日，有全國政協(xié)委員在兩會(huì)上提出，應(yīng)盡快將性安全教育納入義務(wù)教育。隨即，有教育工作者回應(yīng)??針對(duì)幼兒園性侵事件，性教育應(yīng)延伸至學(xué)前階段。幼兒性教育一直是公眾爭論的焦點(diǎn)之一，其能夠獲得哪些效果還未達(dá)成一致結(jié)論。

應(yīng)該說，對(duì)幼兒實(shí)施性教育是必然需要的。幼兒在認(rèn)識(shí)自我的過程中，會(huì)自然而然地對(duì)自己的生殖器官產(chǎn)生好奇。例如，小男孩兒會(huì)擺弄自己的小雞雞，研究尿是怎么出來的。同時(shí)，隨著幼兒性別角色意識(shí)的建立，他們?cè)谟幸鉄o意地觀察、發(fā)現(xiàn)男女身體特征的區(qū)別。接著，許多幼兒都會(huì)關(guān)心一個(gè)重大的問題??“我是從哪里來的？”這個(gè)問題直接觸及了人類性生活的奧秘，推動(dòng)成人對(duì)幼兒進(jìn)行性教育。可以說，性教育是兒童成長過程中自然產(chǎn)生的需要。

成人應(yīng)該在幼兒關(guān)心和困惑的時(shí)候，及時(shí)地用科學(xué)和關(guān)愛的態(tài)度，以及幼兒能夠理解的語言，向幼兒介紹身體器官的構(gòu)造和功能，以及如何運(yùn)用和保護(hù)它們。假若成人引導(dǎo)不及時(shí)，幼兒就可能會(huì)用自己的方式來滿足對(duì)性的好奇，例如，反復(fù)捏擠陰莖或者與同伴進(jìn)行性游戲，這就有可能造成自我傷害或同伴傷害。這種情況在今天媒體過分暴露性相關(guān)信息的背景下，更需要引起成人的重視。

些年，以學(xué)齡前兒童為對(duì)象的性侵案件屢見不鮮，并且呈增長趨勢(shì)。其中，幼兒園成了此類案件的高發(fā)地帶。犯罪者多是幼兒園里的保安或后勤人員，也不乏幼兒園教師。生活在如此讓人不安的教育環(huán)境中，我們需要教會(huì)幼兒自我保護(hù)，不讓除父母以外的人碰觸自己的隱私部位，不跟危險(xiǎn)的人單獨(dú)相處，在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候靈活求助，遭遇傷害后及時(shí)報(bào)告，等等。知道什么是性侵害，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，這些是幼兒性教育中應(yīng)有的內(nèi)容。

但是，要預(yù)防幼兒園性侵事件，僅對(duì)幼兒實(shí)施性教育是不夠的。讓幼兒“練內(nèi)功”只能降低幼兒受傷害的可能性與程度，決定性侵發(fā)生與否的是幼兒身邊的成人。所以，“管好”幼兒園里的成人是關(guān)鍵。這要從內(nèi)部自律和外部他律兩個(gè)角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，自律與他律的統(tǒng)一是道德社會(huì)建立的基礎(chǔ)。

一方面，幼兒園里的所有工作人員要自律。幼兒園在招聘工作人員時(shí)，要考核他們?cè)谝酝�生活�?jīng)歷中的德行表現(xiàn)，將德行高低作為是否聘用的首要條件。我們現(xiàn)在