今天言老師收到一個同學的咨詢，是關于長春健康職業(yè)學院的智能產品開發(fā)與應用專業(yè)方面的問題，其中包括長春健康職業(yè)學院的智能產品開發(fā)與應用專業(yè)怎么樣，錄取分數線是多少，以及歷年錄取人數是多少人，本文言老師將這些數據分享給大家，希望大家在了解長春健康職業(yè)學院的智能產品開發(fā)與應用專業(yè)有幫助。

一、長春健康職業(yè)學院智能產品開發(fā)與應用專業(yè)怎么樣?錄取分數線多少分

1、在吉林省份2019年的長春健康職業(yè)學院智能產品開發(fā)專業(yè)理科專業(yè)分數線是198分，對應的最低錄取位次在73091名；

2、在黑龍江省份2019年的長春健康職業(yè)學院智能產品開發(fā)專業(yè)文科專業(yè)分數線是303分，對應的最低錄取位次在43301名；

3、在江蘇省份2019年的長春健康職業(yè)學院智能產品開發(fā)專業(yè)理科專業(yè)分數線是253分，對應的最低錄取位次在44834名；

4、在福建省份2019年的長春健康職業(yè)學院智能產品開發(fā)專業(yè)理科專業(yè)分數線是256分，對應的最低錄取位次在127708名；

5、在江西省份2019年的長春健康職業(yè)學院智能產品開發(fā)專業(yè)文科專業(yè)分數線是280分，對應的最低錄取位次在-名；

6、在湖南省份2019年的長春健康職業(yè)學院智能產品開發(fā)專業(yè)文科專業(yè)分數線是200分，對應的最低錄取位次在145861名；

二、長春健康職業(yè)學院智能產品開發(fā)與應用專業(yè)分數線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	智能產品開發(fā)專業(yè)	2019	天津	文科	-	-	-
2	智能產品開發(fā)專業(yè)	2019	天津	理科	-	-	-
3	智能產品開發(fā)專業(yè)	2020	河北	文科	-	-	-
4	智能產品開發(fā)專業(yè)	2020	河北	理科	-	220	258631
5	智能產品開發(fā)專業(yè)	2019	河北	文科	-	-	-
6	智能產品開發(fā)專業(yè)	2019	河北	理科	-	-	-
7	(辦學地點校本部)(收費標準9800元/年)(學制三年)智能產品開發(fā)與應用專業(yè)	2021	內蒙古	文科	-	-	-
8	(辦學地點校本部)(收費標準9800元/年)(學制三年)智能產品開發(fā)專業(yè)	2020	內蒙古	文科	-	-	-
9	(辦學地點校本部)(收費標準9800元/年)(學制三年)智能產品開發(fā)專業(yè)	2020	內蒙古	理科	-	176	74889
10	(辦學地點：校本部)智能產品開發(fā)專業(yè)	2019	內蒙古	文科	-	-	-
11	(辦學地點：校本部)智能產品開發(fā)專業(yè)	2019	內蒙古	理科	-	-	-
12	智能產品開發(fā)與應用專業(yè)	2021	吉林	文科	-	-	-
13	智能產品開發(fā)與應用專業(yè)	2021	吉林	理科	-	-	-
14	智能產品開發(fā)專業(yè)	2020	吉林	文科	-	171	42412
15	智能產品開發(fā)專業(yè)	2020	吉林	理科	-	221	82225
16	智能產品開發(fā)專業(yè)	2019	吉林	文科	-	-	-
17	智能產品開發(fā)專業(yè)	2019	吉林	理科	-	198	73091
18	智能產品開發(fā)與應用專業(yè)	2022	吉林	文科	-	-	-
19	智能產品開發(fā)與應用專業(yè)	2022	吉林	理科	-	220	76884
20	(學費待定)智能產品開發(fā)專業(yè)	2019	黑龍江	文科	-	303	43301
21	(學費待定)智能產品開發(fā)專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	-	-
22	智能產品開發(fā)與應用專業(yè)	2021	江蘇	歷史	歷史+不限	-	-
23	智能產品開發(fā)與應用專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	-	-
24	智能產品開發(fā)專業(yè)	2020	江蘇	文科	-	-	-
25	智能產品開發(fā)專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	276	42619
26	智能產品開發(fā)專業(yè)	2019	江蘇	文科	-	-	-
27	智能產品開發(fā)專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	253	44834
28	智能產品開發(fā)與應用專業(yè)	2021	福建	歷史	歷史+不限選考科目	358	63670
29	智能產品開發(fā)與應用專業(yè)	2021	福建	物理	物理+不限選考科目	-	-
30	智能產品開發(fā)專業(yè)	2019	福建	文科	-	-	-
31	智能產品開發(fā)專業(yè)	2019	福建	理科	-	256	127708
32	智能產品開發(fā)專業(yè)	2019	江西	文科	-	280	-
33	智能產品開發(fā)專業(yè)	2019	江西	理科	-	-	-
34	智能產品開發(fā)與應用專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	-	-
35	(9800元/年)智能產品開發(fā)與應用專業(yè)	2021	河南	文科	-	-	-
36	(9800元/年)智能產品開發(fā)與應用專業(yè)	2021	河南	理科	-	215	454702
37	智能產品開發(fā)專業(yè)	2019	湖北	文科	-	204	108530
38	智能產品開發(fā)專業(yè)	2019	湖北	理科	-	203	183587
39	智能產品開發(fā)專業(yè)	2019	湖南	文科	-	200	145861
40	智能產品開發(fā)專業(yè)	2019	湖南	理科	-	205	206421
41	智能產品開發(fā)專業(yè)	2019	廣東	文科	-	-	-
42	智能產品開發(fā)專業(yè)	2019	廣東	理科	-	-	-
43	智能產品開發(fā)專業(yè)	2019	海南	文科	-	-	-
44	智能產品開發(fā)專業(yè)	2019	海南	理科	-	-	-
45	(教學地點：吉林省長春市長春高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)錦河街155號校本部）（收費標準：待定)智能產品開發(fā)專業(yè)	2019	陜西	文科	-	-	-
46	(教學地點：吉林省長春市長春高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)錦河街155號校本部)(收費標準：待定)智能產品開發(fā)專業(yè)	2019	陜西	理科	-	-	-
47	(學費待定)智能產品開發(fā)專業(yè)	2019	青海	文科	-	-	-
48	智能產品開發(fā)專業(yè)	2019	青海	理科	-	-	-

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三、長春健康職業(yè)學院師資和院系介紹

長春健康職業(yè)學院于2016年12月經吉林省人民政府批準、報教育部備案設立，是一所具有獨立頒發(fā)國家高等學歷證書資格的全日制普通高等學校。學校位于長春市高新大學城，占地面積12.33萬㎡，建筑面積8.08萬㎡，毗鄰吉林大學、長春理工大學、吉林動畫學院等高等學府，百花園，風景秀麗，交通便捷，人文氣息濃厚。 學校設有健康醫(yī)學系、健康醫(yī)技系、健康飲食系、健康運動系、健康教育系、健康管理系、健康科技系、健康基礎部、思政教研部9個系（部）。開設護理、康復治療技術、中醫(yī)養(yǎng)生保健、食品營養(yǎng)與檢測、醫(yī)學營養(yǎng)、休閑體育、電子競技運動與管理、醫(yī)學美容技術、健康管理、早期教育、學前教育、老年保健與管理、大數據技術與應用、智能產品開發(fā)、家政服務與管理、眼視光技術、智能機器人技術、嬰幼兒托育服務與管理、寵物臨床診療技術、藥膳與食療、藥品經營與管理、生物信息技術、助產、健身指導與管理、口腔醫(yī)學技術25個專業(yè)。 學校以服務“健康中國”為辦學理念，以“明德健行，至善康民”為辦學宗旨，認真貫徹落實黨的教育方針，緊密對接時代需求，立足服務地方經濟社會發(fā)展，以培養(yǎng)高素質技術技能型人才為根本任務，通過“對應專業(yè)、融入行業(yè)、創(chuàng)建企業(yè)、形成基地”的產教融合、協同育人的辦學機制，建成了校內外實踐基地80余個。 學校實施人才強校戰(zhàn)略，建立了一支以專業(yè)帶頭人為骨干、以中青年教師為中堅，專兼結合、結構合理的高水"雙師型"教師隊伍，學校聘請國內外行業(yè)、企業(yè)、高校專家擔任產業(yè)教授、兼職教授。建立校企人員雙向交流協作共同體，實施“教師全員培訓計劃”，為學校教學提供重要保障。 學校基礎設施完備，現有圖書館面積5000㎡，專業(yè)圖書總量10.2萬冊；設有環(huán)校園的塑膠慢跑道、高爾夫場地、網球場，200米環(huán)形運動場、體育館、藝術體操室、健身訓練館等多功能綜合體育設施。 學校不斷深化、完善校企合作模式，打造出以就業(yè)為導向的“訂單式”培養(yǎng)模式。先后與北京、上海、大連、長春等多家企業(yè)簽訂專業(yè)共建合作協議，并已完成全國華東、華北、華南、華中等地區(qū) 30 個省市學生頂崗實的布點工作，建立了“進口有規(guī)范、培養(yǎng)有標準、出口有保障”對應產業(yè)需求全鏈條的人才培養(yǎng)體系。 學校將高舉健康中國和健康吉林大旗，依托行業(yè)、根植區(qū)域，成為培養(yǎng)“職業(yè)素養(yǎng)高，實踐能力強”，健康產業(yè)專門人才的搖籃，為健康衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展貢獻力量。