今天許老師被一位家長問道，河北上河南應用技術職業學院需要多少分，大家知道每所大學在每個省份的錄取分數線和錄取人數都不同，本文許老師就河南應用技術職業學院在河北的最低錄取分數線、最低錄取位次、錄取人數等數據整理了給大家，希望大家在報考河南應用技術職業學院的時可以作為參考，今年的河南應用技術職業學院在河北的錄取分數線預測線大家可以在高考升學網官網查詢。

一、河北上河南應用技術職業學院需要多少分

1、2022年河北歷史類考生要想上河南應用技術職業學院需要的最低錄取分數線為336分，最低錄取位次是143777名，招生錄取人數為30人;

2、2021年河北歷史類考生要想上河南應用技術職業學院需要的最低錄取分數線為359分，最低錄取位次是137600名，招生錄取人數為23人;

3、2022年河北物理類考生要想上河南應用技術職業學院需要的最低錄取分數線為379分，最低錄取位次是232484名，招生錄取人數為30人;

4、2021年河北物理類考生要想上河南應用技術職業學院需要的最低錄取分數線為219分，最低錄取位次是215213名，招生錄取人數為27人;

5、2020年河北理科類考生要想上河南應用技術職業學院需要的最低錄取分數線為293分，最低錄取位次是246296名，招生錄取人數為20人;

6、2020年河北文科類考生要想上河南應用技術職業學院需要的最低錄取分數線為284分，最低錄取位次是160267名，招生錄取人數為20人;

二、河北上河南應用技術職業學院三年的錄取分數線和位次

1、2022年河南應用技術職業學院在河北的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

2、2021年河南應用技術職業學院在河北的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

3、2020年河南應用技術職業學院在河北的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

三、河南應用技術職業學院最新師資力量學校簡介

河南應用技術職業學院是直屬于河南省教育廳的一所全日制公辦普通高等職業院校。現有鄭州、開封兩個校區，主校區在鄭州市區。學校始建于1956年，前身是河南省化學工業學校，2010年轉制升格為河南化工職業學院。2015年與原河南省醫藥學校合并更名為河南應用技術職業學院。2015年起，與河南工業大學聯合舉辦本科層次教育。學校是河南省省級骨干高職院校、省級品牌示范院校，省級優質高等職業院校，河南省高水高等職業院校建設單位。學校占地面積58.36萬方米，建筑面積25.46萬方米。設有9個二級學院，1個本科部（與河南工業大學聯辦），6個教學部（中心），校內實訓基地121 個，圖書館館藏各類圖書213.3萬冊，學校面向全國招生，目前有全日制在校生達17000余人。建校以來，學校已為社會培養輸送了 7 萬余名高端應用型技術技能人才，培訓各類從業人員6萬余人次。專業建設協調發展。學校按照調整結構，培育，發揮優勢，注重內涵的專業建設思路，形成了以省級專業為龍頭，骨干示范院校項目為重點，校級重點專業為支撐，各專業群協調發展的多元格局。學校現設有45個專科專業， 3個本科專業，涵蓋生物與化工、裝備制造、電子信息、財經商貿、土木建筑、食品藥品與糧食、醫藥衛生等 7 個專業大類。其中，擁有中央財政支持的重點建設專業 2 個、實訓基地 2 個、產教融合項目 1 個，省級專業、省級專業綜合改革試點 8 個，省級優秀教學團隊 2 個，完成國家級精品在線開放課程 1 門、省級精品在線開放課程 3 門、省級一體化教材 4 部、完成省級教學工程項目 11 項。師資隊伍德技雙馨。學校目前有專職教師638人，其中高級職稱180人，中級職稱265人，“雙師型”教師313人，擁有博、碩士研究生以上學歷、學位教師357人，聘請知名企業中中高級技術人才做實踐指導教師148人。學校現有享受國務院、省政府特殊津貼專家2人，國家級優秀教師1人，全國職業教育先進個人3人，河南省學術技術帶頭人2人，河南省教育教學專家4人，河南省優秀教師11人，全國石化行業教學名師5人，河南省教學標兵3人，河南省教育廳學術帶頭人31人，省級優秀管理人才3人。學校實施師德師風建設工程，健全師德建設長效機制，加大高層次人才引進力度，完善教師培養體系，積極開展教師職業生涯規劃，實施教師學歷、職稱、企業實踐能力提升計劃，不斷優化教師隊伍結構，全面提高“雙師型”教師素質與能力。學校教師隊伍專業理論水高，務實創新能力強，為創新發展提供了強有力的智力支持和人才支撐。以賽促教成果顯著。學校積極推進賽教結合，專業建設突出了學生職業技能的提高，探索出了一條“以賽促教，以賽促學、以賽促練、賽練結合”的教學模式。學校先后承辦了六屆省級職業技能競賽。學生參加國家級、省級職業技能競賽，先后獲得全國團體一等獎 12 項，團體二等獎 22 項；獲得省級團體一等獎 45 項，團體二等獎 31 項。學校注重創新型專業人才培養，各二級學院均設立有創新創業實訓室，將雙創教育融入人才培養方案，引入到專業課程中。三年來，學生先后榮獲河南省“互聯網+”創新創業大賽金獎7項，銀獎18項，銅獎19項；“挑戰杯—彩虹人生”中國大學生創新創效創業大賽國賽三等獎1項，省賽二等獎4項，學校獲優秀組織獎；全國高等職業院校“發明杯”大學生創新創業大賽獲金獎28項，銀獎44項，銅獎62項，學校獲“全國高等職業院校創新創業先進單位”。產教融合服務社會。學校以河南省化工醫藥職教集團為臺，以國家職業技能鑒定站、河南省化工公共行業實訓基地、河南省雙師型教師培訓基地和鄭州市科普基地為依托，緊緊圍繞中原經濟區建設和行業發展要求，發揮人才、設施資源方面的優勢，搭建開放性、多功能社會服務臺，促進區域經濟的發展。與鄭州航空港區、鄭州高新技術開發區、三門峽陜州區人民政府、開封祥符區人民政府等建立合作關系，與河南能源化工集團等160余家國內大型知名企業簽訂校企合作協議，建立了穩定產學研合作關系。學校也是河南省教育廳、人力資源社會保障廳、發展改革委員會、科技廳、財政廳等七廳局認定的“河南化工行業公共實訓基地”，“河南省2013、2016年全民技能振興工程”建設單位，中國石油和化學工業聯合會命名的“石油和化學工業職業教育與培訓全國示范性實訓基地”，“國家職業技能鑒定機構”，省教育廳、省人力資源和社會保障廳、省財政廳聯合認定的“河南省高校與產業集聚區開展深度合作項目建設單位”，省級產學研合作試點項目單位。學校聚焦區域優勢主導產業和戰略性新興產業發展，建成開放、協同、高效的省、校二級聯動科研創新服務臺體系。年來，教師發表學術論文1285篇，主編、參編各類著作、規劃教材203部，參與完成國家級、省級科研項目67項，專利295 件；獲軟件著作權 85 件