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今天言老師收到一個同學的咨詢,是關于揚州大學廣陵學院的市場營銷專業(yè)方面的問題,其中包括揚州大學廣陵學院的市場營銷專業(yè)怎么樣,錄取分數(shù)線是多少,以及歷年錄取人數(shù)是多少人,本文言老師將這些數(shù)據(jù)分享給大家,希望大家在了解揚州大學廣陵學院的市場營銷專業(yè)有幫助。
1、在山西省份2020年的揚州大學廣陵學院市場營銷專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是456分,對應的最低錄取位次在5883名;
2、在山西省份2022年的揚州大學廣陵學院市場營銷專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是449分,對應的最低錄取位次在1270名;
3、在江蘇省份2019年的揚州大學廣陵學院市場營銷專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是312分,對應的最低錄取位次在36694名;
4、在江蘇省份2022年的揚州大學廣陵學院市場營銷專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是466分,對應的最低錄取位次在138645名;
5、在廣西省份2022年的揚州大學廣陵學院市場營銷專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是456分,對應的最低錄取位次在36902名;
6、在陜西省份2022年的揚州大學廣陵學院市場營銷專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是454分,對應的最低錄取位次在25948名;
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 市場營銷專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 451 | 3033 |
2 | 市場營銷專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 456 | 5883 |
3 | 市場營銷專業(yè) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 468 | 6747 |
4 | 市場營銷專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | 449 | 1270 |
5 | 市場營銷專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 497 | 42874 |
6 | 市場營銷專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 456 | 127775 |
7 | 市場營銷專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 文科 | - | 317 | 35721 |
8 | 市場營銷專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 334 | 112287 |
9 | 在揚州市邗江區(qū)邗江南路199號學習市場營銷專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 文科 | - | 312 | 36694 |
10 | 在揚州市邗江區(qū)邗江南路199號學習市場營銷專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | 328 | 112033 |
11 | 市場營銷專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 492 | 42435 |
12 | 市場營銷專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 466 | 138645 |
13 | 市場營銷專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 551 | 105970 |
14 | 市場營銷專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 548 | 100596 |
15 | 市場營銷專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
16 | 市場營銷專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 557 | 93585 |
17 | (新校區(qū))市場營銷專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
18 | (新校區(qū))市場營銷專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 553 | 98141 |
19 | 市場營銷專業(yè) | 2021 | 江西 | 文科 | - | 517 | 34702 |
20 | 市場營銷專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 459 | 101476 |
21 | 市場營銷專業(yè) | 2020 | 江西 | 文科 | - | 516 | 25264 |
22 | 市場營銷專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 488 | 82032 |
23 | 市場營銷專業(yè) | 2019 | 江西 | 文科 | - | 526 | 24161 |
24 | 市場營銷專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 475 | 77492 |
25 | 市場營銷專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | 459 | 106933 |
26 | 市場營銷專業(yè) | 2022 | 江西 | 文科 | - | 500 | 32099 |
27 | 市場營銷專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 475 | 209749 |
28 | 市場營銷專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 479 | 198522 |
29 | 市場營銷專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 不限 | 483 | 205461 |
30 | 市場營銷專業(yè) | 2019 | 山東 | 文科 | - | 517 | 42856 |
31 | (14000元/年)市場營銷專業(yè) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 520 | 48420 |
32 | (14000元/年;辦學地點揚州大學廣陵學院)市場營銷專業(yè) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 515 | 50859 |
33 | 市場營銷專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 494 | 53547 |
34 | (14000元/年)市場營銷專業(yè) | 2022 | 河南 | 文科 | - | 492 | 50820 |
35 | 市場營銷專業(yè) | 2021 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | 495 | 36171 |
36 | 市場營銷專業(yè) | 2020 | 湖南 | 文科 | - | 524 | 33271 |
37 | (辦學地點:新校區(qū))市場營銷專業(yè) | 2019 | 湖南 | 文科 | - | 520 | 32266 |
38 | 市場營銷專業(yè) | 2022 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | 476 | 41017 |
39 | 市場營銷專業(yè) | 2021 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | 495 | 54481 |
40 | 市場營銷專業(yè) | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 476 | 166285 |
41 | 市場營銷專業(yè) | 2020 | 廣東 | 文科 | - | 492 | 48744 |
42 | 市場營銷專業(yè) | 2020 | 廣東 | 理科 | - | 465 | 150291 |
43 | 市場營銷專業(yè) | 2019 | 廣東 | 文科 | - | 508 | 49646 |
44 | 市場營銷專業(yè) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | 434 | 152823 |
45 | 住宿費:待定,辦學地點:校本部市場營銷專業(yè) | 2022 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | 492 | 47960 |
46 | 住宿費:待定,辦學地點:校本部市場營銷專業(yè) | 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 489 | 160875 |
47 | (文史類,4年,14000元/年)市場營銷專業(yè) | 2021 | 廣西 | 文科 | - | 452 | 33627 |
48 | (文史類,4年,14000元/年)市場營銷專業(yè) | 2020 | 廣西 | 文科 | - | 414 | 35493 |
49 | (在新校區(qū)辦學)市場營銷專業(yè) | 2019 | 廣西 | 文科 | - | 419 | 38728 |
50 | (文史類,4年,14000元/年)市場營銷專業(yè) | 2022 | 廣西 | 文科 | - | 456 | 36902 |
51 | 市場營銷專業(yè) | 2022 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | 469 | 21442 |
52 | 市場營銷專業(yè) | 2022 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 448 | 68528 |
53 | 市場營銷專業(yè) | 2021 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | 505 | 23535 |
54 | 市場營銷專業(yè) | 2021 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 468 | 71435 |
55 | 市場營銷專業(yè) | 2020 | 重慶 | 文科 | - | 497 | 20980 |
56 | 市場營銷專業(yè) | 2019 | 重慶 | 文科 | - | 490 | 25358 |
57 | 市場營銷專業(yè) | 2021 | 四川 | 文科 | - | 500 | 45916 |
58 | 市場營銷專業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | 483 | 45965 |
59 | 市場營銷專業(yè) | 2019 | 四川 | 文科 | - | 492 | 50655 |
60 | 市場營銷專業(yè) | 2022 | 四川 | 文科 | - | 502 | 43591 |
61 | 市場營銷專業(yè) | 2021 | 陜西 | 文科 | - | 452 | 28366 |
62 | (江蘇省揚州市邢江區(qū)邗江南路199號揚州大學廣陵學院)市場營銷專業(yè) | 2020 | 陜西 | 文科 | - | 478 | 25944 |
63 | (教學地點:江蘇省揚州市邗江區(qū)邗江南路199號新校區(qū))市場營銷專業(yè) | 2019 | 陜西 | 文科 | - | 479 | 27711 |
64 | 市場營銷專業(yè) | 2022 | 陜西 | 文科 | - | 454 | 25948 |
65 | 市場營銷專業(yè) | 2021 | 新疆 | 文科 | - | 418 | 6909 |
66 | 市場營銷專業(yè) | 2021 | 新疆 | 理科 | - | 363 | 24874 |
67 | 市場營銷專業(yè) | 2020 | 新疆 | 文科 | - | 434 | 7033 |
68 | 市場營銷專業(yè) | 2020 | 新疆 | 理科 | - | 382 | 25150 |
69 | 市場營銷專業(yè) | 2019 | 新疆 | 文科 | - | 451 | 7533 |
70 | 市場營銷專業(yè) | 2019 | 新疆 | 理科 | - | 390 | 27077 |
71 | 市場營銷專業(yè) | 2022 | 新疆 | 理科 | - | 336 | 29943 |
72 | 市場營銷專業(yè) | 2022 | 新疆 | 文科 | - | 396 | 6913 |
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揚州大學廣陵學院坐落于聯(lián)合國“最佳人居獎”“世界美食之都”、國家首批歷史文化名城揚州,位于兩個國家級園區(qū)——經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)和高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的核心地域,三面環(huán)水,園林式校園智能化、生態(tài)化、開放化、人文化交相輝映。學院創(chuàng)辦于1998年,2005年5月經(jīng)教育部批準設立為獨立學院。學院舉辦方——百年名校揚州大學,現(xiàn)有一級學科博士學位授權點22個,一級學科碩士學位授權點48個,博士后流動站20個;擁有國家級重點學科(培育)3個,博、碩士生導師3100多人,中國工程院院士2人、外籍院士1人,是江蘇省人民政府和教育部共建高校、江蘇省屬重點綜合性大學、江蘇高水大學全國百強省屬高校建設計劃支持高校,全國首批博士、碩士學位授予單位。學院現(xiàn)設有文法系、經(jīng)濟管理系、機械電子工程系、土木電氣工程系、化工與醫(yī)藥系、旅游與藝術系、基礎部等7個系(部),38個本科專業(yè),涵蓋經(jīng)濟學、法學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、管理學、藝術學等9大學科門類。學院目前在校生12000余人,校區(qū)占地面積800余畝,校舍面積28萬方米。館藏紙質圖書100余萬冊,電子圖書150多萬冊,學院教學科研儀器設備總值6000萬元。在專業(yè)建設、授課師資、圖書資料、教學實驗設施等方面,充分共享校本部資源,其中主講專業(yè)教師中教授、副教授比例達65%以上。年來,學院著力打造一支業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高水自有教師隊伍,推進青年骨干教師培養(yǎng),探索建立“講席教授”制度,目前學院擁有博士生導師5人,碩士生導師14人,國家教學名師1人,教育部教學指導委員會委員2人,國家級一流本科專業(yè)負責人1人,入選省部級人才工程項目20人,專任教師具有博碩士學位的教師占87.31%;承擔國家自然科學基金項目10余項、國家社科基金項目4項(其中重大項目子課題1項、重點項目1項);承擔最高人民檢察院重點課題、司法部重點課題、教育部重點課題等省部級項目40余項;獲得國家級教學成果獎3項,江蘇省教學成果獎5項(其中特等獎2項),江蘇省哲學社會科學優(yōu)秀成果一等獎、最高人民檢察院理論研究成果二等獎等省部級及以上獎項30項。辦學理念先進,培養(yǎng)鮮明。自1999年招生以來,學院依托揚州大學的優(yōu)質教育教學資源,采用全新的辦學機制,立足江蘇,面向全國,探索高水應用型大學的辦學路徑,堅持“讓我們一起有使命地成長”教育理念,積極推進“產(chǎn)教學研用”深度融合人才培養(yǎng)模式改革,致力培養(yǎng)具有社會責任感、健全人格和創(chuàng)新精神的高素質應用型人才。年來,學院積極實施本科專業(yè)品牌化、集群化建設與提升工程,大力推進通識教育、榮譽教育改革,深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育,強化實踐育人和實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng),積極打造“一專一品”,實行第二課堂學分制,推動第一第二課堂融合發(fā)展。先后在全國“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽、全國“創(chuàng)青春”大學生創(chuàng)業(yè)大賽、全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大
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