今天言老師收到一個同學的咨詢,是關于浙江師范大學的小學教育專業(yè)方面的問題,其中包括浙江師范大學的小學教育專業(yè)怎么樣,錄取分數線是多少,以及歷年錄取人數是多少人,本文言老師將這些數據分享給大家,希望大家在了解浙江師范大學的小學教育專業(yè)有幫助。
1、在河北省份2021年的浙江師范大學小學教育專業(yè)歷史專業(yè)分數線是585分,對應的最低錄取位次在4533名;
2、在黑龍江省份2022年的浙江師范大學小學教育專業(yè)理科專業(yè)分數線是517分,對應的最低錄取位次在12173名;
3、在浙江省份2019年的浙江師范大學小學教育專業(yè)綜合專業(yè)分數線是594分,對應的最低錄取位次在53539名;
4、在浙江省份2022年的浙江師范大學小學教育專業(yè)綜合專業(yè)分數線是597分,對應的最低錄取位次在51628名;
5、在河南省份2021年的浙江師范大學小學教育專業(yè)理科專業(yè)分數線是584分,對應的最低錄取位次在38526名;
6、在寧夏省份2021年的浙江師范大學小學教育專業(yè)理科專業(yè)分數線是463分,對應的最低錄取位次在6301名;
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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1 | (師范)(辦學地點:校本部)小學教育專業(yè) | 2019 | 北京 | 文科 | - | 545 | 5125 |
2 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2019 | 天津 | 文科 | - | 541 | 2698 |
3 | (師范)小學教育專業(yè) | 2021 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 585 | 4533 |
4 | (師范)小學教育專業(yè) | 2020 | 河北 | 文科 | - | 596 | 4282 |
5 | (師范)小學教育專業(yè) | 2019 | 河北 | 文科 | - | 605 | 3590 |
6 | (師范)(師范類)小學教育專業(yè) | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 579 | 4903 |
7 | (師范)(辦學地點校本部)(收費標準6095元/年)(學制四年)小學教育專業(yè) | 2021 | 內蒙古 | 文科 | - | 562 | 1775 |
8 | (師范)(校本部)小學教育專業(yè) | 2022 | 內蒙古 | 文科 | - | 518 | 2477 |
9 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2021 | 吉林 | 文科 | - | 542 | 2207 |
10 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2022 | 吉林 | 文科 | - | 530 | 2262 |
11 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 文科 | - | 553 | 1866 |
12 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 516 | 13388 |
13 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 文科 | - | 562 | 1873 |
14 | (師范)小學教育專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 文科 | - | 517 | 2645 |
15 | (師范)小學教育專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 理科 | - | 517 | 12173 |
16 | (師范)小學教育專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 641 | 11270 |
17 | (師范)(在金華職業(yè)技術學院教學點就讀)小學教育專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 590 | 51971 |
18 | (師范)小學教育專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 642 | 12661 |
19 | (師范)小學教育專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 596 | 50892 |
20 | (師范)小學教育專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 物 或 政 或 技 | 641 | 14698 |
21 | (師范)小學教育專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 595 | 53225 |
22 | (師范)小學教育專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 594 | 53539 |
23 | (師范)小學教育專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 642 | 11955 |
24 | (師范)(在金華職業(yè)技術學院教學點就讀)小學教育專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 597 | 51628 |
25 | (師范)(6095元/年)小學教育專業(yè) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 606 | 4915 |
26 | (師范)小學教育專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 565 | 24437 |
27 | (師范)(6095元/年)小學教育專業(yè) | 2022 | 安徽 | 文科 | - | 566 | 4482 |
28 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2021 | 江西 | 文科 | - | 602 | 3129 |
29 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 567 | 20596 |
30 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2019 | 江西 | 文科 | - | 588 | 2833 |
31 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2022 | 江西 | 文科 | - | 562 | 4447 |
32 | (師范)(6095元/年)小學教育專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 584 | 38526 |
33 | (師范)小學教育專業(yè) | 2021 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | 581 | 3830 |
34 | (師范)小學教育專業(yè) | 2021 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | 580 | 7216 |
35 | (師范)小學教育專業(yè) | 2020 | 廣東 | 文科 | - | 567 | 7958 |
36 | (師范)(文史類,師范,4年,6095元/年)小學教育專業(yè) | 2021 | 廣西 | 文科 | - | 584 | 2435 |
37 | (文史類,師范,4年,6095元/年)小學教育專業(yè) | 2022 | 廣西 | 文科 | - | 563 | 5000 |
38 | (師范)小學教育專業(yè) | 2021 | 四川 | 文科 | - | 584 | 4239 |
39 | (師范)小學教育專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 597 | 22248 |
40 | (師范)小學教育專業(yè) | 2022 | 四川 | 文科 | - | 578 | 5007 |
41 | (師范)(語種:不限)小學教育專業(yè) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | 604 | 2781 |
42 | (師范)(語種:不限)小學教育專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 530 | 15470 |
43 | (師范(語種不限))小學教育專業(yè) | 2020 | 貴州 | 文科 | - | 595 | 2682 |
44 | (師范)小學教育專業(yè) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | 590 | 2721 |
45 | (師范)(語種:不限)小學教育專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | 529 | 15167 |
46 | (師范)(語種:不限)小學教育專業(yè) | 2022 | 貴州 | 文科 | - | 601 | 2279 |
47 | (師范類)校本部小學教育專業(yè) | 2021 | 云南 | 文科 | - | 619 | 1975 |
48 | (師范類)校本部小學教育專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | 589 | 10101 |
49 | (師范類)校本部小學教育專業(yè) | 2022 | 云南 | 理科 | - | 577 | 14388 |
50 | (師范類)校本部小學教育專業(yè) | 2022 | 云南 | 文科 | - | 622 | 2473 |
51 | (師范)小學教育專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 549 | 2247 |
52 | (師范)小學教育專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | 521 | 2606 |
53 | (師范)(語種不限)小學教育專業(yè) | 2021 | 寧夏 | 文科 | - | 550 | 1184 |
54 | (師范)(語種不限)小學教育專業(yè) | 2021 | 寧夏 | 理科 | - | 463 | 6301 |
55 | (師范)(語種不限)小學教育專業(yè) | 2022 | 寧夏 | 文科 | - | 534 | 863 |
56 | (師范)(語種不限)小學教育專業(yè) | 2022 | 寧夏 | 理科 | - | 484 | 4221 |
浙江師范大學是一所以教師教育為的綜合性省屬重點大學,前身是杭州師范專科學校,1956年4月16日經教育部批準設立,1958年升格為杭州師范學院。1962年,杭州師范學院與浙江教育學院、浙江體育學院合并,更名為浙江師范學院。1965年,浙江師范學院從杭州搬遷至金華,1985年更名為浙江師范大學。2000年、2001年、2004年浙江財政學校、浙江幼兒師范學校和金華鐵路司機學校相繼并入。2015年,學校入選浙江省首批重點建設高校,2020年獲評第二屆“全國文明校園”。現由金華(校本部)、杭州(文二校區(qū)、蕭山校區(qū))、蘭溪3個校區(qū),20個學院(含獨立學院)組成。浙江師范大學堅持辦學方向和立德樹人根本任務,以“提升質量、提升、提升效益”為主線,秉承“礪學礪行、維實維新”校訓精神,弘揚“務實、求實、扎實”育人傳統(tǒng),實施“化、國際化、區(qū)域化、協(xié)同化”發(fā)展戰(zhàn)略,主動服務浙江教師教育、服務區(qū)域經濟社會發(fā)展、服務國家戰(zhàn)略舉措,努力建設浙師、和諧浙師、美麗浙師、活力浙師、幸福浙師,朝著“建設鮮明的一流大學”的目標奮勇前進。》辦學概況(數據截至2021年9月)人才培養(yǎng)質量逐步提升,自建校以來向社會輸送了30余萬各級各類優(yōu)秀人才,其中有21萬奮戰(zhàn)在教育系統(tǒng),一半浙江省在職特級教師和省一級重點中學校長畢業(yè)于我校。學校本科教學業(yè)績考核、畢業(yè)生對母校總體滿意度穩(wěn)居浙江省本科院校前列,畢業(yè)生總體就業(yè)率一直保持在95%以上。現有全日制本(專)科生28000余人(含獨立學院),研究生8000余人(其中非全日制研究生1294人),留學生3000余人,各類成人高等學歷教育學生1.2萬余人。學科門類齊全,有72個本科專業(yè),8個一級學科博士點,1個博士專業(yè)學位類別,28個一級學科碩士點,13個碩士專業(yè)學位類別,7個博士后流動站,2個國家“111計劃”學科創(chuàng)新引智基地。數學、化學、工程學、材料學、環(huán)境/生態(tài)學5個學科進入ESI全球前1%,20個學科列入浙江省一流學科。擁有國家級一流本科專業(yè)建設點24個,國家級課程28門,國家級實驗教學示范中心4個。師資結構合理,擁有中國科學院院士1名、共享中國科學院院士5名、中國工程院院士1名,特聘教授3人,青年2人,海外高層次人才7人,國家人才4人,國家新世紀百千萬人才工程6人,國家突出貢獻專家2人,國家杰出青年科學基金獲得者1人,國家優(yōu)秀青年科學基金獲得者1人,享受國務院特殊津貼24人。科研與社會服務能力穩(wěn)步提升,獲批國家科技進步二等獎1項、教育部高校優(yōu)秀科研成果獎(人文社科)34項、全國教科規(guī)劃優(yōu)秀成果獎8項、國家社會科學基金重大招標項目18項、國家社會科學基金重點項目35項、國家自然科學基金重點項目6項、國家自然科學基金重大研究計劃項目1項、國家重點研發(fā)計劃項目1項、國家重點研發(fā)
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