今天言老師收到一個同學的咨詢，是關于畢節職業技術學院的汽車制造與試驗技術專業方面的問題，其中包括畢節職業技術學院的汽車制造與試驗技術專業怎么樣，錄取分數線是多少，以及歷年錄取人數是多少人，本文言老師將這些數據分享給大家，希望大家在了解畢節職業技術學院的汽車制造與試驗技術專業有幫助。

一、畢節職業技術學院汽車制造與試驗技術專業怎么樣?錄取分數線多少分

1、在貴州省份2021年的畢節職業技術學院汽車制造與試驗技術專業文科專業分數線是411分，對應的最低錄取位次在84414名；

2、在貴州省份2021年的畢節職業技術學院汽車制造與試驗技術專業理科專業分數線是246分，對應的最低錄取位次在202313名；

3、在貴州省份2020年的畢節職業技術學院汽車檢測與維修技術專業文科專業分數線是390分，對應的最低錄取位次在99078名；

4、在貴州省份2020年的畢節職業技術學院汽車檢測與維修技術專業理科專業分數線是286分，對應的最低錄取位次在199276名；

5、在貴州省份2019年的畢節職業技術學院汽車檢測與維修技術專業文科專業分數線是217分，對應的最低錄取位次在125148名；

6、在貴州省份2019年的畢節職業技術學院汽車檢測與維修技術專業理科專業分數線是185分，對應的最低錄取位次在215012名；

二、畢節職業技術學院汽車制造與試驗技術專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	汽車檢測與維修技術專業	2020	四川	文科	-	-	-
2	汽車檢測與維修技術專業	2020	四川	理科	-	-	-
3	(語種:不限)汽車制造與試驗技術專業	2021	貴州	文科	-	411	84414
4	(語種:不限)汽車制造與試驗技術專業	2021	貴州	理科	-	246	202313
5	(金海湖新區職教城)(語種不限)汽車檢測與維修技術專業	2020	貴州	文科	-	390	99078
6	(金海湖新區職教城)(語種不限)汽車檢測與維修技術專業	2020	貴州	理科	-	286	199276
7	汽車檢測與維修技術專業	2019	貴州	文科	-	217	125148
8	汽車檢測與維修技術專業	2019	貴州	理科	-	185	215012

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三、畢節職業技術學院師資和院系介紹

"畢節職業技術學院成立于2008年2月，辦學歷史可追溯至1956年創辦的畢節市農業學校，學校于2015年加掛畢節市第一技工學校牌子，是畢節市唯一一所“省市共建，以市為主”的公辦普通高等職業院校，是貴州省“雙高計劃”建設單位。六十余載辦學路，篳路藍縷，玉汝于成。學校始終堅持面向市場、服務發展、促進就業的辦學方向，秉承“立足畢節、提升內涵”的發展思路，在全校教職員工奮力拼搏下，從一個規模小、底子薄的中職學校發展成為一個規模適度、在省內外具有一定影響力的綜合性地方高職院校，形成了以高職教育為主體的辦學格局。在辦學的過程中，學校著力提升科研水和社會服務能力，不斷加強社會培訓和職業技能等級認定等工作，逐漸形成獨特的辦學和發展優勢。學校現占地面積780畝，地處畢節市金海湖新區職教城，校園環境優美，交通區位優勢明顯，毗鄰機場、高鐵站和高速公路出口，校園總建筑面積約33.26萬㎡，擁有校內實驗實訓室（中心）87個、校外實或就業基地83個，教學儀器設備總價值1億元，圖書館藏書73萬余冊，有全日制在校學生1萬余人；設有電子信息工程系、工礦建筑系、農業工程系、財政經濟系、旅游管理系、教育科學系、醫學護理系和基礎教育部、政治理論教研部、繼續教育與培訓部等10個教學系部；現有招生專業29個，重點建設黔西北農業和智能建造等2個高水專業群，著力打造鄉村電商、旅游管理等2個骨干專業群和社會服務新興專業群1個；現有專任教師560人，其中高級職稱114人，中級職稱134人，碩士學位教師110人，貴州省職教名師4人，第五屆黃炎培職業教育獎杰出校長獎1人。年來，學校搶抓東西部協作機遇，加強與廣東省特別是廣州市和深圳市有關部門、企業、學校和工青婦等組織的對接，深入實施校際合作、校企合作、校政合作，促進雙方資源互補、共建共享辦學資源，積極探索人力資源協作開發“資源聯用一體化、校企聯辦訂單化、基地聯建實用化、權益聯保最大化、臺聯創公益化”等為主要內容的“五聯五化”新模式，走出了一條后發地區職業院校人力資源開發的后發趕超之路，得到了《人民日報》《中央電視臺》等中央媒體以及貴州、廣東兩省多家主流媒體的持續報道。“十四五”期間，學校將以為指導，深入學習貫徹關于教育特別是職業教育的系列重要論述和關于對貴州對畢節的重要指示批示精神，全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務，緊緊圍繞國家發展戰略、省市重要決策部署，搶抓新“國發2號”文件歷史機遇，圍繞建設貫徹新發展理念示范區“綠色發展、人力資源開發、體制機制創新”新三大主題，緊扣“一區三高地、五個新畢節”戰略部署，全面服務鄉村振興戰略，堅持高質量發展，堅持深化產教融合，以“雙高計劃”建設為引領，以高層次技術技能人才培養，著力提升育人質量和服務地方經濟社會發展水，努力把學