè)，精品專業(yè)7個(gè)，國家級現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目1個(gè)，省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目6個(gè)，“二元制”技術(shù)技能人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)項(xiàng)目19個(gè)，省級精品在線開放課程75門，省級專業(yè)教學(xué)資源庫4個(gè)，省級專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)，省級示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)，省級產(chǎn)教融合專業(yè)示范點(diǎn)4個(gè)，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)4個(gè)、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育精品資源共享課程6門，國家級教學(xué)成果