開展“兩學一做”學習教育，是一項重大政治任務。各級黨委(黨組)要擺上重要位置，加強組織領導，扎實有序推進，確保學習教育取得實效。下面是社區支部書記兩學一做個人對照檢查材料，歡迎閱讀!

社區支部書記兩學一做個人對照檢查材料(一)

開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。筆者認為，要確保學習教育入腦入心，取得成效，須突出“四個關鍵點”。

以堅定信念為關鍵點。學習教育要從建黨切入，從理想信念抓起，通過學黨章黨規、學系列講話，明確基本標準，樹立行為規范。廣大黨員要全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，牢固樹立尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章的理念，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。要做到入眼入耳，入腦入心，真學真懂，真信真用。堅持以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以*系列重要講話精神武裝頭腦為根本任務，自覺按照黨員標準規范自己的言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;進一步強化宗旨觀念，形成為民服務、甘于奉獻的自覺和行動自覺。

以找準問題為關鍵點。“兩學一做”要堅持問題導向。開展“兩學一做”學習教育，目的是要解決問題。因此，要增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。首先要直面問題，切實找準“靶心”，通過深學，查擺那些觸及、意識和靈魂深處的問題，尤其是黨員隊伍中存在的理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等問題，找出問題“病根”，才能“對癥下藥”，以“踏石留印、抓鐵有痕”的勁頭和“釘釘子”的精神抓緊整改，做到邊查邊改、真查真改，真正把“兩學一做”學習教育成果轉化為解決黨員隊伍建設中突出問題的實際成效。每名黨員都要嚴格要求自己，自覺對照黨章，對照*系列重要講話，有針對性地查擺自己的問題，深入蕩滌、觸及靈魂，進而解決自身存在的問題。

以嚴格標準為關鍵點。“兩學一做”學習教育要取得實實在在的效果必須緊扣“嚴”。上要嚴，各級組織部門要嚴格按照中央方案要求集中精力開展，標準要高，要求要嚴，措施要實，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排，針對農村、社區、機關、企業、窗口單位、執法部門等領域黨員提出具體要求。要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。組織上要嚴，按照方案要求從嚴組織實施，使每名黨員、干部都進行一次上的大排查、大檢修、大掃除;整改上要嚴，通過學習固本培元，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，實現自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，真正解決突出問題。

以實現長效為關鍵點。“兩學一做”學習教育要求長效、成常態。政貴有恒，治須有常。黨的建設永遠沒有休止符。“兩學一做”學習教育要突出經常性教育特點，要真正把黨的政治建設抓在日常、嚴在經常，探索落實“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度的好辦法、好機制，探索加強黨員教育管理、提升為民服務水的機制。同時，要注重挖掘學習教育中涌現的服務群眾、服務社會、服務發展的典型人物和典型事跡，推動學習教育深入開展，引導廣大黨員干部以先進典型為鏡，深學、細照、篤行。

社區支部書記兩學一做個人對照檢查材料(二)

“兩學一做”學習教育并不是一次活動，要堅持把握經常性教育這個基本定位，把經常性作為開展學習教育的重要目標指向，注重用好日常的教育途徑、教育方式，推動黨的政治建設抓在日常、嚴在經常，常抓不懈、久久為功，使學習教育真正成為黨組織自我凈化、黨員自我提高的過程，使學習教育真正推動黨的政治建設常態化、制度化。

*多次強調，認識問題一時解決了，不等于永遠解決。就像房間需要經常打掃一樣，上的灰塵也要經常打掃。我們應當清醒地看到，經過前幾次集中教育，有些問題依然頑固性地呈現。有的黨員認為黨內教育不過是“一陣風”，終究會“管一陣放一陣、嚴一陣松一陣”，裝裝樣子挺過去就沒事了;還有的黨員參加黨內教育時“紅臉出汗”，內心頗受震撼和洗禮，但事后在以往工作和生活慣性的帶動下又變得“濤聲依舊”。整治這種頑癥，更加需要我們堅持把握經常性教育這個重要目標指向。

堅持把握經常性教育，體現在政治生活要嚴在經常。實踐證明，哪里的黨內政治生活正常規范，哪里的黨組織就堅強有力，哪里的黨員就有好的作風和精神狀態。各級黨組織要以“三會一課”、專題組織生活會、民主評議黨員等為基本形式，把黨小組會堅持好，把支部黨員會議組織好，把黨課講好，把專題組織生活會開好;要在規范和提高學習教育質量上下功夫，充分發揮組織生活的熔爐作用;要用好批評和自我批評這個“利器”，提高組織生活的質量和水。

堅持把握經常性教育，體現在組織活動要抓在日常。現在，一些地方黨組織對黨員的動態、日常言行不了解、不過問，有的甚至形同虛設、長期不開展活動，導致主體責任缺失、政治功能弱化。這次學習教育，就是要通過把學習研討、交流互動等活動開展起來，充分調動黨員參與學習教育的積極性，把黨支部應有的教育引導作用充分發揮出來。各級黨組織要切實履行好黨章規定的職責任務，擔負起從嚴教育管理黨員的主體責任，結合實際對學習教育作出具體安排，明確任務、方法和載體，確保組織到位、措施到位、落實到位。要尊重黨員主體地位，了解黨員學習需求，把個人自學與集中學習結合起來，抓好自主學習、自我教育，搞好學習研討、交流互動，充分調動黨員參與學習教育的積極性。各級黨組織還要有針對性地設計開展一些經常性的“自選”活動，保證學習教育長流水、不斷線。

堅持把握經常性教育，體現在黨員管理要功在常。我們應該看到，在有的地方，黨員找不到組織、組織找不到黨員，經常性教育開展不起來的情況仍然存在。要以這次學習教育為帶動，進一步暢通黨組織與黨員的聯系，特別是解決好流動黨員、“口袋”黨員等教育管理難題。要以黨支部為單位推廣積分制管理，將“五星”黨員評定與黨員積分制管理有機結合，以積分定評價、定獎懲、定任用，切實提高日常管理水。

社區支部書記兩學一做個人對照檢查材料(三)

作風就是形象，形象基于本質，形象昭示未來。作風好壞影響社會群眾評價正負，決定工作效能高下，左右事業發展興衰。作風建設是攻堅戰，也是持久戰，更應該是主動戰。俗話說：一著不慎，滿盤皆輸。打好作風建設這場至關重要的硬仗，必須著力整改六種問題。

一要著力整改“例行公事”問題。長假結束后上班抓作風建設成為慣例，上級機關開展作風建設活動在先或者上級領導提出相關要求后抓作風建設當然是慣例，出了問題整頓作風更是慣例。上邊怎么說，下邊怎么“做”，以會議貫徹會議，以文件落實文件，以講話傳達講話，原原本本、原汁原味，不走樣、不變調，什么動員部署、集中學習、排查問題、計劃整改、督查推進、組織領導等等，招招中規中矩，件件緊鑼密鼓，看上去很“美”，其實只不過是例行公事，說起來重要，做起來次要，忙起來就不要了。雖然作風建設每年“轟轟烈烈走過場”，但是存在的作風問題卻江山依舊“只是朱顏改”，恰似疾風驟雨中挺過來的“勁草”，更加頑強，更加堅韌。

二要著力整改“短促突擊”問題。集中學習教育、集中討論對照、集中查擺存在問題、集中計劃整改措施、集中修訂出臺規章制度等等，畢其功于一役!其實，作風問題是“慢性病”，它的形成有一個點滴累積的衍化過程，可謂“冰凍三尺非一日之寒”。“慢性病”需要慢慢“調養”，如此“集中”搞“突擊”根本無濟于事。

三要著力整改“領導例外”問題。曾幾何時，一說到作風問題，耳熟能詳的便是“中梗阻”，好像領導不存在作風問題，整頓作風就是領導整肅部屬尤其是中層干部的作風問題，改進作風就是領導責令部屬特別是中層干部轉變作風。毋庸諱言，“中梗阻”的確存在，有的甚至還比較嚴重，但是更為嚴重的是“腦梗塞”，領導干部、領導班子、領導班子中的“班長”存在作風問題更為緊要，更為關鍵，更不應該被有意無意的排除在整改對象之外。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”作為領導干部，特別是領導班子中的重要成員更應該率先垂范，充分發揮好榜樣引領作用。

四要著力整改“無的放矢”問題。作風是抽象的，但是作風問題是具體的，不同地方、不同部門、不同單位、不同崗位，作風問題雖然有“共性”，但是表現形式與內容更具豐富多樣的“個性”。“共性”泛化抽象，“個性”獨特具體。只有堅持具體問題具體分析，因“地”制宜解決作風方面的“個性”問題，作風建設才不至于無的放矢。針對性決定有效性，對癥下藥才能“藥”到“病”除。

五要著力整改“下不為例”問題。作風是態度定勢或行為風格，跟違紀違法行為有本質區別，不能把作風問題無限制地上綱上線，亂扣“帽子”、亂貼“標簽”、亂打“棍子”之類小題大做往往適得其反，應該盡力避免。但是，作風是理想信仰、價值觀念、德行操守、精神追求和心理狀態的綜合體現。作風問題是苗頭，整改作風問題決不能簡單庸俗的“就事論事”，決不能一而再、再而三的“高高舉起輕輕放下”。否則，久而久之，作風問題難免升級為“問題作風”，甚至養癰遺患、放縱驕慣出“問題干部”。這類反面典型并不鮮見，教訓十分深刻而且非常慘痛，必須牢牢記取，切不可等閑視之!

六要著力整改“閉關自守”問題。“旁觀者清，當局者迷。”對存在作風問題感受最深的應該是“旁觀者”，比如部屬對其領導作風的感受當然十分真切，又比如服務對象對行政事業單位及其工作人員作風的感受當然十分真切，再如相對人對執法部門及其執法人員作風的感受當然十分真切。因此，找準作風方面存在問題、如何整改作風問題，就理所當然要“走出去”、“請進來”，多聽聽部屬、工作和服務對象以及社會群眾的意見與建議，只有他們滿意了，作風問題才能實現真正意義上的整改到位。反之，如果“家丑不外揚”的心理作祟，在作風問題上一味地要“面子”、捂“蓋子”、打“幌子”、玩“點子”，最后只能接連不斷掉“鏈子”、出“岔子”。

“作風建設永遠在路上，永遠沒有休止符。”對于作風問題的反復性、潛隱性和定勢慣性必須保持足夠警覺和堅韌意志，作風建設更加需要求真務實，更加需要動真碰硬，必須始終不渝、一以貫之地對照嚴、實標準，踐行嚴、實要求，采取嚴、實措施，切不可弄虛作假、疲沓敷衍，甚至滋生出關于作風建設的作風新問題。