日前，華南師范大學附屬中學與科大訊飛簽訂戰略合作協議。

□文、圖信息時報記者徐珊珊

日，阿爾法狗戰勝圍棋世界冠軍柯潔的消息再次引發人們對人工智能的關注。人工智能＋教育會擦出怎樣的火花？日前，華南師范大學附屬中學（以下簡稱“華附”）與科大訊飛簽訂戰略合作協議,攜手推進智慧教育發展。未來，雙方將開展多方位、深層次的交流與合作，共同探索“人工智能+”時代的新型教學模式。

人工智能＋大數據提高學習效率

根據戰略合作協議內容，雙方將結合科大訊飛在人工智能源頭核心技術和在智慧教育領域的優勢，與華附在教育理念、教育資源、教育成果等方面的優勢，優勢互補，協同推進華附教育信息化工作，應用互聯網、云計算、大數據、物聯網、人工智能、智能語音識別等技術，重塑傳統的教育信息化應用模式，把華附打造成廣東省、乃至全國一流的智慧教育示范學校。據了解，雙方將共同創建“華南師大附中?科大訊飛尖端科技聯合實驗室”。華附學生通過實驗室可以接觸最前沿的科技,同時在中國科技大學教授的指導下參與課題研究。

未來，華附和科大訊飛共建數據庫，通過大數據分析，探索中學生成長和教育教學的規律，提高學習的效率。華師是“學霸”云集的地方，學科、奧賽尖子如云，“學霸”的煉成，不一定是由于智力過人，更重要的是他們有好良好的慣與過人的學習方法；華附的優秀畢業生，他們除學業成績優秀外，到底在校期間是如何全面綜合發展素質，到底是什么樣的社會活動對他們產生深刻的影響，華附正在試圖通過大數據多樣本的分析回答這個問題，將對創新人才培養，放在信息時代背景下來設計和推進。在未來建成數據庫里，包含課堂、作業、考試、課外學習、考勤與作息、德育表現以及品德發展、學業發展、身心發展、興趣特長培養、學業負擔、學校認同等相關必要數據的教育行為，也為新高考錄取制度的“考生綜合評價”提供數據支撐。

“不僅能將教師從批改試卷等重復性勞動中解放出來，還可實現課堂和課下的全時互動。智能系統會將學生學習情況的數據回傳數據庫，教師能從中了解學生對知識點的掌握情況，避免重復講解，也就是說，教師能夠針對性地教，學生可以個性化地學，這也將大大提高教與學的效率與科學性，學生可以解放出更多時間，參與各種活動與社會實踐，發展自己的特長和興趣；教師也有更多時間和精力對學生進行成長的指導�！比A附黨委書記李璧亮表示。

建“智能口語測試臺”提升教育資源

《廣東省教育發展“十三五”規劃（2016~2020年）》提出，要“以信息技術為支撐促進教學方式、學習方式、評價方式和教研方式轉變，開展基于大數據的教與學分析技術試驗，建立教師發展和學生成長模型，加強數字化教學、學習、教研的模式與機制研究，有效提升教育信息化服務素質教育的水,促進學生全面、個性發展。”

李璧亮表示，面對“人工智能+”時代的到來，華附需要將數據臺信息與先進理念結合，從而提升教育資源。結合科技手段，科大訊飛將在華附建立“智能口語測試臺”，輔助學生的英語學習。怕自己的口語不標準？老師無暇單獨糾正？不用擔心！該臺將按照廣東省高考英語口語考試、廣州市中考英語口語考試改革方案的要求，實現學習者存在的語音錯誤和缺陷的自動檢測，進而有針對性地進行教學、學習和訓練。同時，協助建設英語聽說考試題庫系統，并逐步向全學科題庫系統擴展。

華附作為廣東省基礎教育的領頭羊，一直在學生個性化學習上進行不懈的努力。早在二十幾年前，華附就率先在國內進行按程度分層的教學改革，根據學生的不同水，讓學生自主選擇適合自己的課程。以數學為例，學生先進行測試，然后按照學生的水來分班，水高的去A班，中等的去B班，稍次的去C班。

華師附中作為國家級示范性學校，幾十年來積淀豐富、寶貴的教育優質資源，這些資源如何更好地讓社會分享，發揮華附輻射示范作用，也是這次合作的一個重要出發點。通過“互聯網+”的形式，建設與國家課程及本校校本課程相對應的“微課程體系”、“在線名師工作室”等，將學校的課堂資源、教研資源，通過“專遞課堂”、“名師課堂”、“網絡課堂”等，將讓更多學校、家庭和更多的學子，能夠共同分享。