南京大學有著110多年歷史，堅持文、理、工、醫協調發展;堅持人才培養，推出“三三制”(本科四年要經歷三個階段的培養)的人才培養改革;曾獲得高等教育國家級教學成果的特等獎。

高考即將拉開大幕，高校招生有哪些新政策?2015各高校招生計劃、招生政策有何變化?為幫助考生了解最新資訊，新浪高考頻道特別邀請南京大學學生工作處副處長索文斌老師做客新浪，在線解讀報考南京大學的各類政策并解答考生疑問。

訪談重點內容摘要

1、南京大學是一所什么樣的學校?

南京大學座落于鐘靈毓秀、虎踞龍盤的六朝古都南京。是一所有著110多年歷史的聲譽卓著的百年名校。現有的師資力量也比較雄厚，學科布局也比較完善，堅持文、理、工、醫協調發展，各項辦學事業保持著比較良好的發展態勢，獲得了公認的社會影響和學術聲譽。

*在5月4號北京大學師生座談會上，在創建世界一流大學時提到的五所中國的著名高等學府之一。在世界上具有重大影響力的大學排行榜之一的QS排行榜中，度南京大學位于中國大陸的第五名。

2、有哪些較有、實力非常強的學科或專業??

南京大學是堅持文、理、工、醫協調性發展的一所綜合性大學。南京大學傳統的優勢可以說是以文理見長。我們的物理、化學、天文、地質都是傳統的理科強勢學科。我們的計算機、電子、建筑，新型的應用學科也保持著比較好的發展勢頭。我們的文、史、哲，我們的經濟學，也都是在全國所謂的排名、所謂的學科優勢，都是比較突出的。

3、南京大學最推出的是“三三制”的人才培養改革，那么什么是“三三制”?

所謂的“三三制”是南京大學的學生進入南京大學四年的本科階段學習，要經歷三個階段的培養，大類培養階段、專業培養階段、專業分流階段。在經歷這三個階段培養之后，在第三個階段會面臨著三個方向的選擇。也就是在專業分流階段，你可以選擇三個方向，由我們的學術深造、跨學科發展和我們的就業創業。按照這一系列的三個階段和三個方向的培養，實際上我們同學發展的潛力發展的能力得到最大水的發揮。

4、的招生計劃是怎樣?

今年南京大學的總體招生規模與去年持，招生計劃在3300名左右。其中外語類的保送生計劃，我們的藝術類、高水藝術團和高水運動員人數與去年基本持，自主招生的計劃是160人，比往年略有減少。國防生、少數民族計劃、貧困地區計劃略多于去年。

5、在我們的專業報考當中，是按大類招生還是按專業招生?

南京大學實際上是按照大類進行招生的，但我們的大類招生實際上是一個學科方向，不至于會讓考生不了解自己將來會進入一個什么樣的領域去學習。

6、有什么建議給報考南京大學的學生?

南京大學的校訓是“誠樸雄偉，勵學敦行”。實際上我們強調的是為人要誠實，做人要有自己的骨氣。我們強調要實實在在地做事，要實實在在地做學問。能夠誠誠懇懇地做人，能夠堅持自己的科學理想、科學追求，堅持自己的夢想的同學，我們歡迎你報考南京大學。

以下為訪談實錄。

主持人：各位新浪網友大家好，歡迎收看新浪教育高招訪談系列節目。今天我們邀請到的高校是南京大學。首先給大家介紹一下我們場上的嘉賓，南京大學學生工作處副處長索文斌老師。索老師，歡迎您。

索文斌：各位網友，大家好。

主持人：南京大學是一所歷史悠久，而且聲譽卓著的百年名校、高等學府。首先請索老師給我們介紹一下南京大學的基本情況，讓大家更深入地了解南京大學。

索文斌：謝謝主持人。各位網友，南京大學座落于鐘靈毓秀、虎踞龍盤的六朝古都南京。是一所有著110多年歷史的聲譽卓著的百年名校。在一個多世紀的辦學過程中，南京大學英才薈萃、碩果累累，始終與民族共命運、與時代共呼吸;謀國家之強盛、求科學之進步。為國家的富強、民族的振興和拔尖創新人才的培養，做出了重要的貢獻。作為教育部的直屬綜合性的重點大學，南京大學是首批進入國家“211”工程和“985”工程的重點高校。

南京大學歷來重視堅持內涵發展，堅持走具有、南大風格的世界一流大學建設之路。現有的師資力量也比較雄厚，學科布局也比較完善，堅持文、理、工、醫協調發展，各項辦學事業保持著比較良好的發展態勢，獲得了公認的社會影響和學術聲譽。

學校在整體規模保持穩定的前提下，諸多體現學科的水和人才培養實力的重要的辦學指標在全國都名列前茅，也是*在5月4號北京大學師生座談會上，在創建世界一流大學時提到的五所中國的著名高等學府之一。

我這里還可以給主持人一個數據，在世界上具有重大影響力的大學排行榜之一的QS排行榜中，度南京大學位于中國大陸的第五名。

南京大學堅持人才培養的目標，以辦中國最好的本科教育為導向。我們學校以學生發展為中心的三三制本科人才培養體系的構建與實施，獲得了高等教育國家級教學成果的特等獎，實際上也是我們學校高度重視本科教育、高度重視人才培養的一貫的風格和它的氣質的體現。

面向未來，南京大學將以培養英才、追求真理、服務社會、傳承文化為使命，致力于建設綜合型、研究型、國際化的世界一流大學，努力為我們國家的富強和民族的復興，為中國夢的實現，做出我們應有的更大的貢獻。

主持人：聽了索老師的介紹，大家也知道南京大學在全國各高校的排名名列前茅，位置非常靠前，而且實力確實比較雄厚，教學成果也特別突出。

堅持文、理、工、醫協調性發展的綜合性大學

推出“三三制”的人才培養改革重視學生的主觀感受

主持人：下面就有請索老師再給我們深入地介紹一下在南京大學有沒有一些比較的或者實力非常強的強勢的優勢學科或者說專業。

索文斌：各位網友，從我剛才介紹當中，大家也可以聽出來，南京大學是堅持文、理、工、醫協調性發展的一所綜合性大學。南京大學傳統的優勢可以說是以文理見長，因為南京大學是現在C9高校中唯一一所沒有與其它高校合并的，始終堅持內涵發展，學科保持原汁原味的的這樣一所大學。比如我們的物理、化學、天文、地質都是我們傳統的理科強勢學科。再比如說我們的計算機、電子、建筑，新型的應用學科也保持著比較好的發展勢頭。再比如說我們的文科，我們的文、史、哲，我們的經濟學，也都是在全國所謂的排名、所謂的學科優勢，都是比較突出的。這里邊我可以給主持人一個數據，首次發布的反映自然科學研究水的自然指數排名當中，南京大學名列世界的38位，中國大陸第3位。可以看出南京大學理學的優勢還是非常非常強的。南京大學有《中國家評傳》、《冊府元龜》等多個著作的發表，這些著作的發表都是集二十年、十幾年于一力的學術精品、學術著作，也能反映出南京大學學術的水和它的學科。

教育部曾經進行過一次本科學科評估，南京大學整體的學科評估水也很好，各位網友可以在網上去搜索，可以說南京大學的各項辦學實力和辦學水，綜合實力還是比較強的，比較有優勢的。

主持人：無論是文科還是理科都有非常強的專業和學科優勢。

索文斌：是這樣的。

主持人：有沒有說哪個專業是在招生方面遇冷，比較少人報名，但其實它的綜合實力是非常強的學科，有沒有?

索文斌：我們經常說一個數據，考生選擇一所高校，他最關心的有的可能是專業，有的可能是大學。像南京大學這樣的學校，其實受歡迎程度還是比較高的，有可能牽扯到另一個問題，在選擇大學的時候，考生到底是選專業還是選大學。

主持人：我們現在每到高考填報志愿的時候大家都非常關注的一個問題，討論非常熱烈的一個問題，就是到底我是選學校還是首選專業。

索文斌：這個問題我是這樣看的，究竟是選擇一個什么樣的專業，還是選擇一個什么樣的大學，究竟應該看我們的同學在你大學畢業四年或者是你經過研究生培養之后，你究竟想成為一個什么樣的人。我記得我們去年的畢業典禮，我們學校的黨委書記張異賓老師曾經這樣總結我們南京大學學生的特質，南京大學的學生都是像秋天的果實一樣埋頭實干，身上體現出來的是真誠、實、儒雅和擔當。我為什么舉這個例子呢?我想給廣大的網友和高中生朋友們提供一個建議，你究竟想成為一個什么樣的人，以及你將來走向社會，你想要一個什么樣的生活，你想擁有一種什么樣的精神氣質，實際上這是跟大學的人才培養，一個大學的文化熏陶，是密不可分的。究竟是選一個大學，各位網友從我的敘述中能夠得到一個答案，我認為選擇一個大學，尤其是本科階段的學習，最重要的還是接受這所大學所蘊含的文化，它所蘊含的文化底蘊會給你帶來無限的智慧，也會給你帶來無限的可能性。比如說南京大學，最推出的是三三制的人才培養改革。所謂的三三制的人才培養改革，實際上就是打破了以前的專業壁壘，打破了以前的專業界限，把更多的學習和發展的權利交給學生，由學生自己選擇。

主持人：什么是三三制?

索文斌：所謂的三三制，南京大學的學生進入南京大學四年的本科階段學習，要經歷三個階段的培養。在經歷這三個階段培養之后，在第三個階段會面臨著三個方向的選擇。

主持人：具體哪三個階段?

索文斌：我們的大類培養階段、專業培養階段、專業分流階段。在專業分流階段，你可以選擇三個方向，由我們的學術深造、跨學科發展和我們的就業創業。按照這一系列的三個階段和三個方向的培養，實際上我們同學發展的潛力發展的能力得到最大水的發揮。我繼續介紹南京大學三三制培養。比如你在通識教育階段就能接受諸如諾貝爾獲得者這樣大師的本科授課，像勒克萊齊奧，是諾貝爾文學獎獲得者，他每年有三個月面向我們的本科生上課，像我們的阿龍?切哈諾沃教授，也是諾貝爾化學獎得主，他也給本科生開設相應的課程。比如你在南京大學這四年的培養，你還能夠聽到很多學術大師、企業界的名人、社會的名流，在南京大學開設的無數較端的講座。從這里就可以看出，你選擇一所大學的重要性就在于，這個大學所給你獨特的文化韻味、文化的熏陶，實際上是非常重要的。

再比如說南京大學有一百多個學生社團，我們校長陳駿教授就經常跟我們分管學生工作的同志說，我們南京大學要給學生創造的是一個最幸福的、最快樂的學習環境。也就是說我們真正重視的是學生的主觀感受，他在南京大學獲得了什么樣的成長，獲得了什么樣的發展，又有什么樣的生活和學習的狀態。這個是比較重要的。

主持人：注重人的培養。

索文斌：注重人的培養。在這個基礎上，我想跟各位網友說，專業教育也是有一定的優勢，因為畢竟專業和你終生發展的興趣也呈現一定的相關性。有的同學可能在金融方面感興趣，有的同學致力于基礎科學研究。無論是什么，選擇一所名校，選擇這所名校優秀的專業，還是比較好的選擇。但在這個基礎上，仁者見仁、智者見智的事情，如果你更喜歡一所大學的文化、一所大學的氣質、一所大學的歷史，那么你就報這所大學。如果你選一所大學，你的選擇是不會錯的。

主持人：謝謝索老師的分享。確實一個大學的培養是關系到我們之后人生的發展和人生的軌跡，而且大學呈現的文化底蘊或者氛圍，是會直接對我們的人生有很大的影響。

索文斌：是的。

主持人：這決定著我們在選大學的時候、選專業的時候，還是比較慎重，要高考知識網，要對自己有比較全面的了解。如果確實喜歡這所大學，跟我們的精神上契合，也可以選擇這所大學。而且在南京大學當中是有很多比如諾貝爾獎獲得者授課、講座。就算你不是那個專業，但是我們也可以去聽。

索文斌：我們經常在討論這樣一個話題，大學本科階段雖然有一定專業屬性，因為你必須進入到一個專業去學習，進行系統的科研訓練，為將來研究生和博士階段的學習打下一定的基礎。但本科教育，從世界范圍來看，更重要的還是給人一種什么樣的精神素質和學科背景的一個培養，可能這個獨特的精神特質和學科背景的培養，一種文化和精神的熏陶和滌蕩，可能會更加重要。

招生計劃在3300名左右自主招生為160人按照大類進行招生

主持人：下面我們就再繼續了解一下政策層面的東西。南京大學的招生計劃是怎樣?跟往年相比有沒有一些大的變化?

索文斌：今年南京大學的總體招生規模與去年持，招生計劃在3300名左右。其中外語類的保送生計劃，我們的藝術類、高水藝術團和高水運動員人數與去年基本持，自主招生的計劃是160人，比往年略有減少。國防生、少數民族計劃、貧困地區計劃略多于去年。我們的普通批次錄取的分省計劃，預計與去年持，但是按照國家和教育部的政策，我們可能會對中西部地區和生源大省，我們會有一定的傾斜，會增加他們的計劃。一句話，歡迎更多的同學來報考我們南京大學。

主持人：在我們的高考志愿填報方面，繼續了解一下，有沒有這種專業級差呢?

索文斌：我們今年也在研討專業級差在我們考生的錄取方面的正向和負向的作用。因為從我們兩年的錄取情況來看，我們是有專業級差的設定，像去年江蘇省以外的是2110，江蘇省是110。專業級差我們經過分析，它有一定的好處，有一定的優勢。比如說同學可以更加公，以自己的興趣和志向去進行投專業。但是對考生來講，好象有一定的顧慮。比如說我們的考生考的分數非常高，他覺得我的第一志愿不能錄取的話，如果錄取我的第二個專業志愿，減掉兩分，有點吃虧了，今年我們也在研討這個事。但是我想說的是，制度的設定對所有人的公性是一致的，實際上有專業級差，更多依據學生的志向、興趣來進行投檔。沒有專業級差，可能在分數上大家更加公。我們也在研討，至于今年設不設定，請大家關注我們的招生簡章及錄取分數線和通知書查詢。

主持人：具體還沒有確定。

索文斌：我們還在研究當中。

主持人：在我們的專業報考當中，是按大類招生還是按專業招生?

索文斌：我們南京大學實際上是按照大類進行招生的，但我們的大類招生實際上是一個學科方向，不會是類別讓考生不至于了解我將來會進入一個什么樣的領域去學習。

主持人：跟之前說的三三制也有相符合的地方。

索文斌：實際上我們的招生也是跟三三制的人才培養相切合的，因為招生工作是人才培養的第一步。

主持人：我們知道去年的時候，12月份教育部錄取發布了幾個意見、文件，關于高考改革的事情。比如說在將會取消全國性的鼓勵性的加分，像奧賽。還有取消文理科等等舉措。這些舉措或者這些高考改革，對我們學校招生有沒有一些影響呢?

索文斌：這個問題實際上我們是這樣看的，國家關于深化考試和招生制度改革的文件出臺之后，實際上對于高校的招生還是有比較大的影響的。影響主要在哪里呢?應該包含這樣幾個方面。程序更加嚴謹，規則更加明晰，制度更加健全。從這個角度上來講，改革的意義是深遠的，影響是巨大的。比如說它更加強調在制度層面設計一個面向所有的考生更加公、公正的一個制度環境。比如說在錄取規則方面，它更強調的是在公、公正的前提下，有一個科學選才的設計。對我們高校的招生工作來講，更強調的是主動思考和一種主動的投入，更多地減少人為和主觀的因素，在整個招生錄取工作當中的作用。也就是說如果學校想錄取一個學生，必須得有一個科學的設計，必須設計出來圍繞你的人才培養目標，適合你的人才培養目標，切合你的人才培養目標，一個錄取的方式。如何能夠制定出更加符合人才培養目標的錄取的規則、錄取的細則，實際上也是我們高校應該主動思考的。從這個制度層面來看，這個改革是非常好的，也是應該各個高校，包括南京大學高度認可和積極實踐的文件。

比如說南京大學在今年自主招生的材料審核和選拔過程當中，就體現了教育部公、公正的環境，科學選才的標準。今年南京大學自主招生實際上是有9個學科，每個學科有不少于5名專家，對我們的考生報名的材料和考生的情況進行系統的適合，5個專家進行獨立的打分。通過專家的打分，我們來確定我們自主招生材料的審核，給予考生考試資格。從這個層面上來看，我們能夠更加把握南京大學人才培養目標和我們自主招生這樣一個制度的銜接，南京大學需要什么樣的學生，在自主招生這種制度層面的設計下，面向天才、怪才、學科有特長的專才，我們怎么樣利用好這個政策，實際上這也是我們思考的方面。

今年，我們各個高校的招生錄取工作，都是在主動地適應、主動地探索新的關于深化考試和招生制度模式下這個文件的精神的指引下，如何更好地開展我們的招生工作。

第二，像您剛才講的取消奧賽加分，這也是更有利于我們公環境的共建。但是對國家的政策性加分，我們學校還是會給予考慮的。當然政策的供給都是一系列的，并不是取消加分，比如對于有學科專長的同學不好，也不能這么看。就像我剛才說的，今年的自主招生工作，實際上就是給這些同學相當于進入名校學習的一個通道。政策是相互配合的，方式也是多元立體化。

主持人：還是有學科特長和優勢的同學，還是有些機會的。

索文斌：有機會的。