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今天言老師收到一個同學的咨詢,是關于湖南民族職業(yè)學院的小學教育專業(yè)方面的問題,其中包括湖南民族職業(yè)學院的小學教育專業(yè)怎么樣,錄取分數(shù)線是多少,以及歷年錄取人數(shù)是多少人,本文言老師將這些數(shù)據分享給大家,希望大家在了解湖南民族職業(yè)學院的小學教育專業(yè)有幫助。

1、在內蒙古省份2021年的湖南民族職業(yè)學院小學教育專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是318分,對應的最低錄取位次在54276名;
2、在內蒙古省份2020年的湖南民族職業(yè)學院小學教育專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是271分,對應的最低錄取位次在68107名;
3、在廣東省份2021年的湖南民族職業(yè)學院小學教育專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是329分,對應的最低錄取位次在210878名;
4、在重慶省份2021年的湖南民族職業(yè)學院小學教育專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是426分,對應的最低錄取位次在83291名;
5、在四川省份2020年的湖南民族職業(yè)學院小學教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是340分,對應的最低錄取位次在156014名;
6、在陜西省份2021年的湖南民族職業(yè)學院小學教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是344分,對應的最低錄取位次在66568名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (師范類)(校本部)小學教育專業(yè) | 2022 | 內蒙古 | 文科 | - | 350 | 20756 |
| 2 | (校本部)(師范類)小學教育專業(yè) | 2022 | 內蒙古 | 理科 | - | - | - |
| 3 | (師范類)(辦學地點校本部)(收費標準3500元/年)(學制三年)小學教育專業(yè) | 2021 | 內蒙古 | 文科 | - | 318 | 27571 |
| 4 | (師范類)(辦學地點校本部)(收費標準3500元/年)(學制三年)小學教育專業(yè) | 2021 | 內蒙古 | 理科 | - | 318 | 54276 |
| 5 | (師范類)(收費標準3500元/年)(學制三年)小學教育專業(yè) | 2020 | 內蒙古 | 文科 | - | 406 | 24245 |
| 6 | (師范類)(收費標準3500元/年)(學制三年)小學教育專業(yè) | 2020 | 內蒙古 | 理科 | - | 271 | 68107 |
| 7 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2019 | 內蒙古 | 文科 | - | 426 | 21313 |
| 8 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2019 | 內蒙古 | 理科 | - | 336 | 59894 |
| 9 | (師范)小學教育專業(yè) | 2021 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
| 10 | (師范)小學教育專業(yè) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 11 | (師范)小學教育專業(yè) | 2022 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
| 12 | (師范)小學教育專業(yè) | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 13 | 小學教育專業(yè) | 2021 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | 329 | 210878 |
| 14 | 小學教育專業(yè) | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 306 | 312400 |
| 15 | (師范)小學教育專業(yè) | 2020 | 廣東 | 文科 | - | 241 | 238982 |
| 16 | (師范)小學教育專業(yè) | 2020 | 廣東 | 理科 | - | 321 | 299083 |
| 17 | 小學教育專業(yè) | 2019 | 廣東 | 文科 | - | - | - |
| 18 | 小學教育專業(yè) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | - | - |
| 19 | 住宿費:待定,辦學地點:校本部小學教育專業(yè) | 2022 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
| 20 | 住宿費:待定,辦學地點:校本部小學教育專業(yè) | 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 21 | (師范類。)小學教育專業(yè) | 2022 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | 390 | 43213 |
| 22 | (師范類。)小學教育專業(yè) | 2022 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 415 | 83081 |
| 23 | (師范類。)小學教育專業(yè) | 2021 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | 449 | 41589 |
| 24 | 師范類小學教育專業(yè) | 2021 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 426 | 83291 |
| 25 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2020 | 重慶 | 文科 | - | 425 | 43149 |
| 26 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2020 | 重慶 | 理科 | - | 387 | 90627 |
| 27 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2019 | 重慶 | 文科 | - | 416 | 47442 |
| 28 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2019 | 重慶 | 理科 | - | 386 | 96216 |
| 29 | (師范)小學教育專業(yè) | 2021 | 四川 | 文科 | - | 387 | 129045 |
| 30 | (師范)小學教育專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 331 | 232228 |
| 31 | (師范)小學教育專業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | 340 | 156014 |
| 32 | (師范)小學教育專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 331 | 235532 |
| 33 | (師范)小學教育專業(yè) | 2019 | 四川 | 文科 | - | 264 | 189399 |
| 34 | (師范)小學教育專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 309 | 240550 |
| 35 | 師范小學教育專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 331 | 252133 |
| 36 | (師范)小學教育專業(yè) | 2022 | 四川 | 文科 | - | 387 | 133757 |
| 37 | (師范)(湘北大道)(語種:不限)小學教育專業(yè) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | 461 | 54223 |
| 38 | (師范)(湘北大道(語種:不限))小學教育專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 346 | 148187 |
| 39 | (師范)(湘北大道)(語種不限)小學教育專業(yè) | 2020 | 貴州 | 文科 | - | 451 | 56954 |
| 40 | (師范)(湘北大道)(語種不限)小學教育專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 367 | 147264 |
| 41 | (師范)小學教育專業(yè) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | 435 | 60332 |
| 42 | (師范)小學教育專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 353 | 145104 |
| 43 | (師范)(語種:不限)小學教育專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
| 44 | (師范)(語種:不限)小學教育專業(yè) | 2022 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
| 45 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2021 | 云南 | 文科 | - | 448 | 72097 |
| 46 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | 385 | 124298 |
| 47 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2022 | 云南 | 理科 | - | 404 | 115358 |
| 48 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2022 | 云南 | 文科 | - | 486 | 55625 |
| 49 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2021 | 陜西 | 文科 | - | 344 | 66568 |
| 50 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2021 | 陜西 | 理科 | - | 323 | 131938 |
| 51 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2022 | 陜西 | 理科 | - | 297 | 149601 |
| 52 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2022 | 陜西 | 文科 | - | 349 | 68414 |
| 53 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 254 | 77326 |
| 54 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 160 | 112216 |
| 55 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
| 56 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
湖南民族職業(yè)學院是在原岳陽師范學校基礎上升格的一所公辦全日制普通高等學校,是湖南省高職院校中同時有資格招收小學教育、學前教育等教師教育專業(yè)學生的學校。學校前身為1901年美國傳教士海維里夫婦創(chuàng)辦的貞信女子學校,至今已有118年的辦學歷史。學校位于美麗的洞庭之濱、聞名天下的岳陽樓附。占地面積1000多畝,建筑面積約26萬方米。學校現(xiàn)有教師和各類專業(yè)技術人員807人,專任教師607人,其中正副教授280余人,碩士研究生200多人,“雙師型”教師127人。學校設有初等教育學院、學前教育學院、視覺藝術學院、現(xiàn)代服務與管理學院、教育信息技術學院、通信工程學院、公共教學部、西藏部等8個院(系部)和成人教育學院、社會培訓學院。開設有小學教育、學前教育、早期教育、服裝與服飾設計、商務英語、航空服務、旅游管理、移動應用開發(fā)、通信技術等專業(yè),小學教育、學前教育和教育文化創(chuàng)意三個專業(yè)群是湖南省教育廳2018年立項建設的"湖南省高等職業(yè)教育一流專業(yè)群”。學校現(xiàn)有在校學生1.3萬人,分別來自全國24個省市、26個民族。湖南民族職業(yè)學院是全國高校中被授予國家"AAA”級旅游景區(qū)的學校,是湖南省示范性(骨干)高職院校,是一所經典的生態(tài)型、公園型、民族型校園,是廣大學生開心求學、幸福生活的美麗空間。學校秉承“產教融合,校企一體”的辦學理念,圍繞“校園中的景區(qū),景區(qū)中的校園;專業(yè)中的景點,景點中的專業(yè);課堂中的實訓,實訓中的課堂”的辦學格局,堅持”做精教師類職業(yè)教育,做強現(xiàn)代管理與服務類職業(yè)教育,突出民族”的辦學定位,推行半軍事化學生管理,強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力培養(yǎng),構建“入學=就業(yè)”的就業(yè)模式,走出一條在全國獨樹一幟的高職院校辦學之路。學校秉承“產教融合,校企一體”的辦學理念,圍繞“校園中的景區(qū),景區(qū)中的校園;專業(yè)中的景點,景點中的專業(yè);課堂中的實訓,實訓中的課堂”的辦學格局,堅持“做精教師類職業(yè)教育,做強現(xiàn)代管理與服務類職業(yè)教育,突出民族”的辦學定位,推行半軍事化學生管理,強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力培養(yǎng),構建“入學=就業(yè)”的就業(yè)模式,走出一條在全國高職院校中獨樹一幟的高職院校辦學之路。歡迎你們,各民族的莘莘學子,選擇湖南民院,你就選擇了美麗、選擇了成功、選擇了美好的未來!
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