日前，北京市教委發(fā)布《北京市加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的實(shí)施方案》(簡(jiǎn)稱《方案》)。《方案》結(jié)合北京教育實(shí)際，對(duì)加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱“兩類學(xué)校”)的建設(shè)提出了具體要求。

《方案》要求，到2020年，兩類學(xué)校布局更加合理，辦學(xué)條件達(dá)到北京市中小學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，完成安校園建設(shè)達(dá)標(biāo)任務(wù)，教育教學(xué)管理制度更加完善，師資配置更加合理，教師專業(yè)素養(yǎng)不斷加強(qiáng)，教育質(zhì)量和辦學(xué)水不斷提高，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水進(jìn)一步提升。

《方案》指出，各區(qū)在摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)齡人口分布和變化趨勢(shì)，編制實(shí)施本區(qū)基礎(chǔ)教育設(shè)施專項(xiàng)規(guī)劃，切實(shí)做到因地制宜、方便就、均衡合理，注重各學(xué)段資源整合利用。對(duì)于已撤并的小規(guī)模學(xué)校，確有必要恢復(fù)的，應(yīng)按程序恢復(fù)。撤并后校舍主要用于發(fā)展鄉(xiāng)村學(xué)前教育、校外教育和留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)等。

《方案》同時(shí)要求，對(duì)照中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，按照“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，實(shí)事求是確定建設(shè)項(xiàng)目和內(nèi)容。鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校要保障信息化、音體美設(shè)施設(shè)備和教學(xué)儀器配備，設(shè)置必要的功能教室。完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校生活條件，加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地與設(shè)施建設(shè)。屬地政府及相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)學(xué)校周邊交通設(shè)施規(guī)劃建設(shè)，完善交通管理和安全設(shè)施，確保學(xué)生通行便利和上下學(xué)安全。

在強(qiáng)化師資建設(shè)方面，《方案》要求各區(qū)落實(shí)北京市兩類學(xué)校教師編制具體核定標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施辦法。研究制訂鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校宿管、食堂、安保等工勤服務(wù)人員及衛(wèi)生人員配備標(biāo)準(zhǔn)，滿足學(xué)校生活服務(wù)基本需要。根據(jù)兩類學(xué)校教師現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)需求，提供多種形式、有針對(duì)性的教師研修途徑與方式，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

此外，在提高辦學(xué)水方面，《方案》還提出，要充分發(fā)揮鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校小班教學(xué)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校全天候育人和農(nóng)村教育資源的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，提高育人水。加強(qiáng)控輟保學(xué)工作，完善農(nóng)村留守兒童教育關(guān)愛(ài)體系。推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，提供豐富優(yōu)質(zhì)的在線教育資源。積極發(fā)揮社會(huì)組織在幫扶鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展中的作用。