主招生中，將每個(gè)學(xué)生的求學(xué)地區(qū)、所在家庭作為一項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，則可更好地處理這一問(wèn)題，不再按農(nóng)村戶籍做補(bǔ)償依據(jù)，而會(huì)根據(jù)學(xué)生的家庭可支配收入來(lái)確定補(bǔ)償。像哈佛大學(xué)，在招生時(shí)，能給予貧困家庭學(xué)生加分評(píng)價(jià)，并免除家庭年收入6萬(wàn)美元以下學(xué)生的學(xué)費(fèi)，就有賴于財(cái)務(wù)公開(kāi)。

　　事實(shí)上，直面貧困地區(qū)、農(nóng)村生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃推進(jìn)過(guò)程中的問(wèn)題，并努力加以解決，就是在推進(jìn)教育改革深入進(jìn)行的過(guò)程，出現(xiàn)問(wèn)題不可怕，關(guān)鍵在于如何以正確的方式、積極的態(tài)度處理。