又到開學(xué)季，根據(jù)上級統(tǒng)一部署，我校采取積極措施，精心組織開展線上教學(xué)相關(guān)工作，確保全校延期不延學(xué)、延期不延教，防疫教學(xué)兩不誤。

齊聚云端、共享課堂，師生“隔空對話”

據(jù)悉，新學(xué)期共有2207門次課程采用線上教學(xué)，覆蓋全部學(xué)院專業(yè)，其中95%以上的教學(xué)班課程在南信大教育在線臺和中國大學(xué)慕課臺建課。正常教學(xué)期間，日均1萬5千多人“打卡”線上學(xué)習(xí)。

為了提高線上教學(xué)成效，暑假期間，學(xué)校教務(wù)處專門組織開展了線上教學(xué)技能培訓(xùn)，幫助教師進(jìn)一步熟悉線上教學(xué)臺，優(yōu)化線上教學(xué)方式，提升教學(xué)能力。與此同時，為了解同學(xué)們的學(xué)科基礎(chǔ)，為部分專業(yè)的課程分層教學(xué)提供依據(jù)，學(xué)校組織開展了新生入學(xué)前數(shù)學(xué)、英語在線測試等。

線上開學(xué)兩天，同學(xué)們“穿梭”于各大臺，上看風(fēng)云變幻知氣象萬千，下有土地山河悉地理百態(tài)。線上課堂里雖然老師同學(xué)無法面對面交流討論，但“云端”上的大家認(rèn)真聽講、積極思考，課堂的氛圍熱切而踴躍。

多措并舉，“資深主播”賣力講解，學(xué)生直呼學(xué)習(xí)順暢

為最大限度滿足學(xué)生的在線學(xué)習(xí)需求，學(xué)校還構(gòu)建起嚴(yán)密的組織與技術(shù)保障，制定線上教學(xué)預(yù)案和線上教學(xué)規(guī)范，加強學(xué)習(xí)臺保障和技術(shù)咨詢服務(wù)。比如，各教學(xué)實施方案需通過“需求分析?檢查督導(dǎo)?跟蹤反饋?持續(xù)改進(jìn)”，形成在線教學(xué)質(zhì)量評價的相對閉環(huán)系統(tǒng)，為線上教學(xué)的穩(wěn)順利保駕護航。

有過線上授課的經(jīng)驗和基礎(chǔ)，老師們個個成竹在胸，“畢竟我們也是‘資深網(wǎng)絡(luò)主播’了”。開課前期，老師與學(xué)生進(jìn)行交流互動、課程試講，擬定多套備選方案，再根據(jù)學(xué)生反饋認(rèn)真準(zhǔn)備教案，同時按照學(xué)科建立QQ群，進(jìn)行網(wǎng)上在線答疑�！耙咔樽屛覀兊脑诰�教學(xué)水都上了一個臺階。”大氣科學(xué)學(xué)院申沅鑫同學(xué)表示，雖然跟老師們一個假期沒見，但還是熟悉的味道，感覺一下就被拉回學(xué)習(xí)模式，就連自己作息也規(guī)律起來了。感覺線上課效率還不錯，不過還是很希望快點開學(xué)快點和朋友們見面。

多媒體、信息化，更多教學(xué)資源激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

老師們積極探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新模式，嘗試通過直播、錄播、慕課、視頻會議、微信群等各種教學(xué)方式，精細(xì)落實每一門課程的教學(xué)安排。同時，學(xué)校還提供了多樣化在線教學(xué)及資源服務(wù)，同學(xué)可以依托網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和在線課程臺，利用各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，自主學(xué)習(xí)、同伴討論和師生交流。

譬如，同學(xué)們可以校外遠(yuǎn)程訪問校園主頁或VPN系統(tǒng)，來獲取南信大圖書館訂購的絕大部分?jǐn)?shù)字資源。在學(xué)校資源上還可以輕松鏈接到“中國大學(xué)MOOC”臺，這里匯聚了來自國內(nèi)600所高校的5000多門課程，南信大也已有37門課程在慕課臺上線，并有290多位優(yōu)秀教師線上教學(xué)。再如，學(xué)校“信大優(yōu)學(xué)”六位一體專業(yè)建設(shè)管理臺目前也已完成主體建設(shè)并上線運行，在其中，師生們可根據(jù)相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和課程大綱，完成畢業(yè)指標(biāo)點的添加、專業(yè)和課程的對接、課程教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)入等。