19～20日，?州市人社局、?州市留?人?服?管理中心一??天??企?到香港?所著名大?招聘，吸引大批在港??的?地??生到??聘，?州的生活?息和相??低的生活成本成?吸引香港高?次人才的魅力?。副市???珍指出，?州和香港?一衣?水，但由於?史原因和其他因素限制，?又分?形成??不同的文化氛?，?地存在一定的差距和差?。存在??差?和差距，使得穗港?地的互?有了必要和依?。（?州日?2014.3.21）
　　
　　這個(gè)招聘不是只去了一次而是“一連兩天”。
　　
　　2013年我國高校畢業(yè)生達(dá)699萬人，比2012年同期增加19萬人，而用人單位招聘崗位下降10%，就業(yè)形式嚴(yán)峻，被稱為史上難就業(yè)季。，我國高校畢業(yè)生將達(dá)727萬，比2013年增加28萬，再創(chuàng)歷史新高。
　　
　　廣州相關(guān)部門卻于如此沉重的就業(yè)壓力而不顧，赴港招聘，把本可以讓內(nèi)地生就業(yè)的崗位讓港校生取代了。
　　
　　外企反映中國教育滯后，學(xué)校教的知識(shí)還是20年前的，學(xué)生應(yīng)聘到企業(yè)還必須培訓(xùn)后才能上崗，銀行業(yè)人士也說學(xué)生所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際脫節(jié),學(xué)生上崗后,一般都得重新學(xué)習(xí)。
　　企業(yè)為了發(fā)展，傾向于直接招聘知識(shí)技能勝人一籌的高素質(zhì)人才，無可厚非。而企業(yè)的低成本、高效率，也更有利于一方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這是個(gè)擇優(yōu)原則。但作為政府主持的招聘，政府就不能只考慮這些有利因素，而應(yīng)考慮整個(gè)社會(huì)的諧調(diào)發(fā)展，哪怕是減緩發(fā)展。如果說香港的教育有優(yōu)勢，那么，內(nèi)地教育的相對(duì)落后和結(jié)構(gòu)的不合理，這個(gè)結(jié)果政府就應(yīng)承擔(dān)。對(duì)于不能完全適應(yīng)用人單位職業(yè)要求的，政府或企業(yè)應(yīng)組織再培訓(xùn)，政府應(yīng)該來承擔(dān)這個(gè)再培訓(xùn)的成本。并且，經(jīng)過了這個(gè)過程，也才能作好總結(jié)，才能找準(zhǔn)問題的關(guān)鍵所在，作好以后的教育方向上的改革與結(jié)構(gòu)上的調(diào)整，解決后目前教育存在的工學(xué)脫節(jié)、產(chǎn)銷不對(duì)路問題，解決教育與企業(yè)需求脫節(jié)的問題。政府應(yīng)主導(dǎo)培養(yǎng)人與用人相結(jié)合，不能學(xué)校只管教育，企業(yè)卻不用學(xué)校培養(yǎng)的人才，二者完全分離，學(xué)校培養(yǎng)的人是否有用，政府也不去管，用人需求的結(jié)構(gòu)性矛盾就永遠(yuǎn)無法解決。
　　招聘方認(rèn)為“由于歷史原因和其他因素限制，又分別形成香港與內(nèi)地兩種不同的文化氛圍，港穗兩地存在一定的差距和差異。存在這種差異和差距，使得穗港兩地的互補(bǔ)有了必要和依托。”這個(gè)招聘目的是為了兩種文化的互補(bǔ)，結(jié)果倒是吸引了大批在港讀書的內(nèi)地畢業(yè)生到場應(yīng)聘，文化互補(bǔ)的效果不一定能達(dá)到。如果要說引入競爭和互補(bǔ)，那么可以削減在港校招聘的名額，適當(dāng)?shù)仄鸬绞?