;受欺負時不還手是一種缺乏自我保護意識的表現(xiàn)，因此，他們常成為被攻擊的對象。要使孩子不輕易被人欺負，最重要的是要讓孩子勇敢、堅強起來。

家長要注意兩點：一是幫助孩子建立自信。多鼓勵孩子，當孩子有了自信，才會開始自我保護。二是增進孩子間的友誼。對那些靦腆、不善交際的孩子，家長可邀請小朋友到家中做客；多鼓勵孩子參加體育鍛煉和其他活動，結交好朋友，一起玩，結伴行，這樣既不容易受欺負，又有利于心理發(fā)展和性格完善。

總之，正確應對孩子“被欺負”的事件，不僅能幫助孩子不受傷害，更能幫助他學習社會交往，培養(yǎng)品格。家長不能因為一時的沖動，而讓孩子失去成長的空間和建立品格的機會。

（作者單位：內蒙古包頭市包鋼第十五幼兒園）

【教師觀點】

用智慧化解幼兒糾紛

■劉永紅

在幼兒園，孩子之間的小糾紛幾乎每天都有，如：互相爭搶玩具、某某小朋友打其他小朋友等等，作為教師，面對每天的告狀聲，有沒有更智慧的處理辦法呢？

第一，讓孩子學會與他人友好相處。教師要注意言語柔和，態(tài)度親切，在集體中形成一種和諧的氛圍，去熏陶和影響孩子。可以通過故事、兒歌、歌曲等形式，讓孩子學會交往，懂得謙讓，讓孩子學會使用“謝謝”、“對不起”等禮貌用語，想玩玩具時，會征求別人的意見，教師要注意觀察，及時表揚能和別人友好相處的孩子，樹立團結友愛的榜樣。

第二，讓孩子學會發(fā)泄不良情緒。發(fā)生沖突時，受欺負的孩子覺得很委屈，心里會難受。作為教師，不能粗暴地強制孩子止住眼淚，要多一些耐心，先讓孩子自由表達，說出事情的經(jīng)過，讓孩子學會發(fā)泄心中的不快，避免不良情緒憋在心中。孩子心里舒服了、愉快了，矛盾也就迎刃而解了，一般不會升級成家長之間的戰(zhàn)爭。

第三，讓孩子學會自己解決問題。中、大班的孩子已經(jīng)有了幼兒園生活經(jīng)歷，積累了一些和小伙伴相處的經(jīng)驗，并有了一定的是非觀念和善惡標準，教師不必每個糾紛都親自參與解決，要