“如果沒有對口支援，我就來不了山東，上不了高職，學不到這么多食品藥品安全專業(yè)的科學知識。”在山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院食品與藥品科技系學習的藏族姑娘登真翁姆日告訴記者。登真翁姆家遠在四川省甘孜藏族自治州，她中職畢業(yè)后想繼續(xù)求學，正好趕上了山東畜牧職教集團支援甘孜職業(yè)教育的項目，便來到山東上高職。

和登真翁姆一起來到山東畜牧職教集團學習的，總共有45名學生，向巴多吉是他們的帶隊輔導員。除了指導學生在山東的學習生活，向巴多吉每周三還要給他們上兩節(jié)藏語課。

“由于甘孜州沒有高職院校，絕大多數(shù)中職學生畢業(yè)后，繼續(xù)求學深造的機會很少。”向巴多吉告訴記者，“山東畜牧職教集團對口支援，接收甘孜州中職畢業(yè)生到山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院繼續(xù)上高職，打通了孩子們求學深造的通道，解決了孩子們最迫切的升學問題。”雖然長時間不能和家人團聚，但向巴多吉覺得很值。

山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院招生就業(yè)處處長王金諾介紹說，除了秋季學期首批對口升學到山東就讀的學生，雙方還制定了一套詳細的“2+3+1”中高職分段貫通合作培養(yǎng)方案，以聯(lián)合招生、分段合作培養(yǎng)方式，面向甘孜州招收應屆初中畢業(yè)生。這些學生先在甘孜州職業(yè)學校接受兩年專業(yè)和文化基礎教育，然后到山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院對口讀3年高職，最后1年安排到山東畜牧職教集團所屬企業(yè)頂崗實。

“這一方案取長補短，既解決了升學問題，還能有效提高合作培養(yǎng)、實實訓質(zhì)量。”王金諾說。秋季開學時，雙方已在甘孜州聯(lián)合招收152名學生，啟動了分段貫通合作培養(yǎng)新模式。

龔忠見是甘孜州職業(yè)學校的一名青年教師。8月，他借著山東職教集團教師參加國培的機會，和另外5位同事到山東學習了一個多月，感覺獲益匪淺。開學后，他又帶著86名甘孜州職業(yè)學校畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生，來到山東畜牧職教集團所屬的企業(yè)頂崗實。

“由于甘孜州當?shù)匦竽廉a(chǎn)業(yè)尚欠發(fā)達，學生頂崗實沒有合適企業(yè)，影響了培養(yǎng)質(zhì)量，而山東畜牧職教集團有100多家優(yōu)秀企業(yè)，不僅給學生提供了實崗位，還專門安排了師傅指導。”龔忠見說。在來到山東后的一個多月里，他一直沒歇著，跑遍了13家學生實企業(yè)的30多個現(xiàn)代化養(yǎng)殖場。

“只有當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展了，才會有職業(yè)教育的發(fā)展，因為職業(yè)教育發(fā)展根植于產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。”山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院校企合作處處長王京崇說，“甘孜州擁有大量可利用的豐富資源，但由于缺乏相關產(chǎn)業(yè)鏈，很多資源都沒有得到有效開發(fā)。”對口支援工作開始后，山東畜牧職教集團所屬企業(yè)，積極到甘孜州考察對口支援問題，不僅捐資用于甘孜州職業(yè)學校專業(yè)建設和教師培養(yǎng)，還積極開發(fā)合作項目，促進當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展。

“比如，甘孜當?shù)厣絽^(qū)有很多松樹，長年積累了厚厚的松針，存在山林火災隱患，當?shù)孛磕甓家獙ｉT組織人員清除，非常麻煩。”山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院副院長張紹秋說，“山東中牧利德集團負責人考察后發(fā)現(xiàn)，可以充分利用這些松針原料，加工生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的松針粉，用作養(yǎng)殖場飼料和墊料，既有利于消除火災隱患，還能開發(fā)相關產(chǎn)業(yè)，一舉兩得。”

甘孜種植的黃芪質(zhì)優(yōu)價廉，但由于交通不便，銷售困難。濰坊方舟生物科技有限公司負責人考察后，積極洽談黃芪中藥成分提取產(chǎn)業(yè)合作開發(fā)建設問題。甘孜州理塘縣牦牛及牦牛奶資源豐富，山東畜牧職教集團正在援建牦牛養(yǎng)殖基地和合作社，既可以用于學生實實訓，也可以促進優(yōu)質(zhì)牦牛奶制品加工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

“對口支援職業(yè)教育不僅要解決藏區(qū)孩子繼續(xù)升學深造的問題，還要解決職業(yè)教育發(fā)展后勁的問題。目前，這些產(chǎn)業(yè)開發(fā)援建項目正在有序開展，不僅有利于學生實實訓，還有利于解決職業(yè)教育發(fā)展后勁不足問題，促進當?shù)亟?jīng)濟社會和民生事業(yè)健康發(fā)展。”張紹秋說。

“經(jīng)過兩個多月學習，我希望能利用寒假到先進的企業(yè)好好實，了解先進的管理經(jīng)營理念和現(xiàn)代化的養(yǎng)殖科技，畢業(yè)后回到甘孜老家，建立現(xiàn)代化的養(yǎng)殖業(yè)合作社，讓家鄉(xiāng)父老吃上當?shù)匚桂B(yǎng)的豬肉、雞肉。”和登真翁姆一起從甘孜州來到山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院學習的學生駱恩龍告訴記者，“年輕人總要有點自己的想法、敢闖一闖，而職業(yè)教育對口支援，正好給了我這個學習成長的機會。”