走進(jìn)河海大學(xué)，校園里佇立著一組“華夏水利先賢頌”青銅雕像。綠樹掩映中，大禹、李冰父子、王景、郭守敬、李儀祉注視著過(guò)往穿梭的學(xué)子們。

今年是河海大學(xué)建校100周年，學(xué)校歷史可以追溯到1915年成立的河海工程專門學(xué)校，這是我國(guó)最早建立的專門培養(yǎng)水利科技人才的高等學(xué)府。發(fā)端于此的水利高等教育，以治淮導(dǎo)河為己任。如今，“治水興邦”的印記已經(jīng)深深烙在河海人的腦海里。

愛國(guó)愛水，火熱的赤子情懷

“大哉河海奔前程，勿負(fù)邦人期……”金秋時(shí)節(jié)，這首在河海大學(xué)里傳唱了一個(gè)世紀(jì)的校歌，再一次響徹校園。

“學(xué)唱校歌是我們新生入學(xué)教育的重要一課，在歌聲里我們體會(huì)到了老一輩河海人的使命擔(dān)當(dāng)和愛國(guó)愛水的家國(guó)情懷。”剛從西藏支教歸來(lái)的研究生張健釗說(shuō)。

縱觀歷史，興水利、除水害，事關(guān)人類生存、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，歷來(lái)是治國(guó)安邦的大事。河海大學(xué)因水而生、緣水而為、順?biāo)�而長(zhǎng)，始終站在我國(guó)水利科技及教育前沿，把成果書寫在江河湖海、山川田野。

“大工將施，儲(chǔ)才為急”，是張謇對(duì)創(chuàng)辦我國(guó)首所水利高校的深刻理解。百年里，河海大學(xué)始終秉承“注重學(xué)生道德，以養(yǎng)成高尚之人格；注重學(xué)生身體之健康，以養(yǎng)成勤勉耐勞之慣；注重實(shí)地練，以養(yǎng)成切實(shí)應(yīng)用之智識(shí)”的辦學(xué)方針，傳道授業(yè)，培育英才，走出了汪胡楨、須愷、許心武等治水先驅(qū)。

“乘輦山行乘橇泥，祖述神禹績(jī)。”日，河海大學(xué)學(xué)子表演了以校歌為主題的大型團(tuán)體操《大哉河海》，生動(dòng)演繹了傳承“上游蓄水?dāng)r沙，下游疏治”治水思路的代水利先賢李儀祉、三峽工程設(shè)計(jì)總負(fù)責(zé)人鄭守仁院士、三峽大壩“守護(hù)神”吳中如院士等河海人治水報(bào)國(guó)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

2012年，全國(guó)模范教師、河海大學(xué)教授彭世彰摘得了全球節(jié)水領(lǐng)域的最高榮譽(yù)“ICID（國(guó)際灌溉排水委員會(huì)）國(guó)際節(jié)水技術(shù)獎(jiǎng)”。“農(nóng)民松開的眉頭，是對(duì)我最好的嘉獎(jiǎng)。”彭世彰最大的理想不是做一個(gè)出名的節(jié)水專家，而是潛心做一個(gè)“泥腿子”教授，一個(gè)從土地里“長(zhǎng)”出來(lái)的農(nóng)田水利學(xué)者。

河海大學(xué)黨委書記朱拓說(shuō)：“河海精神支撐起學(xué)校百年基業(yè)和事業(yè)發(fā)展，其厚重在于治水報(bào)國(guó)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)品格和止于至善的精神追求。”

治水興利，百年的不懈追求

翻開歷史的畫卷，一個(gè)個(gè)瞬間定格了河海人防治水害、興修水利的身影：

1917年海河水域泛濫，學(xué)校特科班、正科班學(xué)生承擔(dān)抗災(zāi)治理工作；1921?1922年、1928?1930年陜西連年大旱，李儀祉帶領(lǐng)學(xué)生主持修建涇惠、洛惠、渭惠等新興灌渠，有效緩解了當(dāng)?shù)睾登椋?952年，錢正英帶領(lǐng)學(xué)校承擔(dān)起新中國(guó)防水害、修水利的重任……

旱澇災(zāi)害頻繁、污染嚴(yán)重，“水多、水少、水臟”，成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要因素。

百年來(lái)，河海大學(xué)不忘初心，以水為主、為水服務(wù)，始終圍繞水利重大需求，基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究并重，為水利事業(yè)發(fā)展提供源頭性技術(shù)支持，承擔(dān)國(guó)家水利、水電、水運(yùn)建設(shè)等大批重點(diǎn)工程項(xiàng)目和科研任務(wù)，形成了“哪里有水，哪里就有河海人奮斗的身影；哪里有水，哪里就有河海大學(xué)做出的貢獻(xiàn)”的局面。

以趙人俊教授的科研團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建出降雨徑流流域模型??新安江模型，成為我國(guó)水流域治理的典范，至今仍被國(guó)內(nèi)外流域治理所沿用。河海大學(xué)同位素水文研究所在國(guó)際上首次提出地下水深循環(huán)理論，并依據(jù)該理論在內(nèi)蒙古阿拉善右旗地區(qū)所處的巴丹吉林沙漠發(fā)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)水源。

2007年，太湖藍(lán)藻爆發(fā)，河海大學(xué)王超院士率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展“太湖流域富營(yíng)養(yǎng)化控制機(jī)理研究”，提出水質(zhì)應(yīng)急處理組合技術(shù)方案，為太湖治理送去“及時(shí)雨”。

在三峽工程、南水北調(diào)工程、小浪底工程、劉家峽水庫(kù)、烏江渡水電站等建設(shè)中，河海人勇挑重?fù)?dān)。在中國(guó)海岸帶和海涂資源綜合調(diào)查、廣東大亞灣核電站港口和取排水口布置、長(zhǎng)江口深水航道治理、淮河入海水道等國(guó)家重大工程建設(shè)中，河海人踐行著赤心報(bào)國(guó)的中國(guó)夢(mèng)。

河海大學(xué)還積極拓展相關(guān)學(xué)科，商學(xué)院涌現(xiàn)出一批國(guó)家級(jí)專家，公共管理學(xué)院在水利移民、水利公共事務(wù)管理方面已躋身世界領(lǐng)先水，拓展了水利學(xué)科的寬度和厚度。

樂(lè)水安邦，永恒的使命擔(dān)當(dāng)

保障國(guó)家水安全，引領(lǐng)水科學(xué)發(fā)展，是河海大學(xué)百年牢固堅(jiān)守的辦學(xué)宗旨和使命擔(dān)當(dāng)。在這一目標(biāo)的指引下，學(xué)校全面提升科技創(chuàng)新能力、學(xué)科建設(shè)水和人才培養(yǎng)質(zhì)量，下足了功夫，取得了成效。

河海大學(xué)保持和發(fā)展水利優(yōu)勢(shì)，注重用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)學(xué)科，改革人才培養(yǎng)模式，開展專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點(diǎn)，成為高層次人才培養(yǎng)和知識(shí)創(chuàng)新的重要基地。學(xué)校與行業(yè)重點(diǎn)單位共建165家研究生培養(yǎng)基地，2010年成為全國(guó)首批30家研究生專業(yè)學(xué)位教育綜合改革試點(diǎn)單位之一。

半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，河海大學(xué)致力于港口和海岸帶研究，成立了31個(gè)沿海開發(fā)研究機(jī)構(gòu)，86位專家學(xué)者入選江蘇省沿海開發(fā)咨詢庫(kù)，助力江蘇沿海開發(fā)成為國(guó)家戰(zhàn)略。為了服務(wù)此項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略，河海大學(xué)專門成立了海洋學(xué)院。

大類制招生、個(gè)性化培養(yǎng)、雙導(dǎo)師制度等，大禹學(xué)院以“培養(yǎng)學(xué)術(shù)精英和高素質(zhì)創(chuàng)新性人才”為目標(biāo)，走在全國(guó)本科教育改革的前列。在這一示范引領(lǐng)下，河海大學(xué)創(chuàng)新氛圍濃厚，成為全國(guó)發(fā)明專利50強(qiáng)高校。

“艱苦樸素，實(shí)事求是，嚴(yán)格要求，勇于探索”，一代水利大師、老校長(zhǎng)嚴(yán)愷題寫的校訓(xùn)成為河海人永遠(yuǎn)的行為準(zhǔn)則。

“基礎(chǔ)寬，重實(shí)踐，學(xué)風(fēng)好，品德優(yōu)。”用人單位如此評(píng)價(jià)河海大學(xué)的畢業(yè)生。“走在這樣一所百年老校里，我的心里特別踏實(shí)。”河海大學(xué)新生于正洋樂(lè)呵呵地說(shuō)。

“面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校要適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略需求，勇?lián)�保障�?guó)家水安全、引領(lǐng)水科學(xué)發(fā)展的責(zé)任，順應(yīng)傳統(tǒng)水利向現(xiàn)代水利轉(zhuǎn)變，探索水利向水拓展，推進(jìn)河向海延伸，加快國(guó)內(nèi)向國(guó)際邁進(jìn)。”河海大學(xué)校長(zhǎng)徐輝說(shuō)。