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今天言老師收到一個(gè)同學(xué)的咨詢,是關(guān)于襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的特殊教育專業(yè)方面的問題,其中包括襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的特殊教育專業(yè)怎么樣,錄取分?jǐn)?shù)線是多少,以及歷年錄取人數(shù)是多少人,本文言老師將這些數(shù)據(jù)分享給大家,希望大家在了解襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的特殊教育專業(yè)有幫助。

1、在浙江省份2019年的襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是481分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在172930名;
2、在山東省份2022年的襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是439分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在295579名;
3、在山東省份2020年的襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是400分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在352528名;
4、在湖北省份2020年的襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是351分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在72573名;
5、在廣東省份2020年的襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是400分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在128684名;
6、在貴州省份2019年的襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是300分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在184755名;
| 專業(yè)序號(hào) | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 314 | 35811 |
| 2 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
| 3 | (師范)特殊教育專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 500 | 166856 |
| 4 | (師范)特殊教育專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 5 | (師范)特殊教育專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 489 | 165828 |
| 6 | (師范)特殊教育專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 7 | (師范)特殊教育專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 8 | (師范)特殊教育專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 486 | 168519 |
| 9 | (師范)特殊教育專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 10 | (師范)特殊教育專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 11 | (師范)特殊教育專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 481 | 172930 |
| 12 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 439 | 295579 |
| 13 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 434 | 294747 |
| 14 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 不限 | 400 | 352528 |
| 15 | (師范)(5000元/年)特殊教育專業(yè) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 382 | 175456 |
| 16 | (師范)(5000元/年)特殊教育專業(yè) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 346 | 223277 |
| 17 | (師范)(5000元/年)特殊教育專業(yè) | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
| 18 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2021 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | 417 | 80641 |
| 19 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 271 | 142800 |
| 20 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2020 | 湖北 | 文科 | - | 351 | 72573 |
| 21 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 341 | 144591 |
| 22 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2019 | 湖北 | 文科 | - | 311 | 89364 |
| 23 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 305 | 156830 |
| 24 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2022 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
| 25 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 26 | 特殊教育專業(yè) | 2021 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | 401 | 140829 |
| 27 | 特殊教育專業(yè) | 2020 | 廣東 | 文科 | - | 400 | 128684 |
| 28 | 特殊教育專業(yè) | 2019 | 廣東 | 文科 | - | - | - |
| 29 | 住宿費(fèi):待定,辦學(xué)地點(diǎn):校本部特殊教育專業(yè) | 2022 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
| 30 | (師范)特殊教育專業(yè) | 2021 | 四川 | 文科 | - | - | - |
| 31 | (師范)特殊教育專業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | 409 | 106903 |
| 32 | (師范)(語種:不限)特殊教育專業(yè) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | 443 | 65534 |
| 33 | (師范)(語種不限)特殊教育專業(yè) | 2020 | 貴州 | 文科 | - | 422 | 78045 |
| 34 | (師范)特殊教育專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 300 | 184755 |
| 35 | (師范)(語種:不限)特殊教育專業(yè) | 2022 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
| 36 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2021 | 云南 | 文科 | - | 454 | 68472 |
| 37 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2020 | 云南 | 文科 | - | 437 | 72136 |
| 38 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2022 | 云南 | 文科 | - | 477 | 61027 |
襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn),教育部備案,于2000年8月組建的一所公辦全日制多科性高等職業(yè)院校。學(xué)院是國家骨干高職院校、全國文明單位、國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校、國家“雙高計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)單位、中國職業(yè)教育百強(qiáng)院校,先后被認(rèn)定為全國高職院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)、全國高職院校教學(xué)資源50強(qiáng)、全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強(qiáng)。學(xué)院現(xiàn)有教職工1007人,有教授50人,副教授242人,國家、省級(jí)教學(xué)、技能名師19人,享受省、市政府津貼專家17人。省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)。全日制在校生21000多人。學(xué)院設(shè)有醫(yī)學(xué)院、師范學(xué)院(特殊教育學(xué)院)、商學(xué)院、汽車工程學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、建筑工程學(xué)院、農(nóng)學(xué)院、旅游與藝術(shù)學(xué)院、公共課部、馬克思主義學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等教學(xué)單位,與科大訊飛集團(tuán)、北京海天裝飾集團(tuán)、正大集團(tuán)等知名企業(yè)合作共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院,開設(shè)有大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、園林工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、會(huì)計(jì)、旅游管理、學(xué)前教育、特殊教育等60余個(gè)專業(yè),形成了以服務(wù)先進(jìn)制造業(yè)、汽車工業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主的專業(yè)群體系。學(xué)院特殊教育專業(yè)群是教育部“雙高計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)的高水專業(yè)群,護(hù)理、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等5個(gè)專業(yè)是國家骨干高職院校項(xiàng)目重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),特殊教育專業(yè)是國家級(jí)專業(yè),物流管理、學(xué)前教育專業(yè)是中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè),醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、學(xué)前教育、會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、旅游管理等10個(gè)專業(yè)是省級(jí)品牌與專業(yè)。學(xué)院是護(hù)理專業(yè)國家技能型緊缺人才培訓(xùn)基地。畜牧獸醫(yī)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、特殊教育、應(yīng)用電子技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、會(huì)計(jì)等6個(gè)專業(yè)獲批與武漢輕工大學(xué)、湖北醫(yī)藥學(xué)院、湖北師范大學(xué)、湖北文理學(xué)院等本科高校聯(lián)合開展本科層次技術(shù)技能型人才培養(yǎng)工作。學(xué)院建有國家級(jí)精品課程8門,國家級(jí)精品資源共享課程8門,國家級(jí)精品在線開放課程1門,省級(jí)精品課程28門。獨(dú)立主持建成特殊教育專業(yè)國家教學(xué)資源庫,聯(lián)合主持建設(shè)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)、汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)等3個(gè)國家教學(xué)資源庫項(xiàng)目。出版國家級(jí)規(guī)劃教材19部。學(xué)院致力于打造區(qū)域高水產(chǎn)教融合基地與職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地,建有護(hù)理、電工電子、汽車維修、特殊教育、智能制造等5個(gè)中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)的國家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地,建有醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、畜牧獸醫(yī)等5個(gè)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地,建有34個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、324個(gè)實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室、441個(gè)校外一體化實(shí)訓(xùn)基地,建有一所二級(jí)優(yōu)秀附屬醫(yī)院,教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)總值2.15億元。學(xué)院堅(jiān)持“立德樹人,以用立業(yè)”的辦學(xué)理念,致力于高職教育理論
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