今天言老師收到一個同學的咨詢,是關于長春健康職業學院的學前教育專業方面的問題,其中包括長春健康職業學院的學前教育專業怎么樣,錄取分數線是多少,以及歷年錄取人數是多少人,本文言老師將這些數據分享給大家,希望大家在了解長春健康職業學院的學前教育專業有幫助。
1、在遼寧省份2021年的長春健康職業學院學前教育專業物理專業分數線是150分,對應的最低錄取位次在102737名;
2、在吉林省份2020年的長春健康職業學院學前教育專業理科專業分數線是150分,對應的最低錄取位次在89342名;
3、在黑龍江省份2021年的長春健康職業學院學前教育專業理科專業分數線是203分,對應的最低錄取位次在98700名;
4、在黑龍江省份2020年的長春健康職業學院學前教育專業文科專業分數線是193分,對應的最低錄取位次在61731名;
5、在江西省份2019年的長春健康職業學院學前教育專業文科專業分數線是281分,對應的最低錄取位次在-名;
6、在貴州省份2021年的長春健康職業學院學前教育專業文科專業分數線是240分,對應的最低錄取位次在124994名;
專業序號 | 專業名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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1 | (校本部)(語種不限)(無須口試)學前教育專業 | 2021 | 天津 | 綜合 | 不限 | - | - |
2 | (師范類)學前教育專業 | 2019 | 天津 | 文科 | - | - | - |
3 | (師范類)學前教育專業 | 2019 | 天津 | 理科 | - | 226 | 36933 |
4 | 學前教育專業 | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 285 | 284603 |
5 | 學前教育專業 | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 238 | 186702 |
6 | 學前教育專業 | 2021 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 253 | 192687 |
7 | 學前教育專業 | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 281 | 210880 |
8 | 學前教育專業 | 2020 | 河北 | 文科 | - | 225 | 171787 |
9 | 學前教育專業 | 2020 | 河北 | 理科 | - | 205 | 259698 |
10 | (師范類)學前教育專業 | 2019 | 河北 | 文科 | - | 231 | 156891 |
11 | (師范類)學前教育專業 | 2019 | 河北 | 理科 | - | - | - |
12 | (校本部)學前教育專業 | 2022 | 內蒙古 | 文科 | - | - | - |
13 | (校本部)學前教育專業 | 2022 | 內蒙古 | 理科 | - | - | - |
14 | (辦學地點校本部)(收費標準11500元/年)(學制三年)學前教育專業 | 2021 | 內蒙古 | 文科 | - | 189 | 33770 |
15 | (辦學地點校本部)(收費標準11500元/年)(學制三年)學前教育專業 | 2021 | 內蒙古 | 理科 | - | 242 | 67272 |
16 | (辦學地點校本部)(收費標準11500元/年)(學制三年)學前教育專業 | 2020 | 內蒙古 | 文科 | - | 189 | 38970 |
17 | (辦學地點校本部)(收費標準11500元/年)(學制三年)學前教育專業 | 2020 | 內蒙古 | 理科 | - | - | - |
18 | (師范類)(辦學地點:校本部)學前教育專業 | 2019 | 內蒙古 | 文科 | - | 228 | 40043 |
19 | (師范類)(辦學地點:校本部)學前教育專業 | 2019 | 內蒙古 | 理科 | - | - | - |
20 | 學前教育專業 | 2021 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 343 | 53480 |
21 | 學前教育專業 | 2021 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 150 | 102737 |
22 | (語種不限)學前教育專業 | 2020 | 遼寧 | 文科 | - | - | - |
23 | (語種不限)學前教育專業 | 2020 | 遼寧 | 理科 | - | - | - |
24 | (師范類)學前教育專業 | 2019 | 遼寧 | 文科 | - | - | - |
25 | (師范類)學前教育專業 | 2019 | 遼寧 | 理科 | - | - | - |
26 | 學前教育專業 | 2021 | 吉林 | 文科 | - | 174 | 28425 |
27 | 學前教育專業 | 2021 | 吉林 | 理科 | - | - | - |
28 | 學前教育專業 | 2020 | 吉林 | 文科 | - | 132 | 43178 |
29 | 學前教育專業 | 2020 | 吉林 | 理科 | - | 150 | 89342 |
30 | (師范類)學前教育專業 | 2019 | 吉林 | 文科 | - | 177 | 29618 |
31 | (師范類)學前教育專業 | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 187 | 73251 |
32 | 學前教育專業 | 2022 | 吉林 | 文科 | - | 163 | 31450 |
33 | 學前教育專業 | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 176 | 78189 |
34 | 學前教育專業 | 2021 | 黑龍江 | 文科 | - | 238 | 50796 |
35 | 學前教育專業 | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 203 | 98700 |
36 | 學前教育專業 | 2020 | 黑龍江 | 文科 | - | 193 | 61731 |
37 | 學前教育專業 | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 239 | 104751 |
38 | (師范類)學前教育專業 | 2019 | 黑龍江 | 文科 | - | 160 | 61439 |
39 | (師范類)學前教育專業 | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 191 | 108008 |
40 | 學前教育專業 | 2022 | 黑龍江 | 文科 | - | - | - |
41 | 學前教育專業 | 2022 | 黑龍江 | 理科 | - | - | - |
42 | (師范類)學前教育專業 | 2019 | 福建 | 文科 | - | - | - |
43 | (師范類)學前教育專業 | 2019 | 福建 | 理科 | - | - | - |
44 | 學前教育專業 | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 358 | 124159 |
45 | 學前教育專業 | 2022 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | - | - |
46 | 學前教育專業 | 2021 | 江西 | 文科 | - | 181 | - |
47 | 學前教育專業 | 2021 | 江西 | 理科 | - | 167 | - |
48 | (師范類)學前教育專業 | 2019 | 江西 | 文科 | - | 281 | - |
49 | (師范類)學前教育專業 | 2019 | 江西 | 理科 | - | - | - |
50 | 學前教育專業 | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
51 | 學前教育專業 | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
52 | 學前教育專業 | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 272 | 565208 |
53 | 學前教育專業 | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 242 | 531431 |
54 | 學前教育專業 | 2020 | 山東 | 綜合 | 不限 | 336 | 440395 |
55 | (師范類)學前教育專業 | 2019 | 山東 | 文科 | - | 275 | 208405 |
56 | (師范類)學前教育專業 | 2019 | 山東 | 理科 | - | - | - |
57 | (11500元/年)學前教育專業 | 2021 | 河南 | 文科 | - | - | - |
58 | (11500元/年)學前教育專業 | 2021 | 河南 | 理科 | - | 215 | 454702 |
59 | (11500元/年)學前教育專業 | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
60 | (11500元/年)學前教育專業 | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
61 | (師范類)學前教育專業 | 2019 | 湖北 | 文科 | - | 202 | 108663 |
62 | (師范類)學前教育專業 | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 200 | 184006 |
63 | (師范)學前教育專業 | 2019 | 湖南 | 文科 | - | 200 | 145861 |
64 | (師范)學前教育專業 | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 201 | 206735 |
65 | 學前教育專業 | 2021 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
66 | 學前教育專業 | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
67 | 學前教育專業 | 2020 | 廣東 | 文科 | - | - | - |
68 | 學前教育專業 | 2020 | 廣東 | 理科 | - | - | - |
69 | 學前教育專業 | 2019 | 廣東 | 文科 | - | - | - |
70 | 學前教育專業 | 2019 | 廣東 | 理科 | - | - | - |
71 | 學前教育專業 | 2020 | 海南 | 綜合 | 不限 | - | - |
72 | (師范類)學前教育專業 | 2019 | 海南 | 文科 | - | - | - |
73 | (師范類)學前教育專業 | 2019 | 海南 | 理科 | - | - | - |
74 | 學前教育專業 | 2022 | 海南 | 綜合 | 不限 | - | - |
75 | (師范類)學前教育專業 | 2019 | 重慶 | 文科 | - | - | - |
76 | (師范類)學前教育專業 | 2019 | 重慶 | 理科 | - | - | - |
77 | (師范)學前教育專業 | 2019 | 四川 | 文科 | - | - | - |
78 | (師范)學前教育專業 | 2019 | 四川 | 理科 | - | - | - |
79 | (語種:不限)學前教育專業 | 2021 | 貴州 | 文科 | - | 240 | 124994 |
80 | (語種:不限)學前教育專業 | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 213 | 207803 |
81 | (師范)學前教育專業 | 2019 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
82 | (師范)學前教育專業 | 2019 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
83 | 學前教育專業 | 2021 | 云南 | 文科 | - | - | - |
84 | 學前教育專業 | 2021 | 云南 | 理科 | - | - | - |
85 | (教學地點:吉林省長春市長春高新技術產業開發區錦河街155號校本部)學前教育專業 | 2019 | 陜西 | 文科 | - | - | - |
86 | (教學地點:吉林省長春市長春高新技術產業開發區錦河街155號校本部)學前教育專業 | 2019 | 陜西 | 理科 | - | - | - |
87 | (師范類)學前教育專業 | 2019 | 青海 | 文科 | - | - | - |
88 | (師范類)學前教育專業 | 2019 | 青海 | 理科 | - | - | - |
89 | (師范)學前教育專業 | 2019 | 寧夏 | 文科 | - | - | - |
90 | (師范)學前教育專業 | 2019 | 寧夏 | 理科 | - | - | - |
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長春健康職業學院于2016年12月經吉林省人民政府批準、報教育部備案設立,是一所具有獨立頒發國家高等學歷證書資格的全日制普通高等學校。學校位于長春市高新大學城,占地面積12.33萬㎡,建筑面積8.08萬㎡,毗鄰吉林大學、長春理工大學、吉林動畫學院等高等學府,百花園,風景秀麗,交通便捷,人文氣息濃厚。 學校設有健康醫學系、健康醫技系、健康飲食系、健康運動系、健康教育系、健康管理系、健康科技系、健康基礎部、思政教研部9個系(部)。開設護理、康復治療技術、中醫養生保健、食品營養與檢測、醫學營養、休閑體育、電子競技運動與管理、醫學美容技術、健康管理、早期教育、學前教育、老年保健與管理、大數據技術與應用、智能產品開發、家政服務與管理、眼視光技術、智能機器人技術、嬰幼兒托育服務與管理、寵物臨床診療技術、藥膳與食療、藥品經營與管理、生物信息技術、助產、健身指導與管理、口腔醫學技術25個專業。 學校以服務“健康中國”為辦學理念,以“明德健行,至善康民”為辦學宗旨,認真貫徹落實黨的教育方針,緊密對接時代需求,立足服務地方經濟社會發展,以培養高素質技術技能型人才為根本任務,通過“對應專業、融入行業、創建企業、形成基地”的產教融合、協同育人的辦學機制,建成了校內外實踐基地80余個。 學校實施人才強校戰略,建立了一支以專業帶頭人為骨干、以中青年教師為中堅,專兼結合、結構合理的高水"雙師型"教師隊伍,學校聘請國內外行業、企業、高校專家擔任產業教授、兼職教授。建立校企人員雙向交流協作共同體,實施“教師全員培訓計劃”,為學校教學提供重要保障。 學校基礎設施完備,現有圖書館面積5000㎡,專業圖書總量10.2萬冊;設有環校園的塑膠慢跑道、高爾夫場地、網球場,200米環形運動場、體育館、藝術體操室、健身訓練館等多功能綜合體育設施。 學校不斷深化、完善校企合作模式,打造出以就業為導向的“訂單式”培養模式。先后與北京、上海、大連、長春等多家企業簽訂專業共建合作協議,并已完成全國華東、華北、華南、華中等地區 30 個省市學生頂崗實的布點工作,建立了“進口有規范、培養有標準、出口有保障”對應產業需求全鏈條的人才培養體系。 學校將高舉健康中國和健康吉林大旗,依托行業、根植區域,成為培養“職業素養高,實踐能力強”,健康產業專門人才的搖籃,為健康衛生事業發展貢獻力量。
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