教育如何成就“詩一樣的事業”

自2011年以來，全國中學生校園詩會在23個省市的50多所詩會聯盟高中學校里舉辦，至今已舉辦4屆。

詩歌，喚醒了沉浸在應試教育中的校園。古希臘語中，詩人和創造是同根詞。詩歌蘊含著人的創造力的源頭。第一屆詩會承辦學校江蘇省蘇州十中校長柳袁照說：“校園久違了的詩歌，一下子回歸了，且以一種前所未有的姿態與氣勢出現，是令人欣慰的”。

詩歌，讓青春擁有了新的夢想，讓青春的成長充滿了無限想象。“這是一段純粹的精神之旅，以詩歌為翅膀，追尋夢的方向。”第二屆詩會承辦學校清華大學附屬中學校長王殿軍說。

詩歌，讓師生的靈魂更加豐盈，讓教育的內涵更加凝重。“詩會讓我們靈魂中的詩性閃耀出別樣的光芒，照亮未來的路。”福建省福州一中校長李迅說。“這個時代并不是不需要詩人/萬箭穿來/我還有一顆詩心。”鄭州外國語學校周和老師說。

蘇聯教育家馬卡連柯說：“教育是詩一樣的事業。”詩歌，無疑是促使教育性發生的催化劑。

如何讓被應試、升學率等圍困的教育成為詩一樣的事業？詩會的力量顯然不夠。但是，在詩會的感召下，愛讀詩、愛寫詩的人越來越多。在很多詩會聯盟校，寫詩、讀詩已經成為常事。學校社團中詩歌朗誦協會廣受歡迎，學生中有的出了詩集。詩歌，讓校園的教育生活變了。王中立說，“當校園充溢著浪漫的詩意之時，我們也應自發自覺地用詩意探討教育的本質，追問教育的終極價值”。

教育該正視青蔥歲月的生命長歌

我國老一輩播音藝術家虹云和中央電視臺著名主播海霞蒞臨本次詩會，聯袂登臺，為參會的師生們帶來了聲情并茂的《春江花月夜》。詩中對生命的緊迫感，對人生的美好追求，在她們的演繹下，更加直逼人心。

當代美