中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)是中華人民共和國教育部直屬的全國重點大學(xué)，是國家“世界一流學(xué)科建設(shè)高校”，國家“211工程”、“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新臺”建設(shè)高校，是國家批準(zhǔn)設(shè)立研究生院的大學(xué)，入選國家“111計劃”、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、國家建設(shè)高水大學(xué)公派研究生項目，以下小編整理了歷年最低錄取分?jǐn)?shù)線等相關(guān)內(nèi)容以供考生參考。 

一、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)歷年最低錄取分?jǐn)?shù)線2023 

1、2023年中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)在海南綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為674分，對應(yīng)的錄取位次為2981;

2、2023年中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)在天津綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為614分，對應(yīng)的錄取位次為9671;

3、2023年中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)在湖北物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為613分，對應(yīng)的錄取位次為13934;

4、2023年中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)在廣東物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為608分，對應(yīng)的錄取位次為21388;

5、2023年中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)在北京綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為587分，對應(yīng)的錄取位次為12792;

二、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)歷年最低錄取分?jǐn)?shù)線2022

1、2022年中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)在河北歷史的最低錄取分?jǐn)?shù)線為596分，對應(yīng)的錄取位次為2446;

2、2022年中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)在福建歷史的最低錄取分?jǐn)?shù)線為587分，對應(yīng)的錄取位次為2002;

3、2022年中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)在吉林理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為529分，對應(yīng)的錄取位次為10580;

4、2022年中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)在寧夏理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為463分，對應(yīng)的錄取位次為6067;

5、2022年中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)在青海文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為417分，對應(yīng)的錄取位次為4338;

三、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)歷年最低錄取分?jǐn)?shù)線2021

1、2021年中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)在湖南物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為570分，對應(yīng)的錄取位次為26237;

2、2021年中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)(中外合作)在四川理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為569分，對應(yīng)的錄取位次為40305;

3、2021年中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)在新疆文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為542分，對應(yīng)的錄取位次為1077;

4、2021年中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)在上海綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為526分，對應(yīng)的錄取位次為10117;

5、2021年中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)在吉林理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為521分，對應(yīng)的錄取位次為11000;

四、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)簡介

中國地質(zhì)大學(xué)是教育部直屬全國重點大學(xué), 是國家批準(zhǔn)設(shè)立研究生院的大學(xué)，是國家“211工程”、國家“雙一流”建設(shè)高校。中國地質(zhì)大學(xué)位于武漢東湖之畔，南望山麓，學(xué)校以地球科學(xué)為主要，學(xué)科涵蓋理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等門類。

堅持弘揚(yáng)“艱苦樸素，求真務(wù)實”校訓(xùn)精神，堅持弘揚(yáng)“嚴(yán)在地大”的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，堅持弘揚(yáng)“謀求人與自然和諧發(fā)展”的價值觀，著力培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任、“品德高尚、基礎(chǔ)厚實、專業(yè)精深、知行合一”的高素質(zhì)人才，著力為解決區(qū)域、行業(yè)乃至人類面臨的資源環(huán)境問題提供高水的人才和科技支撐。

秉承“強(qiáng)化、爭創(chuàng)一流、依法治校、開放包容”的治校理念，營造“獨立思考、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于探索、追求卓越”的文化氛圍，努力構(gòu)建優(yōu)越而獨特的教學(xué)和科研環(huán)境。以提高辦學(xué)質(zhì)量為中心，推進(jìn)跨學(xué)科專業(yè)交叉融合、教學(xué)與科研實踐融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的“三融合”人才培養(yǎng)模式改革，提升科技創(chuàng)新和社會服務(wù)能力。堅持實施人才強(qiáng)校、科技興校和國際化戰(zhàn)略，大力推進(jìn)以學(xué)術(shù)卓越計劃的綜合改革，在建成地球科學(xué)一流、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水大學(xué)的基礎(chǔ)上，努力建設(shè)成為地球科學(xué)領(lǐng)域國際知名研究型大學(xué)，致力于實現(xiàn)地球科學(xué)領(lǐng)域世界一流大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)。

學(xué)校全面落實立德樹人根本任務(wù)，以培養(yǎng)“品德高尚、基礎(chǔ)厚實、專業(yè)精深、知行合一”的優(yōu)秀人才為目標(biāo)，努力構(gòu)建跨學(xué)科專業(yè)交叉融合、教學(xué)與科研實踐融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的“三融合”人才培養(yǎng)模式。我校學(xué)生在具有廣泛影響力的全國挑戰(zhàn)杯大賽、數(shù)學(xué)建模大賽、英語競賽、電子設(shè)計大賽等高水賽事中屢獲佳績。