中國(guó)教育現(xiàn)代化取得了哪些成就?目前還有哪些坎兒需要邁過(guò)去?今天，全國(guó)人大代表、江蘇省教育廳廳長(zhǎng)沈健和上海教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)、研究員張玨接受中國(guó)教育報(bào)刊社“兩會(huì)E政錄”融媒體報(bào)道邀請(qǐng)，做客中國(guó)教育新聞網(wǎng)演播室，圍繞“實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”話題接受了視頻專(zhuān)訪。

今年的政府工作報(bào)告提出“讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)通過(guò)教育改變自身命運(yùn)”。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，根本在于教育的現(xiàn)代化。“現(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化，基礎(chǔ)是教育的現(xiàn)代化。各國(guó)均把經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展、教育基本普及、人民幸福生活作為重要核心指標(biāo)。”沈健表示，就江蘇而言，率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，是江蘇率先全面建成小康社會(huì)、率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的內(nèi)在要求，是江蘇人民的熱切期盼，也是江蘇教育事業(yè)改革發(fā)展的鮮明旗幟。

“總體而言，中國(guó)教育現(xiàn)代化最主要的成就表現(xiàn)在兩個(gè)方面。”上海教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)、研究員張玨認(rèn)為，一方面我國(guó)教育發(fā)展總體水不斷達(dá)到新的高度，與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距逐步縮小，相對(duì)于新興經(jīng)濟(jì)國(guó)家和發(fā)展中人口大國(guó)的教育比較優(yōu)勢(shì)越發(fā)明顯，為進(jìn)一步提升國(guó)家綜合實(shí)力與核心競(jìng)爭(zhēng)力形成重要基礎(chǔ)。另一方面重大民生政策的出臺(tái)推進(jìn)了我國(guó)各級(jí)教育普及水快速提升。例如我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)“兩基”后，國(guó)家對(duì)中西部農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策，并逐步推向全國(guó)。國(guó)家從農(nóng)村到城市全面實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育政策，為提高我國(guó)各地義務(wù)教育普及和鞏固水提供了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)與制度保障。

“對(duì)照我國(guó)教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水不高的現(xiàn)實(shí)，要在2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，仍面臨諸多困難，任務(wù)嚴(yán)峻。比如在學(xué)前教育、高中階段教育、高等教育的普及方面，我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距還較為明顯。而從區(qū)域來(lái)看，我國(guó)農(nóng)村地區(qū)尤其困難仍面臨著“保基本”的嚴(yán)峻任務(wù)。”張玨說(shuō)。

“按照《規(guī)劃綱要》的要求江蘇教育要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化目標(biāo)，首先要試點(diǎn)先行，在推進(jìn)與實(shí)施過(guò)程中立足基層試點(diǎn)和實(shí)踐。第二是堅(jiān)持區(qū)域推進(jìn)，第三是堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。四是堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo)。最后是堅(jiān)持以評(píng)促建。”沈健說(shuō)。