今天言老師收到一個同學的咨詢,是關于臺州職業技術學院的護理專業方面的問題,其中包括臺州職業技術學院的護理專業怎么樣,錄取分數線是多少,以及歷年錄取人數是多少人,本文言老師將這些數據分享給大家,希望大家在了解臺州職業技術學院的護理專業有幫助。
1、在山西省份2021年的臺州職業技術學院護理專業理科專業分數線是133分,對應的最低錄取位次在78279名;
2、在浙江省份2022年的臺州職業技術學院護理專業綜合專業分數線是497分,對應的最低錄取位次在170295名;
3、在浙江省份2021年的臺州職業技術學院護理專業綜合專業分數線是495分,對應的最低錄取位次在160516名;
4、在浙江省份2019年的臺州職業技術學院護理專業綜合專業分數線是485分,對應的最低錄取位次在169750名;
5、在廣西省份2021年的臺州職業技術學院護理專業文科專業分數線是201分,對應的最低錄取位次在131200名;
6、在四川省份2021年的臺州職業技術學院護理專業文科專業分數線是279分,對應的最低錄取位次在183082名;
專業序號 | 專業名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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1 | 護理專業 | 2021 | 山西 | 理科 | - | 133 | 78279 |
2 | (辦學地點校本部)(收費標準6600元/年)(學制三年)護理專業 | 2021 | 內蒙古 | 理科 | - | 231 | 68444 |
3 | 護理專業 | 2022 | 浙江 | 綜合 | 化 或 生 或 技 | 497 | 170295 |
4 | 護理專業 | 2021 | 浙江 | 綜合 | 化 或 生 或 技 | 495 | 160516 |
5 | 護理專業 | 2021 | 浙江 | 綜合 | 化 或 生 或 技 | 492 | 163116 |
6 | 護理專業 | 2020 | 浙江 | 綜合 | 化 或 生 或 技 | - | - |
7 | 護理專業 | 2020 | 浙江 | 綜合 | 化 或 生 或 技 | 495 | 160025 |
8 | 護理專業 | 2020 | 浙江 | 綜合 | 化 或 生 或 技 | 491 | 163498 |
9 | 護理專業 | 2019 | 浙江 | 綜合 | 化 或 生 或 技 | - | - |
10 | 護理專業 | 2019 | 浙江 | 綜合 | 化 或 生 或 技 | 496 | 159921 |
11 | 護理專業 | 2019 | 浙江 | 綜合 | 化 或 生 或 技 | 485 | 169750 |
12 | 護理專業 | 2021 | 江西 | 理科 | - | 293 | - |
13 | (文史類,3年,6600元/年)護理專業 | 2021 | 廣西 | 文科 | - | 201 | 131200 |
14 | 護理專業 | 2021 | 四川 | 文科 | - | 279 | 183082 |
15 | 護理專業 | 2021 | 云南 | 文科 | - | 393 | 102317 |
16 | 護理專業 | 2021 | 云南 | 理科 | - | 347 | 142202 |
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每年高考時,很多考生在填報學校以及專業的時候,需要考慮很多因素,這個時候學生和家長想的就完全不同,家長就會考慮到報考院校所處城市的情況、學校的實力以及專業未來的發展情況、就業前景。而學生一般只會考慮到報考院校的位置、學校環境、學校的一些設施以及宿舍的條件,尤其是宿舍條件,基本上每一個學生都會著重考慮它,畢竟他們要在宿舍住4年,所以宿舍條件一定要舒服才行。那么臺州職業技術學院新生宿舍條件怎么樣?新生...查看更多
臺州職業技術學院是一所政府舉辦的全日制普通高等學校,地處中國民營經濟發祥地之一、長三角南翼重要制造業基地、東南沿海現代化港口城市——浙江省臺州市。學校籌建于1999年;2001年5月,浙江省人民政府批準建立臺州職業技術學院; 2003年、2006年,浙江省臺州工業學校和浙江貿易經濟學校先后成建制并入。2007年,學校順利通過教育部高職高專人才培養工作水優秀評估;2012年,學校成為“浙江省示范性高等職業院校”;2019年,學校成為教育部現代學徒制試點單位;2021年,學校列入浙江省“雙高計劃”建設單位。學校占地面積約505畝,建筑面積27萬方米,固定資產總值6.7億元(其中教研儀器設備總值1.66億元)。下設馬克思主義學院、機電工程學院、信息技術工程學院、建筑工程學院、醫學與制藥工程學院、管理學院、經貿學院、人文學院、汽車學院、中德學院、藝術學院等11個二級學院。現有教職工637人,其中高級職稱193人,有碩士博士學位的419人。擁有省級教學團隊2個、省級專業帶頭人13人、1人入選省青年科學家培養計劃、1人入選省“百千萬”高技能領軍人才,浙江省首席技師1人、省技能大師工作室1個。開設33個專業,其中教育部教學改革試點專業2個,教育部骨干專業3個,省示范專業3個、省優勢專業5個、省專業8個,省高水專業群2個。擁有省級精品課程3門,省級教學和課堂改革項目57項,國家規劃、省級重點等教材35部,省教學成果獎4項。學校自成立以來,始終堅持“高教性、職教性、地方性”的“三性”辦學定位,以服務區域經濟發展為宗旨,秉承服務民營經濟、面向產城融合、精于臺州制造的辦學理念,深入推進產教融合、校企合作。建有校內實訓基地38個、實訓實驗室221個,擁有國家數控技術緊缺人才培養培訓基地1個、中央和省財政專項資金支持實訓基地2個、教育部生產性實訓基地2個、教育部“雙師型”教師培養培訓基地1個、教育部協同創新中心1個、教育部智能制造領域中外人文交流人才培養基地,省級示范性實訓基地9個。學校大力推進教育教學改革,堅持把“產教融合、校企合作、協同育人”作為人才培養的基本模式,瞄準工程師助理、工段長、核心設備使用者、檢測調試人員等核心技術崗位,著力培養“留得住、用得上、可持續發展”的技術技能人才。年來,學生實踐創新能力大幅提升,學生獲全國技能競賽一等獎8項、省級一等獎25項,獲省級大學生科技創新項目94項。學校先后為社會輸送了6萬名優秀高職人才,畢業生的初次就業率均在98%以上,就業率連續多年居全省高校前列。學校堅持開放辦學,持續推進合作辦學國際化,先后與美國、德國、英國、新加坡等20多所國(境)內外大學或教育機構建立了校際友好合作與交流關系。與美國印第安納理工學院合作舉辦機電一體化技術專業、與德國bbw教育集團合作舉辦中德學院、參加省“一帶一路”職業與語言培訓
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