今天言老師收到一個同學的咨詢，是關于臺州職業技術學院的電子商務專業方面的問題，其中包括臺州職業技術學院的電子商務專業怎么樣，錄取分數線是多少，以及歷年錄取人數是多少人，本文言老師將這些數據分享給大家，希望大家在了解臺州職業技術學院的電子商務專業有幫助。

一、臺州職業技術學院電子商務專業怎么樣?錄取分數線多少分

1、在山西省份2021年的臺州職業技術學院電子商務專業文科專業分數線是130分，對應的最低錄取位次在65406名；

2、在浙江省份2022年的臺州職業技術學院電子商務專業綜合專業分數線是457分，對應的最低錄取位次在207050名；

3、在浙江省份2020年的臺州職業技術學院電子商務專業綜合專業分數線是445分，對應的最低錄取位次在200246名；

4、在安徽省份2021年的臺州職業技術學院電子商務專業理科專業分數線是243分，對應的最低錄取位次在221857名；

5、在安徽省份2020年的臺州職業技術學院電子商務專業文科專業分數線是367分，對應的最低錄取位次在143561名；

6、在四川省份2019年的臺州職業技術學院電子商務專業文科專業分數線是343分，對應的最低錄取位次在157054名；

二、臺州職業技術學院電子商務專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	電子商務專業	2021	山西	文科	-	130	65406
2	電子商務專業	2022	浙江	綜合	不限	457	207050
3	電子商務專業	2022	浙江	綜合	不限	-	-
4	電子商務專業	2021	浙江	綜合	不限	-	-
5	電子商務專業	2021	浙江	綜合	不限	449	199133
6	電子商務專業	2020	浙江	綜合	不限	-	-
7	電子商務專業	2020	浙江	綜合	不限	-	-
8	電子商務專業	2020	浙江	綜合	不限	445	200246
9	電子商務專業	2019	浙江	綜合	不限	-	-
10	電子商務專業	2019	浙江	綜合	不限	-	-
11	電子商務專業	2019	浙江	綜合	不限	443	202407
12	(6600元/年)電子商務專業	2021	安徽	理科	-	243	221857
13	(6600元/年)電子商務專業	2020	安徽	文科	-	367	143561
14	(文史類，3年，6600元/年)電子商務專業	2022	廣西	文科	-	246	141810
15	電子商務專業	2021	四川	文科	-	274	184644
16	電子商務專業	2020	四川	文科	-	270	190815
17	電子商務專業	2019	四川	文科	-	343	157054
18	電子商務專業	2021	云南	文科	-	415	91416
19	電子商務專業	2021	青海	理科	-	-	-
20	(語種不限)電子商務專業	2021	寧夏	理科	-	230	-

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三、臺州職業技術學院師資和院系介紹

臺州職業技術學院是一所政府舉辦的全日制普通高等學校，地處中國民營經濟發祥地之一、長三角南翼重要制造業基地、東南沿海現代化港口城市——浙江省臺州市。學校籌建于1999年；2001年5月，浙江省人民政府批準建立臺州職業技術學院； 2003年、2006年，浙江省臺州工業學校和浙江貿易經濟學校先后成建制并入。2007年，學校順利通過教育部高職高專人才培養工作水優秀評估；2012年，學校成為“浙江省示范性高等職業院校”；2019年，學校成為教育部現代學徒制試點單位；2021年，學校列入浙江省“雙高計劃”建設單位。學校占地面積約505畝，建筑面積27萬方米，固定資產總值6.7億元（其中教研儀器設備總值1.66億元）。下設馬克思主義學院、機電工程學院、信息技術工程學院、建筑工程學院、醫學與制藥工程學院、管理學院、經貿學院、人文學院、汽車學院、中德學院、藝術學院等11個二級學院。現有教職工637人，其中高級職稱193人，有碩士博士學位的419人。擁有省級教學團隊2個、省級專業帶頭人13人、1人入選省青年科學家培養計劃、1人入選省“百千萬”高技能領軍人才，浙江省首席技師1人、省技能大師工作室1個。開設33個專業，其中教育部教學改革試點專業2個，教育部骨干專業3個，省示范專業3個、省優勢專業5個、省專業8個，省高水專業群2個。擁有省級精品課程3門，省級教學和課堂改革項目57項，國家規劃、省級重點等教材35部，省教學成果獎4項。學校自成立以來，始終堅持“高教性、職教性、地方性”的“三性”辦學定位，以服務區域經濟發展為宗旨，秉承服務民營經濟、面向產城融合、精于臺州制造的辦學理念，深入推進產教融合、校企合作。建有校內實訓基地38個、實訓實驗室221個，擁有國家數控技術緊缺人才培養培訓基地1個、中央和省財政專項資金支持實訓基地2個、教育部生產性實訓基地2個、教育部“雙師型”教師培養培訓基地1個、教育部協同創新中心1個、教育部智能制造領域中外人文交流人才培養基地，省級示范性實訓基地9個。學校大力推進教育教學改革，堅持把“產教融合、校企合作、協同育人”作為人才培養的基本模式，瞄準工程師助理、工段長、核心設備使用者、檢測調試人員等核心技術崗位，著力培養“留得住、用得上、可持續發展”的技術技能人才。年來，學生實踐創新能力大幅提升，學生獲全國技能競賽一等獎8項、省級一等獎25項，獲省級大學生科技創新項目94項。學校先后為社會輸送了6萬名優秀高職人才，畢業生的初次就業率均在98%以上，就業率連續多年居全省高校前列。學校堅持開放辦學，持續推進合作辦學國際化，先后與美國、德國、英國、新加坡等20多所國（境）內外大學或教育機構建立了校際友好合作與交流關系。與美國印第安納理工學院合作舉辦機電一體化技術專業、與德國bbw教育集團合作舉辦中德學院、參加省“一帶一路”職業與語言培訓