高等教育和中等教育相輔相成。作為高等教育的一個重要分支??高師教育，與中學教育有著更為密切的聯系和更為深刻的影響。在連云港地區區域推進中學課程質量建設的過程中，我們同南京師范大學、江蘇省中小學教學研究室等建立了自下而上和自上而下相結合的雙向互動的一體化合作模式。

通過與高校的一體化協同創新實踐，諸多研究成果在連云港地區得到了充分的實踐驗證與廣泛的輻射應用，有效地發揮了引領、支持、促進的作用，在全面提高連云港市課程質量與水上取得了顯著成效。如，南京師范大學的地理教學協同創新項目，通過“教材協同”帶動“培養協同”，以中學、大學教材一體化創新建設為抓手，貫通中學在職教師教育與高校師范生教育，實現了提升中學地理教師新課程實踐能力、培養高素養的師范生的重大功效。

與此同時，教學協同創新項目在面向連云港、面向基層學校、面向一線教師等方面給予了我們多樣、精準專業、富有成效的個性化服務。在教師教育上，力求適切性。高校積極參與地方年度培訓方案的論證研討，精心選派專家學者，竭力提供貼地域、符合地方師資隊伍建設規劃、滿足廣大教師專業發展訴求的培訓項目。從對實驗教師進行的課標教

材類通識培訓到對骨干教師進行的教學技能類專題培訓，從可持續發展案例教學能力到現代地理信息技術素養的教師學科核心素養進階式發展性培訓，靈活柔性的雙向菜單式培訓的落地，極大地促進了教師專業發展的層次與水。

在課堂改革上，彰顯先進性。借助網絡教研臺，協同的成果轉化表達為為一線教師所喜聞樂見的一節節錄像課，通過定期推送“名師課堂”欄目，與廣大教師在線實時就課堂教學創意、課程資源創生、校本課程創建等系列主題進行互動交流，有力助推了連云港地區區域推進“釋放師生潛能教學”活動，進一步提高了地理課堂教學的品質與境界。

值得一提的是，普通高中課程基地建設是江蘇省深化基礎教育課程教學改革、推進普通高中建設的重要載體。通過協同，連云港高級中學“基于3S技術的地理創新課程基地”，瞄準國際地理信息技術教育發展趨勢，立足師生現代地理信息素養培育，著眼應用3S技術，創新建設了高中地理課程。該學科課程基地建設項目從選題申報到實施建設，一直得到相關高校專家的全程指導，可以說是雙方緊密合作的結果。目前，該課程基地被評為省級優秀課程基地，成為高校和地方共建的地理信息系統基礎教育普及推廣單位，在中學地理信息技術教育領域走在前列。這樣的課程與協作，我們希望以后越來越多。（