為了突出不同類型教師的崗位特點(diǎn)，制定切合崗位特點(diǎn)的人事管理制度，學(xué)校召開(kāi)教學(xué)為主型教師人事管理文件修訂座談會(huì)，專門聽(tīng)取教學(xué)為主型教師對(duì)相關(guān)文件修訂的意見(jiàn)建議。中國(guó)人民大學(xué)副校長(zhǎng)吳曉球出席座談會(huì)并講話。

文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、信息學(xué)院、體育部的相關(guān)負(fù)責(zé)人及教學(xué)為主型教師代表，研究生院、教務(wù)處、人事處等部處負(fù)責(zé)人等共計(jì)34人參加座談。

吳曉球指出，人才培養(yǎng)是大學(xué)的首要任務(wù)，一流的大學(xué)必須要有一流的教學(xué)。教學(xué)為主型教師承擔(dān)了大量公共課的教學(xué)，對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)校非常重視教學(xué)為主型教師的發(fā)展和培養(yǎng)，致力于提升教師的榮譽(yù)、地位和尊嚴(yán)。吳曉球強(qiáng)調(diào)，學(xué)校修訂人事管理相關(guān)文件，必須實(shí)事求是，突出不同類型教師的崗位特點(diǎn)，使考核要求與崗位任務(wù)相統(tǒng)一，晉升標(biāo)準(zhǔn)與崗位特點(diǎn)相契合。

參加座談活動(dòng)的各學(xué)院負(fù)責(zé)人及教學(xué)為主型教師表示，通過(guò)學(xué)校專門組織的兩次教學(xué)為主型教師座談會(huì)，充分感受到了學(xué)校對(duì)教學(xué)為主型教師教學(xué)工作的肯定和認(rèn)可，感受到了學(xué)校對(duì)他們的重視和關(guān)懷，大家深感振奮。圍繞正在修訂的人事管理文件，各位教師代表結(jié)合各自學(xué)院、學(xué)科特點(diǎn)及工作實(shí)際，提出了修改意見(jiàn)和建議。

在聽(tīng)取了與會(huì)教師發(fā)言后，吳曉球充分肯定了教師代表提出的意見(jiàn)建議，指出教學(xué)為主型教師的考核評(píng)價(jià)必須考慮教學(xué)為主型崗位的特點(diǎn)，突出對(duì)教學(xué)為主型教師教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的考量。要求人事處等有關(guān)部門再對(duì)文件逐條研究，設(shè)身處地為教學(xué)為主型教師著想，有針對(duì)性地修改完善符合教學(xué)為主型教師崗位特點(diǎn)和發(fā)展需求的管理文件。同時(shí)，學(xué)校管理文件只是對(duì)教師評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)門檻，教學(xué)為主型教師應(yīng)繼續(xù)提高自我要求，提升教學(xué)理念，對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

本次座談會(huì)主要討論了《中國(guó)人民大學(xué)教師職務(wù)任職條件》和《中國(guó)人民大學(xué)教師崗位設(shè)置與聘用管理辦法》的修訂情況，這是學(xué)校教師管理的核心文件，涉及不同類型教師的崗位設(shè)置、考核評(píng)價(jià)、職務(wù)晉升和崗位聘用等人事管理的方方面面，關(guān)系到每一位教師的專業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展。

座談會(huì)上，人事處處長(zhǎng)兼人才領(lǐng)導(dǎo)工作小組辦公室主任韓東暉對(duì)本次文件修訂情況作了說(shuō)明，相關(guān)部處負(fù)責(zé)人對(duì)教師們提出的問(wèn)題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)交流。