教育要讓百姓有更多獲得感??教育界人士熱議教育改革發展

今年的《政府工作報告》提及教育發展時，用“促進公發展、提升質量”代替了去年的“優先發展、公發展”。

一個詞語的細微變化，釋放出中央對教育發展提出的新要求，反映了中央對群眾呼聲的高度敏感與快速捕捉。從教育改革“蠻拼的”到群眾的紛紛點贊，從擲地有聲的莊嚴承諾到教育要讓人民群眾有更多獲得感，教育界人士紛紛表達了對新時期教育改革發展的美好期盼。

公發展??新階段有了新任務

“2013年秋，花垣縣義務教育階段小學輟學率0.43%；秋，全縣義務教育階段小學輟學率0.38%，輟學率下降了0.05%。”湖南省花垣縣教育局局長劉世文介紹說，這一成績看似很小，但對于一個國家級貧困縣而言來之不易。“我們靠的是對教育改變命運的執著信念，鼓勵群眾樹立用知識改變貧困面貌的信心。”

“讓每個人都有機會通過教育改變自身命運。”李克強總理擲地有聲的話，替群眾喊出了對新時期教育公的新要求。兜底線、保基本、上水，不含糊、不猶豫，教育公的每一步都邁得鏗鏘有力。

“加快民族地區教育發展步伐，是國家兜底線、縮差距，促進教育公的重大戰略。”海南瓊中黎族苗族自治縣教育局局長傅永東說，年來，瓊中在不斷加大教育投入的同時，通過在全縣推進新課程改革、教育信息化等，使全縣教育教學質量大幅提升，從2011年到，瓊中在全省義務教育階段中招考試綜合評價指數排名，由原來的第17名上升至第9名。

與民族地區學生一樣幸福的，還有學前幼兒和特教學生等。“年來，寧波市建立了以公辦幼兒園、普惠性民辦幼兒園為主體的學前教育發展新格局。目前，寧波市已認定300所市級普惠性民辦幼兒園，普惠性幼兒園招生覆蓋率達63％。”寧波市教育局局長沈劍光說。

“進入，遼寧省特殊教育的利好消息一個接著一個。”沈陽市鐵西區春暉學校校長蘇潔說，首先，特教學校生均公用經費標準普遍提高到6000元以上；其次，從今秋新學期起，全省殘疾兒童少年將全部享受15年免費教育。這些舉措，極大地減輕了特殊兒童家庭的生活負擔，學校在花錢上也“任性”多了。

為了使每一所學校都達到基本辦學條件標準，從中央到地方，從教育部門到財政部門，教育投入都更加突出公，強調瞄準薄弱環節，努力把資金用在“刀刃”上。

“宜賓市將農村義務教育作為‘一號民生工程’，大力實施寄宿制學校建設、學生食堂建設、教師周轉房建設和學校道