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甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)怎么樣?錄取分數(shù)線多少分

更新時間:2025-05-20 10:48:59 高考知識網(wǎng) www.comonvc.cn

今天言老師收到一個同學的咨詢,是關(guān)于甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)方面的問題,其中包括甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)怎么樣,錄取分數(shù)線是多少,以及歷年錄取人數(shù)是多少人,本文言老師將這些數(shù)據(jù)分享給大家,希望大家在了解甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)有幫助。

甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)怎么樣?錄取分數(shù)線多少分

一、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)怎么樣?錄取分數(shù)線多少分

1、在河南省份2020年的甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是232分,對應(yīng)的最低錄取位次在326034名;

2、在陜西省份2022年的甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是360分,對應(yīng)的最低錄取位次在64815名;

3、在甘肅省份2021年的甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是165分,對應(yīng)的最低錄取位次在82133名;

4、在甘肅省份2020年的甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是172分,對應(yīng)的最低錄取位次在85841名;

5、在青海省份2021年的甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是234分,對應(yīng)的最低錄取位次在15368名;

6、在青海省份2019年的甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是235分,對應(yīng)的最低錄取位次在9558名;

二、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè) 2021 江蘇 物理 物理+不限 - -
2 工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè) 2020 江蘇 文科 - - -
3 工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè) 2022 江蘇 歷史 歷史+不限 - -
4 工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè) 2022 山東 綜合 不限 350 467800
5 工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè) 2021 山東 綜合 不限 322 463089
6 工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè) 2020 山東 綜合 不限 259 505878
7 (4500元/年)工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè) 2021 河南 文科 - - -
8 (4500元/年)工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè) 2020 河南 文科 - 232 326034
9 工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè) 2019 河南 文科 - - -
10 (4500元/年)工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè) 2022 河南 文科 - - -
11 工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè) 2021 云南 文科 - - -
12 工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè) 2020 云南 文科 - 398 96706
13 工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè) 2021 陜西 文科 - - -
14 工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè) 2020 陜西 文科 - 330 77762
15 工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè) 2022 陜西 文科 - 360 64815
16 工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè) 2021 甘肅 文科 - 165 82133
17 工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè) 2021 甘肅 理科 - 172 112098
18 工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè) 2020 甘肅 文科 - 172 85841
19 工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè) 2020 甘肅 理科 - - -
20 工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè) 2019 甘肅 文科 - 161 82817
21 工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè) 2019 甘肅 理科 - 163 132828
22 工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè) 2022 甘肅 理科 - - -
23 工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè) 2022 甘肅 文科 - - -
24 工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè) 2021 青海 文科 - 234 15368
25 (年收費4500元)工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè) 2020 青海 文科 - 261 9953
26 工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè) 2019 青海 文科 - 235 9558
27 工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè) 2022 青海 文科 - - -
28 工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè) 2021 新疆 文科 - - -
29 工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè) 2020 新疆 文科 - 232 27316
30 工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè) 2022 新疆 文科 - - -
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三、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院師資和院系介紹

甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院始建于1979年,前身為天水地質(zhì)學校,原隸屬國家第二機械工業(yè)部(后為核工業(yè)部),現(xiàn)為甘肅省教育廳直屬的全日制普通高等學校,是甘肅省最早成立的高職院校之一,學校地處“羲皇故里”甘肅省天水市。建校40余年來,一代代工院人扎根隴原、拼搏奮斗、無私奉獻,孕育傳承了獨具的核工業(yè)軍工精神,秉承“崇德精技、樂業(yè)修身”的校訓,用汗水和智慧譜寫了服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的光輝篇章。學校是國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強典型經(jīng)驗高校、全國職業(yè)院校產(chǎn)教融合50強高校、甘肅省“雙高計劃”建設(shè)單位(A檔)、教育部第二批現(xiàn)代學徒制試點單位、教育部“1+X”證書制度試點院校、全國國防教育學校,全國消防安全教育示范學校、國家首批國防科技工業(yè)高等職業(yè)教育實訓基地、中國科協(xié)“海智計劃”甘肅工作基地、省級文明單位、甘肅省文明校園、甘肅省模范職工之家、甘肅省畢業(yè)生就業(yè)先進單位、甘肅省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校等。同時學校也是中國高等職業(yè)教育學會理事單位、中國核工業(yè)理事單位、中國電子教育學會職教分會理事單位、中國旅游協(xié)會旅游教育分會理事單位。學校占地面積325畝,校園建筑總面積22.5萬方米,固定資產(chǎn)總值3.5億元,教學儀器設(shè)備總值1.2億多元,建有108個門類齊全、設(shè)備優(yōu)良的校內(nèi)實訓基地和工程實訓中心,其中1個國家級實訓基地,3個央財支持實訓基地,75個省級財政支持實訓基地。學校現(xiàn)有全日制在校生10492人(含擴招學生),教職員工331人,校內(nèi)專任教師252人,校外兼職教師259人。其中,教授、副教授等高級職稱人員122人,中級及其它專業(yè)技術(shù)人員146人,研究生學位以上教師97人,“雙師型”教師254人。現(xiàn)有區(qū)域地質(zhì)調(diào)查及礦產(chǎn)普查、工程測量技術(shù)、建筑工程技術(shù)、旅游管理等5個省級教學團隊,老年服務(wù)與管理、建筑工程技術(shù)等2個省級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊;3名省級教學名師,2名甘肅省“園丁獎”獲得者,6名高校青年教師成才獎獲得者,1名省級專家,1名天水市領(lǐng)軍人才。學校教師先后獲得省級以上表彰152人次,其中國家級30人次,省級122人次。年來,教師累計完成各類科研課題195項,獲得地廳級以上科研立項84項,榮獲地廳級科技成果獎28項,教師累計在核心、權(quán)威及省部級刊物發(fā)表學術(shù)論文854篇,獲得國家專利87項,出版教材、著作151部。學校實施校院兩級管理體制,現(xiàn)設(shè)有地質(zhì)學院、測繪學院、建筑學院、化工學院、電信學院、藝術(shù)學院、經(jīng)管學院、旅游學院、雙創(chuàng)學院、康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學院、馬克思主義學院和公共課教學部。國家職業(yè)技能鑒定站、隴原工匠培訓基地、全國計算機等級考試考點、全國英語等級考試考點、甘肅省普通話測試站、“1+X”證書考試點等職業(yè)資格培訓與考試認證機構(gòu),形成了以大專層次的全日制高職教育為主,融成人教育、短期培訓和技能培訓鑒定為一體的辦學格局。全日制高職教育以普