山東省威海市出臺(tái)7項(xiàng)制度，推進(jìn)校長(zhǎng)職級(jí)制改革，深化教育領(lǐng)域綜合改革，推動(dòng)專家治校、教育家辦學(xué)。

本報(bào)訊（記者魏海政）日，山東省威海市出臺(tái)《關(guān)于推行中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革的實(shí)施意見(jiàn)》，立體化構(gòu)建校長(zhǎng)選聘制度、校長(zhǎng)職級(jí)管理制度、校長(zhǎng)考核評(píng)價(jià)制度、校長(zhǎng)交流任職制度、校長(zhǎng)培養(yǎng)培訓(xùn)制度、校長(zhǎng)和教師管理體制、現(xiàn)代學(xué)校制度等7項(xiàng)制度，推進(jìn)校長(zhǎng)職級(jí)制改革，深化教育領(lǐng)域綜合改革，推動(dòng)專家治校、教育家辦學(xué)。

，威海市委、市政府將校長(zhǎng)職級(jí)制改革列入目標(biāo)績(jī)效考核、政府工作報(bào)告和全市社會(huì)體制改革重要事項(xiàng)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。日，威海市政府又召開(kāi)啟動(dòng)會(huì)議，全面部署校長(zhǎng)職級(jí)制改革工作，并在乳山市、高新區(qū)正式啟動(dòng)試點(diǎn)。

“威海校長(zhǎng)職級(jí)制改革的主要內(nèi)容是著力建立7項(xiàng)制度，建立完善以職級(jí)制的校長(zhǎng)管理體制，促進(jìn)校長(zhǎng)的專業(yè)化發(fā)展�！蓖�海市教育局局長(zhǎng)于勝濤說(shuō)。

校長(zhǎng)選聘制度建設(shè)方面，實(shí)行校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)聘任制。主要實(shí)施改革的中小學(xué)校長(zhǎng)一律取消行政級(jí)別，現(xiàn)任校長(zhǎng)保留行政級(jí)別，實(shí)行檔案管理；新設(shè)立的中小學(xué)不再確定行政規(guī)格，新任校長(zhǎng)不再套用行政級(jí)別。

校長(zhǎng)職級(jí)管理制度方面，一是根據(jù)實(shí)際測(cè)算，確定校長(zhǎng)職級(jí)為特級(jí)、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)，共分四級(jí)九等，并適當(dāng)調(diào)增校長(zhǎng)績(jī)效工資總量，建立市域統(tǒng)一的績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)，全額納入同級(jí)財(cái)政預(yù)算，由教育部門按照獎(jiǎng)優(yōu)罰劣導(dǎo)向考核分配。

校長(zhǎng)考核評(píng)價(jià)制度方面，威海充分考慮農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校、規(guī)模大的學(xué)校的辦學(xué)難度，設(shè)置難度系數(shù)和權(quán)重比例，更加注重校長(zhǎng)在學(xué)校原有基礎(chǔ)上取得的發(fā)展變化幅度，激勵(lì)校長(zhǎng)的積極性和創(chuàng)造性。同時(shí)，建立社會(huì)參與的校長(zhǎng)辦學(xué)滿意度評(píng)價(jià)制度、校長(zhǎng)評(píng)級(jí)升降制度和責(zé)任追究制度，打破校長(zhǎng)“能上不能下、能進(jìn)不能出”的舊有格局。

校長(zhǎng)交流任職制度方面，威海建立了校長(zhǎng)定期交流任職制度和優(yōu)秀校長(zhǎng)柔性流動(dòng)制度，在評(píng)選特級(jí)校長(zhǎng)時(shí)設(shè)立特級(jí)校長(zhǎng)柔性流動(dòng)指標(biāo)，遴選符合條件、因名額等原因未能評(píng)上特級(jí)校長(zhǎng)的優(yōu)秀校長(zhǎng)到農(nóng)村、薄弱學(xué)校任職，一個(gè)任期（4年）考核合格后直