小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課本中的《王小二》。記者在所有中小學(xué)的語(yǔ)文課本上，都沒有找到“八年抗戰(zhàn)”字樣。

你有沒有想過，我們小時(shí)候苦讀牢記的“八年抗戰(zhàn)”知識(shí)點(diǎn)，馬上就要真的成為“歷史”了？在新學(xué)期你孩子的課本中，看到的就是“十四年抗戰(zhàn)”了。

就跟當(dāng)年的“銀河系9大行星”一樣，有媒體評(píng)論說，這就是兩代人之間關(guān)于課本知識(shí)的“代溝”。

昨天，網(wǎng)傳教育部基礎(chǔ)教育二司日前下發(fā)2017年1號(hào)函件《關(guān)于在中小學(xué)地方課程教材中全面落實(shí)“十四年抗戰(zhàn)”概念的函》，要求對(duì)各級(jí)各類的中小學(xué)的地方課程教材進(jìn)行修改，在2017年春季教材中全面落實(shí)，凡有“八年抗戰(zhàn)”字樣，改為“十四年抗戰(zhàn)”，并視情況修改與此相關(guān)內(nèi)容。

教育部隨后回應(yīng)媒體采訪時(shí)稱，教材的修改要求覆蓋大中小所有學(xué)段、所有相關(guān)學(xué)科、所有國(guó)家課程和地方課程的教材。

教育部隨后回應(yīng)說，此舉是為落實(shí)中央關(guān)于紀(jì)念中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年有關(guān)精神，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，教育部組織歷史專家進(jìn)行了認(rèn)真研究，對(duì)教材修改工作進(jìn)行了全面部署。教材修改要全面反映日本侵華罪行，強(qiáng)調(diào)九一八事變后的14年抗戰(zhàn)歷史是前后貫通的整體，應(yīng)在課程教材中予以系統(tǒng)、準(zhǔn)確體現(xiàn)。

■記者探訪

杭州中小學(xué)的語(yǔ)文課本里

沒有出現(xiàn)過“八年抗戰(zhàn)”

錢報(bào)記者昨天采訪了杭州天長(zhǎng)小學(xué)副校長(zhǎng)龐科軍，他統(tǒng)計(jì)了一下，學(xué)校用的是人教版的語(yǔ)文課本，課本里有7篇課文涉及到抗戰(zhàn)，但都沒有“八年抗戰(zhàn)”字樣。

這7篇課文分別是：一年級(jí)下冊(cè)第23課《王二小》，三年級(jí)下冊(cè)第7課《手術(shù)臺(tái)就是陣地》，四年級(jí)下冊(cè)第14課《小英雄雨來》。五年級(jí)上冊(cè)有三篇，一篇是《狼牙山五壯士》，故事內(nèi)容無人不曉；一篇是《難忘的一課》，還有一篇叫《木笛》，是關(guān)于南京大屠殺紀(jì)念日的。

六年級(jí)上冊(cè)第23課《最后一頭戰(zhàn)象》，課文記述了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來的最后一頭大象??嘎羧，自知生命大限已盡，便再次披上戰(zhàn)甲來到打洛江畔，緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場(chǎng)，最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象冢”旁，刨開了一個(gè)坑，莊重地把自己掩埋的故事。

初中課本里是個(gè)啥情況？

記者聯(lián)系了北師大附屬杭州中學(xué)教語(yǔ)文的白老師，她幫記者查閱了全部初中六冊(cè)語(yǔ)文書，發(fā)現(xiàn)也沒有“八年抗戰(zhàn)”字樣。部分課文內(nèi)容涉及抗戰(zhàn)題材。比如初一下第9課端木蕻良的《土地的誓言》和初二上第2課孫犁的小說《蘆花蕩》是以抗戰(zhàn)為背景的；初三上第16課魯迅的《中國(guó)人失掉自信力了嗎》是批駁“九一八”三周年之際，國(guó)人對(duì)于抗日前途的悲觀論調(diào)的文章；初三下第2課戴望舒的《我用殘損的手掌》也是基于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)背景的詩(shī)歌。

杭州高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文老師高利說，高中語(yǔ)文教材里已經(jīng)很少出現(xiàn)涉及抗戰(zhàn)的課文了。“我們學(xué)校用的教材，直接涉及抗戰(zhàn)的課文沒有，就是在高一上冊(cè)‘和的祈禱’板塊里，有一篇課文叫《落日》，里面有1945年抗戰(zhàn)勝利的兩張照片。”

記者仔細(xì)讀了《落日》這篇課文，發(fā)現(xiàn)文中有這樣一段話：1931年9月18日日寇制造沈陽(yáng)事件，隨即侵占東北；1933年又強(qiáng)迫我們和偽滿通車，從關(guān)外開往北的列車，到站時(shí)間也正好是9點(diǎn)18分。現(xiàn)在14年過去了，沒有想到日本侵略者竟然又在這個(gè)時(shí)刻，在東京灣簽字投降了，天網(wǎng)恢恢，天理昭彰，其此之謂歟！

■權(quán)威回應(yīng)

省教育廳目前還未接到通知

教材修改對(duì)教學(xué)影響不大

杭州一所知名小學(xué)的校長(zhǎng)告訴錢報(bào)記者，涉及要修改為“十四年抗戰(zhàn)”的，應(yīng)該是歷史、政治類的教材多一些，以及一些相應(yīng)的教輔書等。“如果要改過來，只需對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)修改，對(duì)整個(gè)教學(xué)的影響不會(huì)太大。”

對(duì)此，浙江省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人也回應(yīng)稱，目前省廳還沒有收到任何有關(guān)的通知。

他說，浙江省可能會(huì)涉及到的中小學(xué)的《語(yǔ)文》教材，初中的《歷史與社會(huì)》、高中的《歷史》教材，采用的都是人民教育出版社的版本。教材內(nèi)容改變后，學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)自然就變了。他認(rèn)為，涉及到的相關(guān)教師會(huì)按照新的要求將新的知識(shí)傳授給學(xué)生，不會(huì)涉及教學(xué)方式的改變，也不會(huì)專門組織老師培訓(xùn)。

據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道，10月，國(guó)務(wù)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就曾批示教育部要全面落實(shí)十四年抗戰(zhàn)概念，當(dāng)時(shí)要求教育部各部門通力配合，兩個(gè)月前已要求全國(guó)基礎(chǔ)教育課程教材落實(shí)該概念，目前已全面完成修改，2017年春季全國(guó)中小學(xué)生地方課程教材將全面落實(shí)。

浙江教育出版社的一位負(fù)責(zé)人說，該社春季教材大部分已印好，昨天已布置各個(gè)部門查看相關(guān)內(nèi)容，若有明確提到“八年抗戰(zhàn)”的相關(guān)讀物，也會(huì)馬上修改。

不過，這位負(fù)責(zé)人估計(jì)，浙江教育出版社涉及到的需要修改的教材教輔書比較少，“教育部半年前已經(jīng)提過這事，而所有教材都是需要經(jīng)過教育部審查的，所以基本上算是提前修改過。現(xiàn)在明確發(fā)文，我們重點(diǎn)需要排查一些教輔書和學(xué)生讀物里的相關(guān)內(nèi)容，并一一進(jìn)行修改重印。”

■歷史掌故

“八年抗戰(zhàn)”和“十四年抗戰(zhàn)”有何區(qū)別

現(xiàn)在為什么要改過來

昨天，修改“十四年抗戰(zhàn)”的消息傳出后，杭州某知名高校歷史系一位現(xiàn)代史教授所在的一個(gè)微信群便炸開了鍋。群里的人，大都是歷史學(xué)者，專家們各抒己見，探討教育部這一做法的意義所在。

那么，為什么會(huì)有“八年抗戰(zhàn)”和“十四年抗戰(zhàn)”兩種說法呢？它們之間又有何區(qū)別？

“八年抗戰(zhàn)”的說法，是指從1937年“七七事變”中日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)算起，至1945年8月15日日本天皇宣布無條件投降的8年時(shí)間。“十四年抗戰(zhàn)”的說法，是指從1931年“九一八事變”算起至日本無條件投降，則為14年。

年來國(guó)內(nèi)史學(xué)界圍繞中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的開端問題，展開了相當(dāng)規(guī)模的討論。

中國(guó)抗戰(zhàn)史專家王錦思認(rèn)為，確認(rèn)抗戰(zhàn)從九一八事變開始，符合國(guó)際認(rèn)知。在他看來，民間更為熟知的抗戰(zhàn)節(jié)點(diǎn)也是九一八事變，每年9月18日，全國(guó)各省市區(qū)都會(huì)鳴防空警報(bào)紀(jì)念九一八事變。

中共黨史出版社出版的《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上的1000個(gè)為什么》中說，“八年抗戰(zhàn)和十四年抗戰(zhàn)，是與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從局部抗戰(zhàn)到全國(guó)性抗戰(zhàn)的過程相聯(lián)系的兩個(gè)概念。八年抗戰(zhàn)是指從1937年開始的全國(guó)性抗戰(zhàn)，十四年抗戰(zhàn)是包含從1931年開始的局部抗戰(zhàn)在內(nèi)的整個(gè)反抗日本帝國(guó)主義侵略的斗爭(zhēng)。兩種提法一直在不同的場(chǎng)合、不同的角度、不同的語(yǔ)言環(huán)境下使用，已經(jīng)約定俗成。其實(shí)質(zhì)內(nèi)容沒有矛盾。”

杭州一位現(xiàn)當(dāng)代史學(xué)教授在接受采訪時(shí)也說，1937年，國(guó)共第二次合作開始，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。此后，國(guó)共雙方都在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中做出了貢獻(xiàn)。因此，歷史學(xué)者才一直將這一系列標(biāo)志性的歷史事件作為全面抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的開始。“將‘八年抗戰(zhàn)’改為‘十四年抗戰(zhàn)’，從民族情感上是可以理解的，這凸顯了中國(guó)在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中耗時(shí)長(zhǎng)、犧牲多、貢獻(xiàn)大。”