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在填報(bào)專業(yè)時(shí),大多學(xué)生對(duì)所報(bào)專業(yè)并不了解,有些可能是父母做主選擇了目前就業(yè)形勢(shì)較好的專業(yè),于是很多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后發(fā)現(xiàn)對(duì)所選專業(yè)不感興趣,便萌發(fā)了轉(zhuǎn)專業(yè)的想法,以下小編整理了大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)等相關(guān)內(nèi)容參考。

1、學(xué)生根據(jù)自身情況,確有某專業(yè)志趣的;
2、學(xué)生確有某一方面的特長(zhǎng),或有其他方面的優(yōu)勢(shì),轉(zhuǎn)專業(yè)更能發(fā)揮其特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)的;
3、學(xué)生入學(xué)后發(fā)現(xiàn)有某種疾病或生理缺陷等特殊原因,經(jīng)學(xué)院指定的二級(jí)甲等以上醫(yī)院檢查證明,不能在原專業(yè)學(xué)習(xí),但尚能在專業(yè)學(xué)院其它專業(yè)學(xué)習(xí)的。
貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)的申請(qǐng)流程
1. 在每學(xué)年初,由教務(wù)處統(tǒng)一發(fā)布各專業(yè)的接收人數(shù)、接收條件等事宜。
2. 符合條件的學(xué)生向所在學(xué)院提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng),學(xué)院進(jìn)行資格審查。
3. 教務(wù)處對(duì)各學(xué)院上報(bào)名單進(jìn)行審核。在限額內(nèi)按照標(biāo)準(zhǔn)擇優(yōu)錄取,當(dāng)報(bào)名人數(shù)超過(guò)限額時(shí),則按各專業(yè)公共必修考試課的均學(xué)分績(jī)點(diǎn)擇優(yōu)錄取。初步名單確定后進(jìn)行公示。
4. 經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后,確定最終轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生名單。獲準(zhǔn)轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生,轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí),并由職能部門(mén)負(fù)責(zé)辦理相關(guān)手續(xù)。
省級(jí)骨干專業(yè):生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)
省級(jí)骨干專業(yè):食品藥品監(jiān)督管理
省級(jí)高水專業(yè)群:生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)
省級(jí)骨干專業(yè)群:畜牧獸醫(yī)
貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院是2015年經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)成立,國(guó)家教育部備案,由貴州省畜牧獸醫(yī)學(xué)校、貴州省農(nóng)業(yè)機(jī)電學(xué)校、貴州省機(jī)電學(xué)校合并組建的公辦全日制普通高等學(xué)校,是貴州省唯一一所農(nóng)業(yè)類(lèi)高職院校。
學(xué)院以立德樹(shù)人為根本,以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任,緊緊圍繞省委、省政府決策部署,積極順應(yīng)貴州區(qū)域經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代山地高效農(nóng)業(yè)發(fā)展需求,努力夯實(shí)基礎(chǔ)、提高質(zhì)量,呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢(shì)頭。
年來(lái),先后成為省級(jí)高水專業(yè)群、高水專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、骨干專業(yè)群、示范性職業(yè)教育集團(tuán)(聯(lián)盟)等項(xiàng)目建設(shè)單位。2021年,被農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、教育部聯(lián)合認(rèn)定為全國(guó)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校。
學(xué)院圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、技術(shù)服務(wù)和成果轉(zhuǎn)化,組建家禽產(chǎn)業(yè)技術(shù)、喀斯特適生植物、食用菌產(chǎn)業(yè)技術(shù)、辣椒產(chǎn)業(yè)技術(shù)等研究團(tuán)隊(duì),建成貴州省珍稀食用菌工程中心、農(nóng)村電子商務(wù)省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心,正在籌建現(xiàn)代種植業(yè)、生態(tài)畜牧業(yè)工程研究中心,依托百宜產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地,基本建立起“工程研究中心+實(shí)驗(yàn)室+科研基地”的科研體系。
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