今天言老師收到一個同學(xué)的咨詢，是關(guān)于濰坊科技學(xué)院的電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)方面的問題，其中包括濰坊科技學(xué)院的電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)怎么樣，錄取分?jǐn)?shù)線是多少，以及歷年錄取人數(shù)是多少人，本文言老師將這些數(shù)據(jù)分享給大家，希望大家在了解濰坊科技學(xué)院的電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)有幫助。

一、濰坊科技學(xué)院電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、在河北省份2020年的濰坊科技學(xué)院電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是492分，對應(yīng)的最低錄取位次在43756名；

2、在河北省份2019年的濰坊科技學(xué)院電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是497分，對應(yīng)的最低錄取位次在42787名；

3、在山西省份2021年的濰坊科技學(xué)院電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是362分，對應(yīng)的最低錄取位次在30181名；

4、在山東省份2022年的濰坊科技學(xué)院電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是467分，對應(yīng)的最低錄取位次在229145名；

5、在山東省份2021年的濰坊科技學(xué)院電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是472分，對應(yīng)的最低錄取位次在214731名；

6、在山東省份2020年的濰坊科技學(xué)院電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是480分，對應(yīng)的最低錄取位次在210340名；

二、濰坊科技學(xué)院電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	461	138513
2	電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	452	131939
3	電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2020	河北	文科	-	492	43756
4	電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2020	河北	理科	-	480	134985
5	電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2019	河北	文科	-	497	42787
6	電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2019	河北	理科	-	448	137137
7	電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2021	山西	文科	-	432	8018
8	電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2021	山西	理科	-	362	30181
9	電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2020	山西	文科	-	427	14872
10	電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2020	山西	理科	-	387	42374
11	電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2019	山西	文科	-	-	13259
12	電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2019	山西	理科	-	-	38536
13	電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
14	電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2022	山西	文科	-	-	-
15	電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2022	山東	綜合	物	467	229145
16	電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2021	山東	綜合	物	472	214731
17	電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2020	山東	綜合	物	480	210340
18	電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2019	山東	文科	-	517	43344
19	電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2019	山東	理科	-	472	149785

濰坊科技學(xué)院對比吉林體育學(xué)院哪個好 附分?jǐn)?shù)線排名

濰坊科技學(xué)院對比沈陽師范大學(xué)哪個好 附分?jǐn)?shù)線排名

濰坊科技學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分

濰坊科技學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分

濰坊科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分

濰坊科技學(xué)院在甘肅高考招生計劃人數(shù)和專業(yè)代碼(2024參考)

濰坊科技學(xué)院工程管理專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分

濰坊科技學(xué)院計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分

濰坊科技學(xué)院在吉林高考招生計劃人數(shù)和專業(yè)代碼(2023參考)

濰坊科技學(xué)院的評價怎么樣,口碑好不好

濰坊科技學(xué)院在內(nèi)蒙古高考招生計劃人數(shù)和專業(yè)代碼(2023參考)

濰坊科技學(xué)院市場營銷專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分

三、濰坊科技學(xué)院師資和院系介紹

濰坊科技學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由壽光市人民政府舉辦的一所全日制應(yīng)用型普通本科高校，濰坊國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)試點院校、定向培養(yǎng)士官試點高校、碩士學(xué)位授予立項建設(shè)單位、山東省應(yīng)用型本科高校建設(shè)首批支持高校。學(xué)校坐落于著名的“中國蔬菜之鄉(xiāng)”“中國海鹽之都”——山東省壽光市。校園占地2400多畝，建筑面積116萬多方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值2億多元，館藏圖書160萬多冊，全日制在校生3.5萬余人。教職工2000人，中國工程院院士尹偉倫受聘為教授、名譽(yù)校長，中國工程院院士李天來教授等專家學(xué)者加盟學(xué)校，引進(jìn)博導(dǎo)張友祥、崔希海、李強(qiáng)、宋彧等教授，副高級及以上教師達(dá)525人，碩士及以上1345人，雙師型教師611人，3人評為山東省首席技師，4人獲“富民興魯”勞動獎?wù)隆�齊魯巾幗發(fā)明家稱號，校級學(xué)科帶頭人17名，61人受聘為東北師范大學(xué)、沈陽工業(yè)大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東師范大學(xué)等高校博導(dǎo)碩導(dǎo)。學(xué)校現(xiàn)設(shè)農(nóng)學(xué)與環(huán)境學(xué)部、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)部、機(jī)電信息學(xué)部、建筑與藝術(shù)學(xué)部、通識教育學(xué)部5個學(xué)部，農(nóng)學(xué)與環(huán)境學(xué)院、智能制造學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、建筑與藝術(shù)學(xué)院、通識學(xué)院、教師教育學(xué)院、護(hù)理學(xué)院等14個二級學(xué)院，開設(shè)71個本專科招生專業(yè)，其中教育部綜合改革試點專業(yè)、卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)試點專業(yè)2個，省級優(yōu)勢專業(yè)5個，8個省一流專業(yè)建設(shè)點，8門一流課程，培育了園藝技術(shù)、海洋化工、機(jī)械電子、信息技術(shù)等優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)群，形成了工學(xué)、農(nóng)學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系，融合十大學(xué)科資源，著力培育設(shè)施農(nóng)業(yè)、海洋化工、智能制造三大學(xué)科。學(xué)校堅持專家治校科學(xué)決策，聘請省內(nèi)外專家成立戰(zhàn)略規(guī)劃、教學(xué)工作、學(xué)生事務(wù)管理、文化建設(shè)、預(yù)決算管理等五個專委會，作為頂層設(shè)計決策咨詢機(jī)構(gòu)，全面推進(jìn)管理模式和教學(xué)模式改革；堅持改革創(chuàng)新，建立通識學(xué)院，推動學(xué)部制改革，著力做實學(xué)部、做活分院、做優(yōu)本科，完善管理體制機(jī)制，推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化；堅持“以學(xué)生為中心”，創(chuàng)新“園校一體”為的產(chǎn)教融合、“農(nóng)圣文化”傳承創(chuàng)新為的通識教育育人模式，深入推進(jìn)因材施教、分類施教，加強(qiáng)專業(yè)社團(tuán)建設(shè)，建立學(xué)分置換制度，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，突出學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)。以賽促學(xué)、促練，參加全國、全省大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新大賽、機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計競賽、電子設(shè)計競賽、數(shù)學(xué)建模競賽等獲特等獎、一等獎300多項，畢業(yè)生總體就業(yè)率保持在95%以上。學(xué)校堅持內(nèi)涵發(fā)展和提升戰(zhàn)略，積極推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作。校園內(nèi)建設(shè)了國家級科技企業(yè)孵化器、國家小型微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范基地、國家中小企業(yè)公共服務(wù)示范臺、山東省軟件產(chǎn)業(yè)園區(qū)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地——壽光市軟件園，吸納師生實實訓(xùn)、參與項目研發(fā)。建有設(shè)施蔬菜分子育種、化工資源清潔利用、鹵水綜合開發(fā)利用、軟件工程、農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)等5個