“終于有了下文了。”5月13日，西北工大、西安電子科大和西北大學簽訂本科生聯合培養協議，72歲的葉正麟教授對此連聲說好。

葉正麟畢業于清華工程力學數學系，是大學生數學建模領域的名師，曾在西北大學工作21年，到西北工大也有22年了。葉正麟告訴記者，位于西安市邊家村的這3所大學聯手，絕對能起到“1+1+1=10”的效果。

實際上，從上世紀90年代末開始，陜西高教界就曾有邊家村三校合并的議論，三校也曾簽過聯合辦學的協議。由于西北工大隸屬于國防科工委（現屬工信部）、西安電子科大隸屬于教育部、西北大學隸屬于陜西省，加上三校都是“211”或“985”強校，辦學合作很難達成共識，一些協議簽過之后便沒了下文。

今年，“北約”、“華約”等大學招生聯盟紛紛解散，邊家村三校為什么要結成本科生培養聯盟？中科院院士、西安電子科大校長鄭曉靜認為，西北工大的三航（航空、航天、航海）、西安電子科大的電子通信、西北大學的人文社科，在全國來說都具有學科優勢。三校的聯合培養，不僅能達到優勢互補、合作共贏，也是三校內涵發展的新要求、協調育人的新趨勢、改革發展的現實需求。

按照三校本科生聯合培養協議，從今年9月起，三校將實現學生在學校間攻讀輔修專業、雙學位，互相選修課程，相互承認學分，實驗教學資源共享，互聘教師承擔教學任務，互派學生交流學習，創新創業教育資源共享。此前三校已開始相關合作，以西北工大為例，本學期他們就從西北大學等高校聘請了22名教師，開設了44門課程，學生選修超過6000人。

西北工大教務處處長張軍認為，邊家村三校或多或少都存在專業統得過死、關起門來辦學的問題。從起，西北工大強化了“厚基礎、寬口徑、專業”，將原來4年本科240左右的學分壓縮為160左右，減少了學科專業課學分數，人文類學分比重因此增加。節省下來的學分全部交由學生自由選擇。“我們將實施‘高峰計劃’，讓最好的學生進最好的實驗室。我們學校有不少國家重點實驗室，就是讓學生們到那里玩兒，我相信也會有不一樣的收獲。”張軍說。

剛剛過去的五一節，西北工大有5000余名本科生參加了校內的數學建模大賽。每年5月1日至3日，都是該校的數學建模大賽，因此也有人戲稱五一節為“西工大建模節”。今年建模大賽的題目之一，是設計一條通往西北工大新校區的地鐵，完全顛覆了許多人對數學課的想象。葉正麟告訴記者，西北工大的數學建模大賽的影響面大，在國際上也能獲獎。這也說明了基礎學科必須與應用、與工程結合起來，才能引起大學生的興趣。

“過去我們培養的是螺絲釘，到了企業就能用；現在社會變化太快，學生能用到的專業知識也就10%。知識不夠用了怎么辦？”國家級教學名師、西北工大機電學院教授葛文杰告訴記者，去年他已開始借助高考知識網翻轉課堂，希望能把學生從專業中解放出來，著重培養他們的創新創業能力。

“如果將來組隊參加航模比賽，西北工大的做結構設計，西電的做操控系統，西北大學的做課件設計，那還不天下無敵了？”張軍對邊家村三校的本科生聯合培養充滿信心。