今天言老師收到一個(gè)同學(xué)的咨詢，是關(guān)于甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的道路與橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)方面的問(wèn)題，其中包括甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的道路與橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)怎么樣，錄取分?jǐn)?shù)線是多少，以及歷年錄取人數(shù)是多少人，本文言老師將這些數(shù)據(jù)分享給大家，希望大家在了解甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的道路與橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)有幫助。

一、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路與橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、在河南省份2020年的甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)理科專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線是279分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在410996名；

2、在云南省份2021年的甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路與橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)文科專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線是404分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在97159名；

3、在云南省份2020年的甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)文科專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線是398分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在96706名；

4、在甘肅省份2020年的甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)文科專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線是174分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在85829名；

5、在甘肅省份2019年的甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)文科專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線是168分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在82791名；

6、在青海省份2021年的甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路與橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)文科專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線是223分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在15769名；

二、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路與橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專(zhuān)業(yè)序號(hào)	專(zhuān)業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	道路與橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	304	207458
2	(辦學(xué)地點(diǎn)校本部)(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)4500元/年)(學(xué)制三年)道路與橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	理科	-	248	66543
3	(4500元/年)道路與橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)	2021	河南	理科	-	-	-
4	(4500元/年)道路橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)	2020	河南	理科	-	279	410996
5	道路橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)	2019	河南	理科	-	-	-
6	道路橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)	2020	湖南	文科	-	200	148117
7	道路與橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)	2021	四川	文科	-	350	151681
8	道路橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)	2020	四川	文科	-	319	168886
9	道路與橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)	2022	四川	文科	-	345	162988
10	(語(yǔ)種:不限)道路與橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)	2021	貴州	文科	-	-	-
11	(語(yǔ)種不限)道路橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)	2020	貴州	文科	-	-	-
12	(語(yǔ)種:不限)道路與橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)	2022	貴州	文科	-	-	-
13	道路與橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)	2021	云南	文科	-	404	97159
14	道路橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)	2020	云南	文科	-	398	96706
15	道路與橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)	2022	云南	文科	-	330	129105
16	道路與橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)	2021	甘肅	文科	-	169	82104
17	道路與橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)	2021	甘肅	理科	-	172	112098
18	道路橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)	2020	甘肅	文科	-	174	85829
19	道路橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)	2020	甘肅	理科	-	-	-
20	道路橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)	2019	甘肅	文科	-	168	82791
21	道路橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)	2019	甘肅	理科	-	162	132844
22	道路與橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)	2022	甘肅	理科	-	-	-
23	道路與橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)	2022	甘肅	文科	-	-	-
24	道路與橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)	2021	青海	文科	-	223	15769
25	(年收費(fèi)4500元)道路橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)	2020	青海	文科	-	259	9967
26	道路橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)	2019	青海	文科	-	230	9567
27	道路與橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)	2022	青海	文科	-	-	-

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)比甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 附分?jǐn)?shù)線排名

甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)比阜新高等專(zhuān)科學(xué)校哪個(gè)好 附分?jǐn)?shù)線排名

甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)比烏蘭察布職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 附分?jǐn)?shù)線排名

甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川高考招生計(jì)劃人數(shù)和專(zhuān)業(yè)代碼(2023參考)

閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)比甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 附分?jǐn)?shù)線排名

甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)比遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 附分?jǐn)?shù)線排名

甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)比山東化工職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 附分?jǐn)?shù)線排名

鶴壁能源化工職業(yè)學(xué)院對(duì)比甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 附分?jǐn)?shù)線排名

甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)比盤(pán)錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 附分?jǐn)?shù)線排名

甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)比湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 附分?jǐn)?shù)線排名

甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)比江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 附分?jǐn)?shù)線排名

甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院測(cè)繪地理信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分

三、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1979年，前身為天水地質(zhì)學(xué)校，原隸屬國(guó)家第二機(jī)械工業(yè)部（后為核工業(yè)部），現(xiàn)為甘肅省教育廳直屬的全日制普通高等學(xué)校，是甘肅省最早成立的高職院校之一，學(xué)校地處“羲皇故里”甘肅省天水市。建校40余年來(lái)，一代代工院人扎根隴原、拼搏奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)，孕育傳承了獨(dú)具的核工業(yè)軍工精神，秉承“崇德精技、樂(lè)業(yè)修身”的校訓(xùn)，用汗水和智慧譜寫(xiě)了服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的光輝篇章。學(xué)校是國(guó)家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強(qiáng)典型經(jīng)驗(yàn)高校、全國(guó)職業(yè)院校產(chǎn)教融合50強(qiáng)高校、甘肅省“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位（A檔）、教育部第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、教育部“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)院校、全國(guó)國(guó)防教育學(xué)校，全國(guó)消防安全教育示范學(xué)校、國(guó)家首批國(guó)防科技工業(yè)高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、中國(guó)科協(xié)“海智計(jì)劃”甘肅工作基地、省級(jí)文明單位、甘肅省文明校園、甘肅省模范職工之家、甘肅省畢業(yè)生就業(yè)先進(jìn)單位、甘肅省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校等。同時(shí)學(xué)校也是中國(guó)高等職業(yè)教育學(xué)會(huì)理事單位、中國(guó)核工業(yè)理事單位、中國(guó)電子教育學(xué)會(huì)職教分會(huì)理事單位、中國(guó)旅游協(xié)會(huì)旅游教育分會(huì)理事單位。學(xué)校占地面積325畝，校園建筑總面積22.5萬(wàn)方米，固定資產(chǎn)總值3.5億元，教學(xué)儀器設(shè)備總值1.2億多元，建有108個(gè)門(mén)類(lèi)齊全、設(shè)備優(yōu)良的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和工程實(shí)訓(xùn)中心，其中1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，3個(gè)央財(cái)支持實(shí)訓(xùn)基地，75個(gè)省級(jí)財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校現(xiàn)有全日制在校生10492人（含擴(kuò)招學(xué)生），教職員工331人，校內(nèi)專(zhuān)任教師252人，校外兼職教師259人。其中，教授、副教授等高級(jí)職稱人員122人，中級(jí)及其它專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員146人，研究生學(xué)位以上教師97人，“雙師型”教師254人。現(xiàn)有區(qū)域地質(zhì)調(diào)查及礦產(chǎn)普查、工程測(cè)量技術(shù)、建筑工程技術(shù)、旅游管理等5個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，老年服務(wù)與管理、建筑工程技術(shù)等2個(gè)省級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；3名省級(jí)教學(xué)名師，2名甘肅省“園丁獎(jiǎng)”獲得者，6名高校青年教師成才獎(jiǎng)獲得者，1名省級(jí)專(zhuān)家，1名天水市領(lǐng)軍人才。學(xué)校教師先后獲得省級(jí)以上表彰152人次，其中國(guó)家級(jí)30人次，省級(jí)122人次。年來(lái)，教師累計(jì)完成各類(lèi)科研課題195項(xiàng)，獲得地廳級(jí)以上科研立項(xiàng)84項(xiàng)，榮獲地廳級(jí)科技成果獎(jiǎng)28項(xiàng)，教師累計(jì)在核心、權(quán)威及省部級(jí)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文854篇，獲得國(guó)家專(zhuān)利87項(xiàng)，出版教材、著作151部。學(xué)校實(shí)施校院兩級(jí)管理體制，現(xiàn)設(shè)有地質(zhì)學(xué)院、測(cè)繪學(xué)院、建筑學(xué)院、化工學(xué)院、電信學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、旅游學(xué)院、雙創(chuàng)學(xué)院、康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院和公共課教學(xué)部。國(guó)家職業(yè)技能鑒定站、隴原工匠培訓(xùn)基地、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考點(diǎn)、全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試考點(diǎn)、甘肅省普通話測(cè)試站、“1+X”證書(shū)考試點(diǎn)等職業(yè)資格培訓(xùn)與考試認(rèn)證機(jī)構(gòu)，形成了以大專(zhuān)層次的全日制高職教育為主，融成人教育、短期培訓(xùn)和技能培訓(xùn)鑒定為一體的辦學(xué)格局。全日制高職教育以普