合肥城市學院是教育部批準成立的民辦全日制普通本科高等學校，獲“合肥市文明單位”榮譽稱號。

一、合肥城市學院怎么樣

合肥城市學院（原安徽建筑大學城市建設學院）創建于2003年，是教育部批準成立的全日制本科高校（批準文號：教發函〔2020〕121號）。學院位于省會合肥市，占地規劃面積990畝，建筑面積24萬余方米，是“合肥市文明單位”。

學院擁有濱湖和北城兩個校區，濱湖校區位于“大湖名城”——合肥市黃麓科教園區，環巢湖旅游景觀大道旁，校園內典型的徽派建筑與小橋流水融為一體，校園外天高云淡與碧波蕩漾交相呼應，湖光山色、風景怡人，是修學研絕佳之地。北城校區北臨滁河干渠風景觀光帶，南靠崗集現代產業園，占地面積360余畝，現建有11棟共11萬方米校舍，3000方米大型室內運動場，國標400米田徑運動場等，直達市中心的公交車始發站建在校園門口。合肥市工商聯秘書長協會黨支部掛牌崗集校區，周邊上百家企業已與學院簽訂實就業合作協議，為城建學子順利走向社會搭建廣闊便捷的發展臺。

合肥城市學院畢業生的就業前景崗位好不好

合肥城市學院畢業生的就業情況怎么樣

安全工程專業應屆畢業月薪6410元、應屆生均月薪7500元、畢業兩年月薪9661元、畢業5年薪酬13244元。

財務管理專業應屆畢業月薪5440元、應屆生均月薪6519元、畢業兩年月薪9175元、畢業5年薪酬11393元。

工程管理專業應屆畢業月薪5320元、應屆生均月薪6351元、畢業兩年月薪9342元、畢業5年薪酬12177元。

合肥城市學院值不值得報考

從綜合實力來看合肥城市學院，是非常值得考生報考的，合肥城市學院是國內非常好的大學，擁有眾多優質學科，還有強大的師資力量做后盾。其次合肥城市學院的王牌專業非常強，孕育了大批高新技術成果。所以合肥城市學院非常值得考生和家長進行報考。

二、合肥城市學院的評價

1、學校坐落于美麗的巢湖巢湖邊上。周圍風景秀麗，適合節假日出去游玩。旁邊有很多旅游景區。周圍環境還是不錯，交通還算是比較便利。學校住住宿條件挺好的。四人一間，五人一間。有空調，獨立衛生間。但學校師資條件還是不太行，大多數都是從建大本部外聘的老師，校園食堂價格有點高。

2、學校屬于三本院校，但是師資力量是一本院校的，教學挺不錯的，關鍵還是看學生自己學不學。是一個比較不錯的三本院校

3、學校位置不好 面積也不大 剛剛遷過校址 所以好多東西都沒有 學校的老師大多都是剛剛畢業過來 來一邊提升一下經驗而已 具我們對老師的了解 大多數老師都想找其他工作 我的班主任帶我們兩年就跑了 還有個畢業設計老師 自己帶的學生東西沒搞好就跑了 結果學生到處找老師幫忙

4、安徽建筑大學是一家非常優秀的學校，已通過評估，在安徽地區非常具有競爭力。雖然不是一所211,985學校，但是就規劃專業來說，還是不錯的，像合肥工業大學的規劃專業今年還沒有通過評估。

5、老師負責，總體學習氛圍好，教室環境好，但是寢室條件略差。食堂一般，學校不大，師資水高。

6、學校校園面積大，教學科研儀器設備完備。目前看，我所在的專業就業還是不錯的，126名畢業生124名找到了去向。2014年學校公布該專業初次就業率98.41%，幾乎就是學校最高的。

7、學校整體來說很不錯，校園環境挺好，地理位置優越，交通十分便利，學校師資力量雄厚，學生學習也可以，學生挺多。我的專業挺不錯，就業率高，工資還行，可以學習的更多。

8、學校的綜合實力不錯，在省內算比較好，師資力量強大，教學質量高。學校的專業設置也較多，真的很不錯，各種設施俱全。在本地有相當高的知名度，和良好的口碑。 我所在的專業同學之間的學習氛圍好、就業率高、學生吃苦耐勞。

9、學校師資力量不錯，學習氛圍很好，就業率也挺高的。我們這一屆，有很多人都參加了，教師資格考試和公務員考試

10、學校的住宿條件非常好，四人間，有空調獨衛熱水器，24小時熱水。校園硬件設備較齊全，老師也比較負責。學生社團活動少。學習氛圍好，考研率挺高。

三、合肥城市學院簡介 

合肥城市學院是經教育部批準、擁有學士學位授予權的普通本科高校，位于安徽省省會合肥市。前身是2003年6月設立的安徽建筑大學城市建設學院；2020年12月，轉設為獨立設置的省屬全日制普通本科高校，更名為“合肥城市學院”。

學校設有徽派建筑構件文化研究中心、城市空間景觀與智能養護技術中心、江淮建筑研究院等研究機構，在全省率先建成校內光伏發電實驗實實訓基地和教學科研臺，與吉利汽車合作共建“新能源汽車”實驗實訓基地。

學校現有土木工程學院、建筑與藝術學院、機械與電氣工程學院、經濟與管理學院4個教學單位和基礎教學部、思政教研部2個教學部，專業設置隸屬工、管、藝三個學科門類，基本形成了以工科為主體，以土建類學科專業為，“工、管、藝”多學科協調發展的學科專業體系。

學校堅持以應用型人才培養為導向，重視教學研究對教學改革的引領作用和科學研究對教學的促進作用，教學科研協調發展，在質量工程、科學研究、大學生學科與科技競賽等方面取得了一系列的成果。