今天許老師被一位家長問道，山東上寶雞文理學院需要多少分，大家知道每所大學在每個省份的錄取分數線和錄取人數都不同，本文許老師就寶雞文理學院在山東的最低錄取分數線、最低錄取位次、錄取人數等數據整理了給大家，希望大家在報考寶雞文理學院的時可以作為參考，今年的寶雞文理學院在山東的錄取分數線預測線大家可以在高考升學網官網查詢。

一、山東上寶雞文理學院需要多少分

1、2022年山東考生要想上寶雞文理學院需要的最低錄取分數線為475分，最低錄取位次是208263名，招生錄取人數為75人;

2、2021年山東考生要想上寶雞文理學院需要的最低錄取分數線為481分，最低錄取位次是192996名，招生錄取人數為50人;

3、2020年山東考生要想上寶雞文理學院需要的最低錄取分數線為488分，最低錄取位次是193534名，招生錄取人數為50人;

二、山東上寶雞文理學院三年的錄取分數線和位次

1、2022年寶雞文理學院在山東的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

2、2021年寶雞文理學院在山東的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

3、2020年寶雞文理學院在山東的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

三、寶雞文理學院最新師資力量學校簡介

寶雞文理學院是一所省屬普通本科高等學校，前身為1958年創辦的寶雞大學（本科），1963年因國家經濟困難停辦，1975年恢復為陜西師范大學寶雞分校（本科），1978年經國務院批準定名為寶雞師范學院，1992年經原國家教委批準，與1984年新設立的寶雞大學合并，更名為寶雞文理學院。在60多年的奮斗歷程中，一代又一代文理人篳路藍縷、櫛風沐雨、奮勇開拓，文理精神薪火相傳，教澤留芳，學校事業康莊發展、闊步向前。2008年學校榮獲教育部“普通高等學校本科教學工作水評估優秀學校”稱號；2013年學校獲批為國務院學位委員會“碩士學位授予單位”；2017年學校被陜西省列入新增博士學位授予單位立項建設計劃；2017年10月陜西省教育廳、寶雞市人民政府簽署了共同推進學校建成寶雞大學協議書；2018年學校獲批為陜西省“國內一流學科建設高校”，學校站在了新的發展起點上。學校堅持教學科研相互促進，積極服務地方經濟社會發展的教學研究型大學的辦學類型定位；堅持發展鮮明的教師教育和應用型工科，文、理、工、管等相互促進協同發展的學科發展定位；堅持以本科教育為主，積極發展研究生教育和留學生教育的人才培養定位；堅持立足寶雞、服務陜西、面向西部、輻射全國的服務面向定位。學校現有高新校區、石鼓校區、蟠龍校區三個校區，占地面積2800多畝；圖書館各類圖書累積量300余萬冊。有全日制在校研究生、本科生20000余名，其中研究生1000余名。有專任教師1100余名，教師中有高級職稱人員520余名、博士300余名。同時，聘請了120余名國內外著名的專家學者為學校兼職教授或特聘教授。有70余名教師分別獲得國務院有突出貢獻專家、全國優秀教師、陜西省有突出貢獻專家、陜西省教學名師、陜西省優秀教師等省部級以上獎勵稱號。學校設有17個二級學院，64個本科專業，其中30個專業獲批普通高等學校第二學士學位專業,4個專業獲批陜西省“地方優師專項”定向培養資格。現有1個國家級專業；2個專業被確定為國家級一流專業建設點，13個專業被確定為省級一流專業建設點；有3個省級名牌專業、5個省級專業、4個省級綜合改革試點專業。有16門省級一流本科課程。有6個省級實驗教學示范中心、2個省級虛擬仿真實驗教學中心、7個省級高校人才培養模式創新實驗區。學校現有中國語言文學、化學、地理學、數學、哲學、物理學、教育學、馬克思主義論、機械工程9個一級學科學術型碩士學位授權點和教育、機械、旅游管理、藝術、體育、翻譯、電子信息、資源與環境、會計9個專業碩士學位授權點，涵蓋62個二級學科（領域）。有1個省級一流學科、6個省級重點學科。有3個省級重點實驗室、4個省級哲學社會科學重點研究基地、2個省級社科普及基地、1個省級科普教育基地、1個省級科普研究中心、1個省級眾創空間。“十二五”以來，學校獲得國家級科研項目106項、省部級科研項目619項，獲國家級教學成果獎和省部級科研獎勵45項，尤其是三年來，辦學水和實力顯著提升，科研項目、科研經費、科研獲獎和高層次科研成果數量取得了較大增長。在長期的辦學歷程中，學校始終堅守為黨育人、為國育才的使命不動搖，依托寶雞厚重的歷史文化積淀，挖掘區域文化優勢，汲取周秦文化精華，推進優秀傳統文化與現代教育的有機結合，形成了“博文明理，厚德尚能”的校訓和將周秦優秀傳統文化貫穿于育人全過程的鮮明。學校秉承歷史傳統和服務地方經濟社會發展的現實需要，不斷強化教師教育和應用型工科兩個基本辦學，有力地促進了寶雞市、陜西省和國家的經濟社會發展，已為社會培養了14萬余名高素質應用型人才。學校面向全國31個省、市、自治區招生，擁有招收外國留學生的資格。學校先后榮獲“創佳評差”最佳單位、“文明校園”“安校園”等榮譽稱號。“十四五”時期，學校全面落實立德樹人根本任務，以學科建設為龍頭，以師資隊伍建設和學位點建設為抓手，以提升辦學質量和建設高水大學為目標，深入實施高質量內涵式發展戰略，扎實推進“雙一流”建設，奮力譜寫學校發展新篇章，努力向著鮮明的高水教學研究型大學的奮斗目標邁進。 （2021年11月更新）