今天言老師收到一個同學的咨詢,是關于遼寧理工學院的工程管理專業方面的問題,其中包括遼寧理工學院的工程管理專業怎么樣,錄取分數線是多少,以及歷年錄取人數是多少人,本文言老師將這些數據分享給大家,希望大家在了解遼寧理工學院的工程管理專業有幫助。

1、在河北省份2020年的遼寧理工學院工程管理專業文科專業分數線是477分,對應的最低錄取位次在52118名;
2、在遼寧省份2021年的遼寧理工學院工程管理專業物理專業分數線是336分,對應的最低錄取位次在93720名;
3、在遼寧省份2020年的遼寧理工學院工程管理專業文科專業分數線是488分,對應的最低錄取位次在22494名;
4、在遼寧省份2020年的遼寧理工學院工程管理專業理科專業分數線是390分,對應的最低錄取位次在90329名;
5、在吉林省份2022年的遼寧理工學院工程管理專業理科專業分數線是362分,對應的最低錄取位次在55277名;
6、在黑龍江省份2021年的遼寧理工學院工程管理專業理科專業分數線是311分,對應的最低錄取位次在72890名;
| 專業序號 | 專業名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 工程管理專業 | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 431 | 175849 |
| 2 | 工程管理專業 | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 412 | 163586 |
| 3 | 工程管理專業 | 2020 | 河北 | 文科 | - | 477 | 52118 |
| 4 | 工程管理專業 | 2020 | 河北 | 理科 | - | 443 | 166547 |
| 5 | 工程管理專業 | 2022 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 390 | 95645 |
| 6 | 工程管理專業 | 2021 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 336 | 93720 |
| 7 | (語種不限)工程管理專業 | 2020 | 遼寧 | 文科 | - | 488 | 22494 |
| 8 | (語種不限)工程管理專業 | 2020 | 遼寧 | 理科 | - | 390 | 90329 |
| 9 | 工程管理專業 | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 362 | 55277 |
| 10 | 工程管理專業 | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 311 | 72890 |
| 11 | 工程管理專業 | 2022 | 黑龍江 | 理科 | - | 338 | 73082 |
| 12 | (27000元/年)工程管理專業 | 2021 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 13 | (27000元/年)工程管理專業 | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
遼寧理工學院始建于1999年,位于渤海之濱的歷史文化名城遼寧省錦州市,是經教育部批準、遼寧省政府主管的民辦普通本科高校,是一所以工學為主,工學、經濟學、管理學、文學等學科協調發展的多科性理工類應用型大學。 校園南鄰女兒河水上公園與南山公園,北與渤海大學毗鄰,環境優美,湖光山色。校園占地593.8畝,校舍建筑錯落有致,典雅大方,建筑面積20.3萬方米。校園內綠草如茵、楊柳飄飄、十里桃林、紛繁素雅,為青青校園填滿詩情畫意。功能齊全、設施先進的教學樓、圖書館、實驗室、專業實訓中心、大學生活動中心點燃學生們心中夢想。體育場、籃球場、足球場、網球場、羽毛球館、乒乓球館等體育場館讓學生們奏響青春的樂章。學校設有10個學院,29個本科專業和4個專科專業,涵蓋工學、經濟學、管理學、文學、教育學、藝術學6個學科門類。現有全日制本專科在校生7000余人。 學校現有專任教師368人,專任教師中具有碩士以上學位的教師243人,具有副高級專業技術職務的118人,遼寧省教學名師和優秀教師6人,雙師型教師60人。 學校始終堅持人才培養質量是高校生命線的辦學理念,把人才培養質量作為衡量學校辦學質量的標準,不斷推進教育教學改革,加強專業建設和課程建設,堅持“以教學為中心,科研推動教學”的思路,注重教師能力提升,教師教學、科研和服務社會的能力逐年提高。三年來,全校教師先后獲得市級教改和科研項目76項,省級以上項目88項,出版教材、學術著作63部,發表學術論文194篇,獲得市級以上教改和科研成果1項,與企業簽訂橫向科研項目56項。 學校辦學條件優越,設施齊備。建有各類功能性教室105間,專業實訓中心及實驗室111個,學生創新創業實踐臺48個,創新工作室25個;圖書館藏書53萬多冊,功能完善,環境優雅。校園建有先進的網絡信息臺,為學生了解信息、自主學習和日常生活創造了便利條件。 學校立足應用型人才培養定位,不斷加強教育供給側結構性改革,以促進就業創業為導向,以對接行業需求為基準,以符合崗位要求為依據,以強化專業能力為本位,大力開展內涵建設和質量工程建設,不斷完善創新創業教育體系,強化學生實踐能力和創新創業能力的培養。建成遼寧省創新創業教育改革試點專業2個,遼寧省大學生校外實踐教育基地7個;在各類創新創業競賽中共獲得國家級、省級獎項600余項;其中國家級特等獎1項,國家級一等獎2項,國家級二等獎1項,國家級三等獎2項,獲省級優秀及市級獎勵340余項。 面向國際,加強國際交流與合作。學校成功參與歐盟“伊拉斯謨+”項目,為高校師生與歐洲院校學者間交流合作開拓了渠道。應邀與保加利亞魯塞大學共同申請的的語言類、計算機類師生互換交流項目成功獲批,實現兩校學分互認,建立了合作培養的關系,擴大了學校的國際影響力。 學校倡導“以學生發展為中心”的教育理念,注重培養學
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