到學校后，隗壽美來不及休息，先趕到教室查看學生情況。“上課內容是中秋放假前準備的，隔了幾天了，需要看看學生的作業完成情況，調整備課的內容。”隗壽美說。

從去年開始擔任學校的教導主任以來，隗壽美開始放下擔任多年的班主任工作，但還擔任著兩個年級、兩個學科的教學任務。課間還要給孩子們創編大課間一小時的活動內容，每個年級都有各自的花樣和。

“更深月色半人家，北斗闌干南斗斜……”早上第一節課是六年級語文課，正式上課前，教室里就已書聲瑯瑯，隗壽美先和孩子們一起背誦她時收集整理的一些古詩，幫助學生增加積累。

這個班級是她今年秋季開學后新接手的一個班，課堂上學生的交流互動還不如原來的班級那么自然、活躍。“開學后聽說隗老師教我們語文，我們都特別高興，因為早就聽別的同學說隗老師的課講得特別好。”六年級學生馮云說，“隗老師對我們特別親，上課很有趣，還會開一些玩笑，和年齡大的男老師上課的感覺很不一樣。”

第二節課，隗壽美一下子從六年級“直降”到一年級，給一年級新入學的孩子上起了“品德與生活”課。“一年級剛入學，主要是教孩子們學會如何坐、立、行、走，培養良好的學習慣，適應小學生活，看起來都是些很瑣碎的內容，但對孩子的成長特別重要。”隗壽美說。

一上課，有一個叫雷明（化名）的小男孩就不停地自言自語，一會兒拿出瓶子喝奶，一會兒擺弄其他物品，一會兒離開座位四處找東西，注意力很難集中。當每個同學拿著寫有自己姓名的手工作品“席簽”做自我介紹時，雷明聲音很小，也無法完整地表達自己的姓名、住在哪個村。經過隗壽美多次鼓勵和耐心引導，這個男孩終于說出了自己的姓名。隗壽美伸出大拇指給他鼓勵加油。

隨后，隗壽美帶領孩子們參觀校園和教學樓，并看似不經意地走過來拉起雷明的小手說：“我和雷明同學一起在前面帶隊，大家排成兩隊跟在后面……”沒想到，雷明這時候特別聽話，還一邊跟著隗壽美的講解，斷斷續續地和同學們一起重復著