今天許老師被一位家長問道，甘肅上漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院需要多少分，大家知道每所大學(xué)在每個省份的錄取分?jǐn)?shù)線和錄取人數(shù)都不同，本文許老師就漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線、最低錄取位次、錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)整理了給大家，希望大家在報考漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院的時可以作為參考，今年的漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院在甘肅的錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)測線大家可以在高考升學(xué)網(wǎng)官網(wǎng)查詢。

一、甘肅上漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院需要多少分

1、2022年甘肅理科類考生要想上漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為193分，最低錄取位次是112043名，招生錄取人數(shù)為14人;

2、2021年甘肅理科類考生要想上漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為275分，最低錄取位次是103065名，招生錄取人數(shù)為17人;

3、2020年甘肅理科類考生要想上漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為172分，最低錄取位次是123371名，招生錄取人數(shù)為23人;

4、2022年甘肅文科類考生要想上漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為338分，最低錄取位次是54533名，招生錄取人數(shù)為32人;

5、2021年甘肅文科類考生要想上漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為337分，最低錄取位次是54882名，招生錄取人數(shù)為29人;

6、2020年甘肅文科類考生要想上漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為333分，最低錄取位次是67931名，招生錄取人數(shù)為30人;

二、甘肅上漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院三年的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

1、2022年漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次錄取人數(shù)

2、2021年漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次錄取人數(shù)

3、2020年漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次錄取人數(shù)

三、漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院最新師資力量學(xué)校簡介

漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院坐落于風(fēng)光綺麗、人文昌熾的濱海古城漳州，前身是創(chuàng)辦于1934年的福音醫(yī)院護(hù)士學(xué)校，1985年更名為漳州衛(wèi)生學(xué)校，2004年經(jīng)福建省人民政府批準(zhǔn)同意升格為漳州醫(yī)學(xué)護(hù)理職業(yè)學(xué)院，2007年正式更名為漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院。【辦學(xué)理念】學(xué)院堅持“12345”辦學(xué)思路，以立德樹人為中心，以服務(wù)教師發(fā)展、服務(wù)學(xué)生成長為2個出發(fā)點，抓住產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合3個機(jī)制，加強(qiáng)干部、教師、學(xué)工、學(xué)生4支隊伍建設(shè)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量、社會服務(wù)水、科學(xué)研究水、文化傳承能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力5個提升。堅持“3333”辦學(xué)定位，立足漳州、服務(wù)福建、面向全國，為醫(yī)藥、衛(wèi)生、健康3個產(chǎn)業(yè)提供技術(shù)與人才支撐，形成以專科學(xué)歷教育為主、成人教育和社會培訓(xùn)為輔的3個辦學(xué)類型，培養(yǎng)理論夠用、技能熟練、文化浸心的3維高素質(zhì)技術(shù)技能人才，實現(xiàn)教學(xué)基礎(chǔ)雄厚、辦學(xué)鮮明、文化傳承有效的3個發(fā)展目標(biāo)。【專業(yè)建設(shè)】學(xué)院實施“大抓專業(yè)、抓大專業(yè)”，以主干專業(yè)課程建設(shè)，將“教師教法教材”改革貫穿人才培養(yǎng)全過程，提升專業(yè)核心競爭力。制定專業(yè)（群）建設(shè)規(guī)劃，健全專業(yè)建設(shè)與管理動態(tài)機(jī)制，形成與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)緊密吻合的專業(yè)布局。啟動專業(yè)融合集群模式改革，對接區(qū)域醫(yī)藥衛(wèi)生健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展，集中經(jīng)費(fèi)、師資、實訓(xùn)等資源，實施品牌（）專業(yè)建設(shè)工程，形成以6個品牌（）專業(yè)的7個專業(yè)群。實施精品課程建設(shè)工程，主持2個省級教學(xué)資源庫、4個國家教學(xué)資源庫子項目，完成4門省級在線精品網(wǎng)絡(luò)課程、10門院級在線精品課程。堅持實踐教學(xué)“一專業(yè)一項目”，與政府、行業(yè)企業(yè)合作建有與管理規(guī)范、設(shè)備先進(jìn)的校內(nèi)實訓(xùn)基地16個，教學(xué)儀器設(shè)備總值1.03億元，總數(shù)14767臺（套），實現(xiàn)專業(yè)全覆蓋。學(xué)院現(xiàn)有國家“1+X”證書制度試點3項，教育部高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃3項，全國首批職業(yè)院校健康服務(wù)類示范專業(yè)1個，“二元制”技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式改革試點2項，省級實訓(xùn)基地4項，省現(xiàn)代學(xué)徒制試點1項。制定了1個教育部國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)了4個教育部高職專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。 【師資隊伍】學(xué)院現(xiàn)有教職工470人，其中專任教師412人，博士8人，碩士283人，正高級職稱20人，副高級職稱123人，雙師型專任教師占81%。學(xué)院改革職稱聘任標(biāo)準(zhǔn)和方法，推行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘期考核，通過“內(nèi)培外引”，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，提升師資隊伍水。引進(jìn)博士2名，選派4名骨干教師參加國內(nèi)訪學(xué)進(jìn)修，8名教師入選漳州市2020年度中青年人才和急需緊缺專業(yè)技術(shù)人才訪學(xué)進(jìn)修項目，135名專任教師下企業(yè)參加實踐鍛煉。現(xiàn)有全國中藥技術(shù)傳承人才2人，省級教學(xué)團(tuán)隊4個，省級專業(yè)帶頭人5人，省級教學(xué)名師3人，省級新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃1人，省級科技特派員12人，市級科技特派員4人。【教學(xué)實訓(xùn)】學(xué)院占地812畝，建筑面積25.9萬方米，擁有醫(yī)學(xué)檢測中心、藥學(xué)科研中心、健康運(yùn)動與保健中心、閩南生育文化研究中心、實訓(xùn)中心、教師發(fā)展中心、黨建活動中心、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心、紅十字應(yīng)急救護(hù)中心等“十大中心”。現(xiàn)有16個實訓(xùn)基地覆蓋所有專業(yè)，面積達(dá)91982方米，教學(xué)科研設(shè)備總值1.03億元，中央財政支持的實訓(xùn)基地3個，省級財政支持的實訓(xùn)基地4個，國家級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地1個，省級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地3個，“校中廠”項目4個，校外實訓(xùn)基地184個。【校企合作】學(xué)院堅持體制機(jī)制創(chuàng)新，成立由政行企校組成的校企合作委員會，深化校企在人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資源、實踐教學(xué)基地及師資隊伍等方面合作，將產(chǎn)業(yè)先進(jìn)元素引入教學(xué)內(nèi)容，初步建立了以市場為導(dǎo)向、產(chǎn)教深度合作的校企辦學(xué)機(jī)制，協(xié)同育人能力提升。學(xué)院聯(lián)合22家行業(yè)企業(yè)成立漳州市醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)教育聯(lián)盟，以重點專業(yè)為龍頭，組建3個專業(yè)職教集團(tuán)。成立并引導(dǎo)教學(xué)指導(dǎo)委員會、學(xué)術(shù)委員會及22個專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會全程參與專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革。校企合作成立第三方醫(yī)學(xué)檢驗所，協(xié)同共建“轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)檢測應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”。政校合作建設(shè)國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試基地、漳州市鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)分中心等七個培訓(xùn)基地，政行企參與辦學(xué)的合作機(jī)制基本形成。學(xué)院與區(qū)域行業(yè)、企業(yè)合作共建研發(fā)中心1個、協(xié)同創(chuàng)新中心1個及員工培訓(xùn)中心8家，為企業(yè)完成技術(shù)培訓(xùn)46302人次及職業(yè)資格鑒定21003人次，完成生產(chǎn)、咨詢和技術(shù)服務(wù)69項，校企對接科技成果22項。【思政工作】學(xué)院堅持立德樹人根本任務(wù)，牢牢把握黨對意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。以“三全十育人”為架構(gòu)，實施“領(lǐng)航工程”、基于漳州“五種精神”的大思政綜合育人工程、融“仁·愛”為主題的校園文化建設(shè)工程和“載體工程”，構(gòu)建“大思政”格局，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，從“一馬當(dāng)先”到“萬馬奔騰”，實現(xiàn)“思政課程”與“課程思政”雙輪驅(qū)動，強(qiáng)化職業(yè)精神與職業(yè)技能高度融