★熱關(guān)注：生活哲理類材料是命題熱點(diǎn)

★關(guān)鍵詞：三觀

人生追求生命體驗(yàn)青春成長(zhǎng)

【預(yù)測(cè)理由】

現(xiàn)實(shí)生活是寫作的源泉，引導(dǎo)考生從社會(huì)現(xiàn)象中體察人生，并在思考過(guò)程中升華自己的靈魂，是高考作文的一貫指向。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》曾指出:“把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)……”這段文字回答了教育“促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”問(wèn)題。但是，什么才是健康成長(zhǎng)？當(dāng)今的高中生又有多少思考過(guò)自己的人生？生活于喧囂之中的年輕人是不是被眼前的繁華迷失了雙眼？“人生怎樣規(guī)劃”“如何正視人生”等問(wèn)題，是當(dāng)代中學(xué)生必須思考的問(wèn)題。

【原創(chuàng)新題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一位同學(xué)在作文中寫道：

人生是一張紙，拿起手中的畫(huà)筆，你可以繪出多彩的圖畫(huà)；人生是一首歌，撥動(dòng)心靈的琴弦，你可以譜出或壯美或凄婉的樂(lè)章。“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，是屈原的人生；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，是范仲淹的人生；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，是文天祥的人生；“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，則是魯迅的人生……

可當(dāng)老師問(wèn)他“打算選擇怎樣的人生道路”時(shí)，該同學(xué)囁嚅半天，回答“不知道”。

要求選好角度，明確立意，自選文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。