“將不同年齡的幼兒放在同一班級，形成一個小小的社會化場合，幫助兒童從小學會處理友伴關系，培養‘好人緣’。”日，華夏蒙臺梭利教育發展協會理事長吳梅雀女士來京，通過講座為家長答疑解惑，分享了蒙氏教育能夠幫助幼兒學會了解和控制情緒，以及“混齡教育”方式的特點。

吳梅雀認為，蒙氏教育依據兒童神經發展規律提出教學方法，注重把握兒童發展的階段性特征，其所能解決的一個關鍵問題是幼兒情緒管理。在其作為推薦人和序作者的《蒙臺梭利全面育兒教典》叢書中，有這樣的表述：幼兒大腦“就像一個在建工地”，不同年齡階段會表現出不同情緒特征，家長應學會解讀幼兒情緒，給予其適當引導。

例如，1至3歲幼兒容易產生憤怒情緒和攻擊性行為，他們尚不能真正認識自己的行為，難以控制情緒。作為家長，首先要用心傾聽和理解幼兒，讓他們體會到安全感。在及時制止其攻擊性行為時，家長要注意避免給幼兒過大精神壓力，避免說出“你這個淘氣鬼”、“你真搗蛋”這樣的語言，靜而果斷地講道理才是正確方式，如可以說“不要打他，他會疼的”、“我不希望你粗暴地對待你的小伙伴”。（實生李清）