同學們將做好的空氣凈化器拿到班上去安裝測試

想買空氣凈化器，一定要花上幾百甚至上千元?青山區(qū)鋼城二小的5名學生花120多元自制空氣凈化器，前天中午搬進教室試驗“除霾”，竟然將教室里的PM2.5指數(shù)從“良”變?yōu)椤皟?yōu)”。

空氣凈化器是學校科技實驗小組的5名學生共同制作的。記者在該校六(4)班教室看到，學生們自制空氣凈化器的主體是一個食用油的包裝紙箱，箱子內(nèi)部是空的，兩側(cè)各有一個圓形和一個方形開口。方形開口大小約30厘米×30厘米，內(nèi)側(cè)粘著一塊HEPA過濾網(wǎng)。圓形開口內(nèi)側(cè)插著一塊PVC發(fā)泡板，板上固定著兩個冷卻風扇。一根電線從箱子里伸出，一端連著風扇，另一端裝上了插頭。

在講臺附，學生蔡晨曦、蔣鑫武拿出一個激光粉塵儀，測出該處PM2.5濃度是38，根據(jù)國家標準，這一指數(shù)的空氣質(zhì)量為“良”。隨后，兩人將自制的空氣凈化器搬進教室，接上電源，機器上的兩個風扇隨即開始轉(zhuǎn)動。大約3分鐘后，用激光粉塵儀在同一位置測得PM2.5濃度12，空氣質(zhì)量變?yōu)椤皟?yōu)”。蔡晨曦和蔣鑫武分析說：“變化明顯是因為粉塵儀離凈化器很，要讓整個教室的空氣都變好，大概要連續(xù)開機半個小時。”

參與制作的六(1)班女生鐘夢婷說，自制空氣凈化器和常見的家用空氣凈化器原理相同，都是通過風機將空氣抽入機器，通過內(nèi)置濾網(wǎng)過濾空氣，起到空氣凈化的作用。“HEPA過濾網(wǎng)主要是過濾PM2.5。”鐘夢婷告訴記者，同學們還準備了活性炭過濾棉，準備也裝到機器上，就能更好地過濾大的灰塵顆粒和毛發(fā)，還能祛除異味。

鋼城二小程磊老師介紹，風扇、濾網(wǎng)、電線、插頭等材料是從網(wǎng)上購得，而紙箱、發(fā)泡板則是學生們從家里帶來或是從學校廢舊的宣傳展板上取材，加上泡沫膠、螺絲釘?shù)扰浼�，每臺機器的制作成本約120元。程磊說，該校將發(fā)動中、高年級學生自己動手，計劃為每個班都配備一臺自制空氣凈化器，由值日生負責在每天上午、下午第一節(jié)課前和課間有需要時使用。