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湖北上泉州工程職業(yè)技術學院多少分 2025年分數(shù)線及排名

更新時間:2024-05-30 04:57:15 高考知識網(wǎng) www.comonvc.cn

今天許老師被一位家長問道,湖北上泉州工程職業(yè)技術學院需要多少分,大家知道每所大學在每個省份的錄取分數(shù)線和錄取人數(shù)都不同,本文許老師就泉州工程職業(yè)技術學院在湖北的最低錄取分數(shù)線、最低錄取位次、錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)整理了給大家,希望大家在報考泉州工程職業(yè)技術學院的時可以作為參考,今年的泉州工程職業(yè)技術學院在湖北的錄取分數(shù)線預測線大家可以在高考升學網(wǎng)官網(wǎng)查詢。

湖北上泉州工程職業(yè)技術學院多少分 2025年分數(shù)線及排名

一、湖北上泉州工程職業(yè)技術學院需要多少分

1、2022年湖北歷史(歷史+不限)類考生要想上泉州工程職業(yè)技術學院需要的最低錄取分數(shù)線為200分,最低錄取位次是129138名,招生錄取人數(shù)為4人;

2、2022年湖北歷史(歷史+不限)類考生要想上泉州工程職業(yè)技術學院需要的最低錄取分數(shù)線為200分,最低錄取位次是129138名,招生錄取人數(shù)為2人;

3、2022年湖北物理(物理+不限)類考生要想上泉州工程職業(yè)技術學院需要的最低錄取分數(shù)線為200分,最低錄取位次是201846名,招生錄取人數(shù)為4人;

4、2022年湖北物理(物理+不限)類考生要想上泉州工程職業(yè)技術學院需要的最低錄取分數(shù)線為200分,最低錄取位次是201846名,招生錄取人數(shù)為2人;

二、湖北上泉州工程職業(yè)技術學院三年的錄取分數(shù)線和位次

1、2022年泉州工程職業(yè)技術學院在湖北的最低錄取分數(shù)線和最低位次錄取人數(shù)

招生省份 年份 科目類型 選科要求 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
湖北 2022 歷史 歷史+不限 專科 4 200 129138 省教育廳
湖北 2022 歷史 歷史+不限 專科 2 200 129138 省教育廳
湖北 2022 物理 物理+不限 專科 4 200 201846 省教育廳
湖北 2022 物理 物理+不限 專科 2 200 201846 省教育廳
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三、泉州工程職業(yè)技術學院最新師資力量學校簡介

泉州工程職業(yè)技術學院于2013年11月經(jīng)福建省人民政府批準設立,是一所全日制非營利性職業(yè)院校。學校由南安市屬國有企業(yè)泉州市南翼置業(yè)發(fā)展集團有限責任公司全資子公司南安市宏翔教育投資有限公司舉辦。南翼集團作為南安市屬國有企業(yè),始終堅持城鄉(xiāng)建設與城市綜合運營服務商的定位,下轄有南安城建集團等17家子公司,總資產(chǎn)約187億元,目前已形成以房地產(chǎn)開發(fā)、教育產(chǎn)業(yè)投資經(jīng)營、港務碼頭建設經(jīng)營、文旅項目開發(fā)經(jīng)營、供應鏈金融、醫(yī)療康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)投資運營、物業(yè)管理、城市綜合開發(fā)等八大主要業(yè)務板塊,可為學生提供廣闊實、實訓臺及就業(yè)渠道。學校坐落于海上絲綢之路起點、中國著名僑鄉(xiāng)南安市,依山傍水,風光旖旎,校區(qū)現(xiàn)有占地面積350多畝,已建有教學樓、辦公樓、圖書館、實驗室、實訓樓、學生宿舍樓、教師公寓、食堂、運動場等,教學設施設備完善,較好地滿足師生教學生活需要。南翼集團將繼續(xù)加大投入,按照一流校園標準和5000人在校生規(guī)模進行建設,進一步改善教學、科研、學習和生活條件,形成功能突出、實踐研發(fā)基地定位明確的校園功能布局。學校緊密對接地方產(chǎn)業(yè)轉型升級需要,服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展,設有汽車工程系、機械工程系、建筑工程系、信息工程系、航空旅游系、經(jīng)濟管理系等六個系,開設有空中乘務、飛機機電設備維修、人工智能技術應用、軟件技術、大數(shù)據(jù)技術、工業(yè)機器人技術、機電一體化技術、汽車制造與試驗技術、大數(shù)據(jù)與財務管理、建設工程管理、建筑裝飾工程技術、藥品經(jīng)營與管理等12個專科專業(yè)。辦學以來,學校在省委省政府、市委市政府的領導下,省市教育主管部門的大力支持下,始終堅持辦學方向,落實“立德樹人”根本任務,堅持“質量立校、人才強校、興校、文化潤校”的辦學思路,弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,打造四維一體的育人環(huán)境,不斷提升學生綜合素質,培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展高素質技術技能型人才,展現(xiàn)出文明禮貌、勤奮好學、健康向上的學風校風。學校圍繞國家經(jīng)濟轉型、企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級和“一帶一路”戰(zhàn)略布局,不斷夯實辦學基礎,深化產(chǎn)教融合,加強校企合作,塑造專業(yè)品牌,培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展亟需的技術技能型人才。學校實施人才強校和興校戰(zhàn)略,致力構建一支素質優(yōu)良、結構合理、愛崗敬業(yè)、專兼結合的“雙師型”教師隊伍,為每個專業(yè)配備兩名副高職稱以上和企業(yè)技術骨干的專業(yè)帶頭人,以及多名中級職稱以上的“雙師型”專業(yè)骨干教師,學生不僅獲得堅實的理論知識,還可得到豐富的實踐訓練。